幼儿园大班科学说课稿《物体怎样移动》

幼儿园大班科学说课稿《物体怎样移动》
一、教学目标
1.能够观察物体在不同条件下的运动情况，了解力的作用；
2.能够运用简单的语言描述物体运动的情况、方式；
3.能够发现生活中不同的物体在运动中所表现出来的特点；
4.能够实际操作观察物体在不同条件下的运动情况，培养观察能力。

二、教学重难点
1.格式化描述物体运动的情况和方式；
2.引导幼儿发现和理解物体移动背后的科学原理。

三、教学准备
1.投影仪和幻灯片；
2.观察物品（如小球、玩具车等）；
3.实验室制作的平板；
4.记录表格。

四、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
老师用幻灯片将常见物体的照片投射到屏幕上，引导幼儿发现它们的运动方式和特点，营造观察和思考的氛围。

2. 实验操作（30分钟）
老师在实验室里让幼儿用平板和小球、玩具车等物品实际操作，观察物体在不同环境下的运动情况，例如在斜坡上的滚动、在平面上的滑动、受到不同大小和方向的力时的移动和停止等。

3. 分组讨论（20分钟）
老师让幼儿分为小组，讨论和总结刚才实验中的观察和发现，并将它们以表格的形式记录下来。

表格的内容包括物体名称、运动形式、运动背后的原因等。

4. 总结、归纳与体验（20分钟）
老师在黑板上画出已学过的物体的运动图像和一些关键词，回顾和总结观察物体运动时所发现的特点和运动的规律。

之后，老师让幼儿在课堂上开展一些简单的游戏，通过实践体验物体受力后的运动规律。

五、教学反思
本次科学说课针对的是幼儿园大班，从幼儿实际动手操作出发，引导幼儿自己发现并体验物体在不同环境下的运动情况，并逐渐认识和理解运动背后的物理原理。

鼓励和培养幼儿的观察力、思考力和总结能力，以及团体合作意识，符合幼儿园本身的特点和教育理念，也为幼儿在日后的学习中打下了坚实的基础。