26那片绿绿的爬山虎

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我虽然未见叶老先生 的面，却从他的批改中感 受到他的认真、平和以及 温暖，如春风拂面。
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叶老先生修改作文的方法
改
断
删
增
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自读第二部分，（6—9）叶老先生 给你留下什么印象？从哪些语句中体 会到？找一找，用----划出。
平和温暖 平易近人
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我感到意外：像叶圣陶先生那样的 大作家，居然要见一个初中生！
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修改作文的方法：
*把用词不准确的地方改准确。 *把不通顺的句子改通顺。 *把长句断成短句。 *删去重复啰唆的词句。 *增添一些词句，使表达的意思更清
楚、更完整。
*改正错别字和用错的标点符号。
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叶圣陶童话选 《稻草人》 、《旅行家》 、《小白 船》 、《古代英雄的石像》 、《一粒种 子》 、《玫瑰和金鱼》 、《月亮姑娘的亲 事》 、《含羞草》 、《快乐的人》 叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、 主笔或主编： 《礼拜六》 《上海时事新报》 《上海民国日报》 《文学周报》 《公理日报》 《国文月刊》 《苏州评论》 《妇女杂志》 《小说月报》 《中学生》 《开明少年》 《中国作家》 《人民教育》 《中国语文》 《诗》 《光明》 《国文杂志》 《中学生战 42 时半月刊》《儿童文学》
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课文是作家肖复兴在1992年为 了纪念叶圣陶先生写的回忆文章， 回忆1963年叶圣陶先生给“我”修 改作文，并请“我”到他家做客， 使“我”受益匪浅的成长经历。
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叶老给肖复兴留下 了怎样的印象？请大 家细读课文1—5段
（从文中找出句子）
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我虽然未见叶老先生的 面，却从他的批改中感受到 他的认真、平和以及温暖， 如春风拂面。
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刚进里院，一墙 绿葱葱的爬山虎扑入 眼帘。夏日的燥热仿 佛一下子减去了许多， 阳光都变成绿色的， 像温柔的小精灵一样 在上面跳跃着，闪烁 着迷离的光点。 一次
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落日的余晖染红窗棂，院里那 一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一 片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗 上，不停地摇曳着，显得虎虎有生 气 。（两次）
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我非常庆幸，自己第 一次见到作家，竟是这样 一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。他跟我的谈 话，让我好像知道了或者 模模糊糊懂得了：作家就 是这样做的，作家的作品 就是这么写的。我15岁时 的那个夏天意义非凡。在 我的眼前，那片爬山虎总 是那么绿着。（三次）
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在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 （作者为什么三次写到爬山虎？）
“拂”，( 轻轻擦过 )，“春风拂面”指 像( 春风一样轻轻擦过 ）， 形容使人感到 非常( 愉快)、(舒服)。作者运用这个比喻， 更形象地表达出自己对叶老的( 感受 )。
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我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、 平和以及温暖，如春风拂面。
默读1—5自然段，你从课文哪些语句中 感受到，找一找，用---划出
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jiàn shān cí qià hūn huī kǎi piān
荐
fān
删
lián
词 洽 昏
晖 楷 篇
hú
yè zào wò tīng
翻
帘
页
燥
握
厅
糊
6
读一读
推荐 姓肖 删掉 规范 燥热
融洽
词语
黄昏
握手
客厅
余晖
翻书
窗棂
几页
摇曳
莫名其妙
密密麻麻
映入眼帘
春风拂面
堪称楷模
模模糊糊
意义非凡
一篇作文
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翻到我的那篇作文，我一 下子愣住了：映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添的 小字，密密麻麻，几页纸上到 处是红色的圈、钩或直线、曲 线。
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翻到我的那篇作文，我一下子愣 住了：映入眼帘的是红色的修改符号和 改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸 上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 说明叶老是个怎样的人？
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我非常庆幸，自己第 一次见到作家，竟是这样 一位人品与作品都堪称楷 模的大作家。他跟我的谈 话，让我好像知道了或者 模模糊糊懂得了：作家就 是这样做的，作家的作品 就是这么写的。我15岁时 的那个夏天意义非凡。在 我的眼前，那片爬山虎总 是那么绿着。
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学了这篇课文，你有什么感 受和收获？你以后会怎样做？
第一件 叶圣陶先生( 第二件
)。
“我”(
)。
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课文主要写了叶圣陶爷爷和我的两件 事课文可以分成三部分。
第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 （1——5） 第二件 “我”到叶老家里做客。 （6——9）
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课文是作家肖复兴在1992年为 了纪念( )先生写的( )文章， 回忆1963年叶圣陶先生给 “我”( ) ，并请“我”到他家 ( )，使“我”( )的成长经 历。
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我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、 平和以及温暖，如春风拂面。
)，“春风拂面”指像( )，形容使人感到非常( )、 ( )。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己 对叶老的( )。
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“拂”，(
我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、 平和以及温暖，如春风拂面。
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资料袋
回顾总结
一、写改作文：未曾见面 已有好感 二、邀“我”做客：见面如故 三、受益匪浅：睹物思人 借景抒情 一丝不苟，平易真诚，堪称楷模。
温馨寄语
一个是久负盛名的作家，一个是 稚气未脱的少年，他们虽相差悬殊， 却成了一见如故的朋友。这一切，都 源于叶圣陶爷爷那亲切之中蕴含的认 真，质朴之中包含的期待，如春风拂 面，令人倍感温暖。叶圣陶爷爷用实 际行动告诉我们：要想写好文章，首 先要做一个品德高尚的人。

那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的 作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文 学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问 我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获 得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读 文科的书，一定要多读各科的书。”他又让 我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝 代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人 一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞 清楚我们的历史更不行。”

叶老先生见了我，像会见大人一样 同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短 不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩， 而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中 包含的期待，把我小小的心融化了，以至 不知黄昏的到来。
Baidu Nhomakorabea

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文中几次描写了爬山虎？请用 ~~~画出相关的句子读一读，比较 它们的不同之处。
我会读多音字
1.叶尖上挂着晶莹的露（lù lòu）珠。 2.风餐露（ lù lòu） 宿。 3.鞋破了脚趾都露（ lù lòu）出来了。 4.这件事他不愿露 （ lù lòu） 面。 5.门仿佛（fú fó）开着。 6.佛 （fú fó） 香阁 立地成佛（fú fó） 如来佛 （fú fó） 祖
自由读课文，想想课文主要写 了叶圣陶爷爷和我的哪两件事？课 文可以分成几部分？
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翻到我的那篇作文，我一下 子愣住了：映入眼帘的是红色的 修改符号和改动后增添的小字， 密密麻麻，几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲线。
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原文：《一张画像》 改为：《一幅画像》
怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？
怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？
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叶老先生在我的作文后面写了一 则简短的评语：“这一篇作文写的全 是具体事实，从具体事实中透露出对 王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有 在这几件有关画画的事上深受感动， 就不能写得这样亲切自然。”这则短 短的评语，树立了我写作的信心。
那是为了纪念一位人品与作品 都堪称楷模的作家——叶圣陶先生。 借景抒情（抒发了对叶圣陶的 怀念之情）
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因为在叶老家做客见到那 片（ ），叶老教导我懂得了 应该怎样（ ）怎样（ ）。 时间过去近（ ）了，但当时 情景如在（ ），一想起 （ ），就仿佛又看到那片绿 绿的（ ），所以此为题。
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因为在叶老家做客见到那 片爬山虎，叶老教导我懂得了应 该怎样做人、怎样写作文。时间 过去近三十年了，但当时情景如 在眼前，一想起叶老，就仿佛又 看到那片绿绿的爬山虎，所以此 为题。
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叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么 均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿 空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起 波纹，好看得很。
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26.那片绿绿的爬山虎
肖复兴
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肖复兴，现任《人民文学》 杂志社副主编。已出版长篇小 说、中短篇小说集、报告文学 集、散文随笔集和理论集80余 部。近著有《音乐笔记》、 《日子的回忆》、《纸的生 命》、《父亲手记》、《总有 一处让你感动》等。曾获全国 及北京上海优秀文学奖多种， 《音乐笔记》获首届冰心散文 奖。《那片绿绿的爬山虎》、 《向往奥运》、《荔枝》、 《银色的心愿》、《寻找贝多 芬》等篇入选大中小学课本。