小学学生作业设置、数量、批改的规定及评价标准

XXXX小学学生作业设置、数量、批改的规定
及评价标准
为了规范和培养学生良好的学习习惯，培养学生分析、解决问题的能力，及时反馈课堂教学效果，改进教法与学法，根据《XX省普通中小学管理规范》的要求，对全校各年级部分学科学生作业的布置、批改及评价予以规范。

具体规定如下：
数学学科：
一、作业类别的设置
数学课堂本、家庭作业本或同步课堂、口头作业、单元回顾整理、口算天天练
二、作业的书写及格式要求
1、作业本书写要求
（1）质量要求：字体工整美观，横平竖直，笔笔有力，字字分明；画直线、等号、竖式横线要用直尺。

（2）用笔要求：1—5年级用铅笔书写;六年级上学期用铅笔写,下学期用签字笔或圆珠笔书写，统一要求为黑色。

2、作业本书写格式
（1）凡是使用单行本的年级，作业本内每一页应该左右两边分开使用，在作业本最左侧以及正中处画好竖线，间距为0．5cm，要求先写左侧，再写右侧。

所有的题次写在竖
线左侧，作业的题目和答案写在竖线右侧。

（2）每次作业开头，要写上书写日期、题号。

写完1小题应用横线隔开，写完
1大题也用横线隔开。

下一次作业与上一次作业隔开至少3行（第一次作业和换页的除外）。

（3）使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用圆珠笔或钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。

（4）作图题：一律用铅笔画图。

（5）错题订正：在该次作业反面页）写上“改正”字样，写明日期及题号，再另起一行把正确答案写上。

3、作业数量次数要求：
数学课堂本：一周两次
口头作业：一、二年级一周1——2次
三年级以上一周3次
口算：天天
单元整理（图画本）：一单元一份，或两小单元合并一次
三、常规作业的批改要求
1．布置学生完成的书面作业老师必须全批全改，对于常规性的口算作业可以采取全班订正或组内订正的批改方式。

批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，批改态度要认真，批
改符号要规范美观，逐小题批改，不允许一大题只打一个批改符号。

2．建议老师适当进行鼓励性的评价（一些简短的评语，如：“你的书写有进步”、“你作业的正确率有很大提高”、“你这种解法比较有创意”、“你要和‘细心’交朋友”等鼓励性的评语），进行师生间的情感沟通，培养学生对数学的亲切感和兴趣。

3、批改要及，要有批改日期、评价等级。

要求当天收回当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。

鼓励“堂批”、“面批面评”。

4、学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。

四、作业讲评
教师批改作业时要注意做好记录，要求建立作业批改记录本，格式自行设计。

对作业中的共性错误，必须及时进行集体讲评；对个别错误，要及时进行个别面评。

五、检查要求
学校要按月份及时检查作业批改情况，有具体的作业检查记录，并按月形成作业反馈小结书面材料，反馈小结包括作业优点，不足及建议等。

语文学科：
一、作业类别的设置
1、常规作业：
大作文（3-6年级）、四线方格本（1-6年级）、周记（3-6年级）、家庭作业本（或同步课堂）、习字册、拼音本（1年级）
2、特色作业：海涵本（3-6年级）、特色写话本（1年级下学期和2年级）、海之帆作文集（一学年一本，建议收集学生平日的优秀作品进行打印）
二、作业的书写及格式要求：
1、作业本书写要求
（1）质量要求：字体工整美观，横平竖直，笔笔有力，字字分明；画直线、等号、竖式横线要用直尺。

（2）用笔要求：1—2年级用铅笔书写，3-6年级学生用钢笔书写，统一要求为黑色。

2、作业本书写格式
（1）使用铅笔或钢笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；清除误写的图字统一用斜线划掉即可。

（也可用透明胶带）
（2）大作文要求全批全改，眉批每篇不得少于两次，总结评语不得少于三行；小练笔批阅采用电子打印稿与手写评价格式；其他作业要做到及时全批改。

批阅时要有书写分，即“双A”。

三、作业数量次数要求：
大作文本：不得少于7篇
周记：每周一次（17次）。

四线方格：每课一次。

其他材料根据教学进度来进行设置。

四、常规作业的批改要求
1．布置学生完成的书面作业老师必须全批全改。

批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，不允许一大题只打一个批改符号。

2．建议老师适当进行鼓励性的评价（一些简短的评语，如：“你的书写有进步”、“你作业的正确率有很大提高”、“你这种解法比较有创意”、“你要和‘细心’交朋友”等鼓励性的评语），进行师生间的情感沟通，培养学生对数学的亲切感和兴趣。

3、批改要及时，要有批改日期、评价等级。

要求当天收回当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。

鼓励“堂批”、“面批面评”。

4、学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。

五、作业讲评
教师批改作业时要注意做好记录。

对作业中的共性错误，必须及时进行集体讲评；对个别错误，要及时进行个别面评。

六、检查要求
学校要按月份及时检查作业批改情况，有具体的作业检查记录，并按月形成作业反馈小结书面材料，反馈小结包括作业优点，不足及建议等。

英语学科：
一、作业类别的设置
1、常规作业：
英语上交本课堂听写本
2、特色作业：英语手抄报、英语书写纸（使用思维导图形式）等。

二、作业的书写及格式要求
1、作业本书写要求
（1）质量要求：严格按照英语字母的书写格式，认真占格，字体工整美观。

（2）用笔要求：1—5年级用铅笔书写，六年级学生用签字笔或圆珠笔书写，统一要求为黑色。

2、作业本书写格式
（1）封面的学校、班级、姓名等信息用黑色签字笔统一用英语书写。

（2）每次作业第一行写题目，作业内容写八行，最后一行留作老师批阅。

（3）作业用铅笔书写，原则上每行一个句子。

单词或
者词组一行写四个。

3、作业数量次数要求：
英语上交本：一周一次
听写本：根据课堂进度，最好每节课听写一次。

三、常规作业的批改要求
1．布置学生完成的上交作业老师必须全批全改，在最后一行用格式A/A分别表示正确率和书写质量。

可分AB等级。

最后用英语写上批改日期。

2．听写作业必须每次批改并让学生改错，再次给老师或者小组长检查背诵。

四、作业讲评
教师批改作业时要注意做好记录，对作业中的共性错误，必须及时进行集体讲评；对个别错误，要及时进行个别面评。

五、检查要求
学校要按月份及时检查作业批改情况，有具体的作业检查记录，并按月形成作业反馈小结书面材料，反馈小结包括作业优点，不足及建议等。

科学、综合实践、美术、道德与法制根据区教研员与学校实际设置。

评价形式：
由学校有关领导、教研组长、部分老师组成评价小组，
在每月对各班的学生作业进行全面评价，作为绩效考核的一部分。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天可以布置不超过1小时的家庭作业。

家庭作业本要做到薄本统一、整洁，书写工整规范。

英语学科不布置书面家庭作业。

所布置的家庭作业要做到批改规范，个别出问题的学生要做到面批。

对学困生要做到及时补习辅导。

每次批改对作业中出现的普遍问题要及时讲评、改正，做到补救及时、到位。

教学办随时对学生家庭作业抽查，发现问题及时整改。