《用7、8的乘法口诀求商》表内除法

《用7、8的乘法口诀求商》表内 除法
汇报人：
日期:
• 导入新课 • 学习新课 • 巩固练习 • 归纳总结 • 布置作业
01 导入新课
复习旧知
01
02
03
04
复习7、8的乘法口诀
提问：谁能背诵一下7的乘法 口诀？
提问：谁能背诵一下8的乘法 口诀？
总结：同学们都背得很熟练， 说明大家对乘法口诀掌握得很
巩固7、8的乘法口诀
通过用7、8的乘法口诀求商的练习，巩固7、8的乘法口诀的记忆 和应用。
提升练习
01
02
0对 除法的理解。
提高除法计算能力
通过更多的除法计算练习 ，让学生更熟练地进行除 法计算，并逐渐提高计算 的速度和准确性。
扩展商的概念
7的乘法口诀求商在日常生活中 应用广泛，如计算时间、年龄等
。
8的乘法口诀求商总结
8的乘法口诀求商是根据8的乘 法口诀表推导出来的，用于快 速计算除法结果。
8的乘法口诀求商的方法是根据 被除数和除数的特点，选择合 适的口诀进行计算。
8的乘法口诀求商在日常生活中 应用广泛，如计算时间、年龄 等。
05 布置作业
7的乘法口诀求商作业
总结词：熟练掌握7的乘法口诀求商的方法
01
02
详细描述
1. 准备一些与7有关的除法题目。
03
04
2. 要求学生用7的乘法口诀来快速求出商 。
3. 练习题目应从易到难，并注重联系实际 。
05
06
4. 布置一些与生活相关的题目，如计算时 间、年龄等。
8的乘法口诀求商作业
总结词：熟练掌握8的乘法 口诀求商的方法
详细描述
1. 准备一些与8有关的除法 题目。
2. 要求学生用8的乘法口诀 来快速求出商。
3. 练习题目应从易到难，并 注重联系实际。
4. 布置一些与生活相关的题 目，如计算时间、年龄等。
THANKS 感谢观看
好。
引入新知 01
引入除法概念
02
提问：我们已经学习了乘法，那 么知道一个数除以另一个数是什
么意思吗？
解释：除法是乘法的逆运算，比 如，9除以3表示9里面有几个3。
03
总结：除法是乘法的逆运算，它 也是一个基本的数学概念。
04
02 学习新课
学习7的乘法口诀求商
总结词：掌握
教学难点：能够熟练运用口诀进行计算 。
教学重点：理解口诀的意义和用法。
详细描述：通过观察和计算，理解7的乘 法口诀的规律，并能够熟练地用口诀求 商。
教学方法：通过实例和练习，让学生逐 步掌握7的乘法口诀求商的方法。
学习8的乘法口诀求商
详细描述：通过观察和计算，理 解8的乘法口诀的规律，并能够熟 练地用口诀求商。
教学重点：理解口诀的意义和用 法。
培养创新思维
通过引入更多开放性和创新性的 问题，让学生思考和探索除法计 算的不同方法和策略，培养学生
的创新思维和实践能力。
04 归纳总结
7的乘法口诀求商总结
7的乘法口诀求商是根据7的乘 法口诀表推导出来的，用于快速
计算除法结果。
7的乘法口诀求商的方法是根据 被除数和除数的特点，选择合适
的口诀进行计算。
通过引入小数和分数的概 念，让学生理解商不仅可 以是一个整数，也可以是 一个小数或分数。
拓展练习
探索除法的应用
通过引入更多实际问题和情境， 让学生了解除法在日常生活中的 应用，如分配、找零、测量等。
加强与乘法的联系
通过更多的乘法和除法相互转换 的练习，让学生更深入地理解乘
法和除法之间的联系和区别。
总结词：掌握
教学方法：通过实例和练习，让 学生逐步掌握8的乘法口诀求商的 方法。
教学难点：能够熟练运用口诀进 行计算。
03 巩固练习
基础练习
理解除法的意义
通过实例和图表，帮助学生理解除法的意义和用途。
掌握除法的基本操作
通过练习和活动，让学生掌握除法的基本操作方法，如如何设置被 除数、除数和商的位置，如何进行除法计算等。