2007年上学期课题研究工作计划
2007年学校教研工作计划
2007年学校教研工作计划2007-2008学年上学期教研工作计划黄前镇中心小学2007年9月课题实验为研究平台，积极创建特色学校。
学校在2005年重组时就提出了学校的三年发展规划，要把我校办成一所“区内一流、市内知名”的特色学校，要培养出合格加特长的学生。
我们的工作紧紧围绕“全面提高教学质量、积极创建特色学校，深入推进素质教育”这一工作重点来抓。
1.深入开展“十好教育”，培养学生健康人格。
通过近两年的实践证明，十好教育在培养学生良好学生习惯、行为习惯、个性特长等方面发挥了巨大作用。
通过开展一系列的活动，让每一位学生都有自我约束力，给他们展示自我的机会。
今后要继续做好以下工作：（1）开展经常性的教育竞赛活动，在活动中锻炼学生；（2）加大宣传力度，进一步浓厚教育氛围，利用黑板报、宣传栏、广播站等方式进行宣传；（3）定期评选各项标兵，以典型带动全体；（4）整理完善各类档案材料。
2.兴趣小组常抓不懈，培养学生特长。
通过近半年的活动效果来看，兴趣小组的确让我们发现了人才，给广大师生一个展示自我的舞台。
10个兴趣小组的活动形式多样、新颖，充分调动了学生参与的热情。
在活动中学生学习了知识，培养了特长。
今后要把兴趣小组的活动作为一项长期性的活动来抓，做到长抓不懈，保证活动的效果。
（1）明确分工，确定各小组的指导教师和小组成员（2）明确目标，每个小组要达到的活动效果必须有计划（3）明确活动时间，各小组要确定活动时间，做到常期训练。
3.加大校本课程开发的力度，搞好省级实验课题，深入开展环境教育。
自课题确定申报后，学校结合省级绿色学校的创建，开展了一些活动，但是课题实验研究得还相当不够。
今后要加大研究的力度，争取早出成果，发挥出课题研究的意义。
（1）学期初进一步明确分工，确定新的研究方案。
（2）动员全校师生参与研究，积极参加相关活动。
（3）不断总结实验成果，同时找出存在问题予以解决。
（二）语文、数学、英语、综合学科均衡发展，全面推进素质教育。
初一年级组2007学年度第一学期工作计划
初一年级组2007学年度第一学期工作计划初一年级组2007学年度第一学期工作计划罗祥一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施素质教育为宗旨，以提高课堂效益为着力点，以学校工作计划要点为依据，坚持“爱满天下，以德立校”的办学思想，从学校发展优质求特的工作目标出发，把“质量第一”作为教育发展的生命线，向科研要质量。
结合学校教学实施方案，深入贯彻落实二期课改精神，不断转变教学观念，求真务实，深化教育教学改革，发挥全组教师的积极性，努力提高有效课堂教学效果，培养学生主动参与和自主发展的意识，使学生在思想道德、科学文化和个性心理方面都得到全面发展。
大力推进素质教育，注重实效，与时俱进，全面提高教育教学质量。
二、工作目标及策略：（一）统一思想、和谐发展本组教师同心同德，按照“爱满天下，以德立校”为办学思想，以“知礼、明义、守信、博爱”为校风，以“勤奋、进取、遵纪、友爱”的学风为引领，以“爱岗、敬业、奉献、关爱”为教风，加强师德规范，按学校规定，规范小组的各项工作，协调统筹，积极构建和谐小组。
（二）热爱学生、爱岗敬业1、在学生日常行为规范管理上形成特色。
2、教育学生形成良好的学习习惯和学习氛围，为在初中学习的四年中形成良好的开端，为最终的中考夯实基础。
3、抓班主任队伍建设，使之成为学校提高教育教学质量的有力保障。
4、以身作责，言传身教，为人师表，遵守职业道德。
5、热爱学生，尊重学生。
关心学生学习、生活和身心健康，尤其是尊重学生人格。
6、钻研业务，提高能力。
改进教学方法，提倡开拓创新，在教学过程中，真正把握好二期课改新理念、新课程标准和新教材。
7、通过各种方式，努力提高学生学习兴趣，真正做到因材施教，使每个学生的学习成绩都能在自己原有基础上得到提高。
8、加强年轻教师的学习和交流工作，使年轻教师能成为教育教学的能手。
三、工作重点：1、紧抓学生的日常行为规范，为学校创建行为规范示范学校作出努力。
07-08上学期教研工作计划
黄前小学2007－2008学年上学期教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”为目标，以深化课程改革为突破口，以“典型带动、整体推进”为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高我校办学水平。
二、工作目标1、严格执行课程计划，开全课程，开足课时，全面落实素质教育的要求。
加强考查学科教学研究，加大考查学科教学质量评价改革的力度，全面提高考查学科的教学质量。
2、加强学校内部管理，从绿化、美化、卫生、校园文化建设、创建校园文化等各方面提高学校内部管理水平。
3、加大对语文、数学、英语等考试学科的教改力度，进一步强化教学质量的过程性管理，各年级学生的合格率达98%以上，优秀率达70%以上。
4、进一步深化课程改革，紧密联系教学实际，强化校本培训、校本教研的针对性，通过校本教材的开发和校本课程建设突出学校办学特色。
5、以开展“十好”教育活动为抓手，以“培养学生的学习兴趣，良好的学习习惯；培养学生良好的生活习惯和良好的行为习惯”为基本育人目标，通过扎实有效的教育活动，让学生学会生活，学会学习，学会做人。
6、以多元智能理论为指导，认真组织各类兴趣小组活动，在促进学生全面发展的同时，张扬学生的个性。
7、抓好教学视导，全面落实《岱岳区小学教学管理意见》要求，在“科学、规范、创新”上作文章，在“严、细、实、恒”上下功夫，努力提高我校教学管理水平，培育一批在区内外有较高知名度的教师。
三、工作措施（一）抓素质教育，促进学生的全面发展1、严格执行课程计划，开全课程，开足课时，考查学科设专任教师，任何教师不得随意增减课程，增减课时。
2、加大对薄弱学科教师培训力度，特别是加强对音体美、英语、信息技术等学科教师的培训工作，设考查学科教研组，定期开展备课、评课等教研活动。
3、将考查学科教学质量纳入教学评价方案，以查阅相关档案、现场测试等形式进行评价。
4、扎实开展“十好”教育活动，学校专人负责，班级定期开展评比、表彰活动，并以展台、展板、挂牌、喜报等形式对各类活动标兵进行表彰。
2007教育科研工作计划
三合小学
教育科研工作计划
２００7、3
教育科研工作计划
一、指导思想
以新课程教学改革为中心，以中心校教育科研计划为参照，以培养学生的创新思维和实践能力为重点，促进教师教育理念的更新和教育教学方法的转变工作，树立教师的科学发展观，扎实有效地开展好教育科研工作。
二、重点工作
１、完善组织，加强队伍建设，发挥教育科研工作领导小组成员职责，增强学校每一位教师的科研观念，使全体教师都向“科研型”教师努力。
2、对我校的“德惠市教育科学‘十一五’规划立项课题《农村小学学困生的成因与矫正》，”制定课题的开题报告，深入进行课题的研究工作。
3、每一位教师都要有选择地阅读一些教育名人的教育著作，不断的汲取理论知识学习成功经验，学校适时的组织交流会，提高教师的教育教学实践能力。
4、教育科研骨干教师要有专门的学习笔记，每学期至少学习四次以上，学校将进行严格检查。
5、鼓励教师参加各级各类的教育科研论文活动，对本年末无成果又不参与教研活动的骨干教师予以除名。
6、积极参加上级有关教育科研的培训活动，切实提高骨干教师及校长的研究能力。
教科研工作计划与总结2006--2007第一学期
2007---2008学年度第一学期黑林中心小学教科研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局2007年工作意见，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研工作与课堂教育紧密结合。
实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究和倡导“三教合一”，聚焦课堂，研培结合，及时总结。
做到三个服务，即为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色培植特色学校的新的闪光点，为教师的成长服务，使教科研工作成为加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点，为教育教学质量的提高服务，使教科研工作成为优化课堂教育提高教学效率的新的增长点。
形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。
提出六条措施，要求每个教师寻找一项适合自身研究的课题，学习一本适合自身课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题实验课，主持一项围绕实验课的科研沙龙活动，撰写一篇反映研究成果的反思性论文，记载一组研究对象成长的个案资料。
努力促使全校的教育科研工作协调发展，为高标准，高质量，高水平率先基本实现教育现代化县作出应有的贡献。
二、主要措施1、课题研究（1）做好江苏省教育学会“十一五”科研课题申报工作。
（2）建立十一五课题研究领导小组，确定课题。
（3）组织开题论证。
邀请专家、同行、骨干教师进行论证，方案修改后发至每个参与研究的教师。
（4）精心组织实施。
课题从申报起，注意操作过程中原始资料的积累，并编印信息资料，建立科研记录卡。
（5）认真开展新教育实验，结合立项课题的研究，积极推广实验成果。
2、科研活动（1）加强校本培训通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织课题组成员外出听课、培训，邀请专家到校作教科研专题讲座，本学期不少于16学时。
教科室成员在带头学习的同时，及时向课题组成员推荐学习内容，做好学习资料的汇总，努力提高教师的教科研业务水平，并建立教科研骨干教师成长档案。
（2）开展课改研讨活动，形成一批专题沙龙论坛性型的研讨性文章。
2007学年阶段实验计划
6、各级制定出本期的读书内容，结合本班级实际，推荐阅读书目，一年级的阅读量为5万字，二年级的阅读量为10万字，三年级为20万字，四年级为30万字，五年级为40万字
7、继续开展背诵古诗文活动，每周背诵2首。
8、结合教师节开展感恩老师活动，低年级制作小贺卡，中高年级搜集感恩老师的课外阅读资料，并用一节课进行班级读书情况汇报。
阶段实验计划（2007学年）
城中小学语文课题组2007、9、
时间
工作安排
2007年9至12月
1、教师制定个人课题阶段性研究计划和班级打造书香校园班级读书行动计划，并进行交流。
2、召开课题开展工作会议，组织课题组教师学习有关理论，明确工作安排。
3、继续落实和完善读书卡的发放、检查工作。
4、继续完善教室的布置，营造读书氛围。（第三周检查）
2008年6月
1、做好第一期校刊的发放工作。
2、举பைடு நூலகம்读书笔记评比活动。
3、实验老师汇报课情况小结。
2008年7月
1、检查课题实施情况。
2、评选本期读书积极分子。
3、教师撰写阶段总结，教学论文并整理资料。
9、实验教师上汇报课。
2008年1至5月
1、继续健全班中的图书角。
2、推荐阅读有关爱国主义题材的阅读内容，培养学生的阅读兴趣。
3、重视积累，指导学生做好读书笔记。
3、三、四年级分别进行一次故事会，培养学生的听、说、阅读的兴趣。
4、邀请专家进行现场指导工作，对实验老师进行专业的培训。
5、做好第一期校刊的出版工作。
2007学年度第一学期初中英语教研组计划
2007学年度第一学期初中英语教研组计划一、指导思想以英语新课程标准为纲，以全面落实“课堂改进计划”为抓手，围绕“二期课改”开展课题研究，积极进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的初中英语教研组。
二、工作思路1、教学目标：: 培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。
六年级：在做好小升初衔接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，巩固牛津学习，拓展朗文教材。
七年级: 开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。
在用好牛津教材的基础上选用好朗文教材，克服困难，精选课文，做到去芜存菁，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级: 加强阅读教学，用好英语报纸作为阅读补充，让学生慢慢体会到“Read for fun”; 在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级: 在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现08年中考的丰收打好基础.2、教研目标：参加曹明老师的研究课，做好备课，上课，写课，配合学校的主课题，全方位落实英语组的子课题“英语教学中的互动对话式教学”的研究和在实际中的运用。
组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、教师队伍现状分析原有的教师队伍工作踏实勤恳，教学经验丰富，在过去的两年中取得了很好的成绩。
在原有的教师队伍的基础上，今年又有两位很有实力的老师加盟。
新来我校的李新颖老师和何弘老师教龄均在14年以上。
她们都有深厚的语言功底，扎实的教学基本功，丰富的教学经验。
李老师课堂上善于调动学生的积极性,课堂形式活泼多样。
何老师刚带好初三毕业班，并取得优异的成绩，她对教学富有创意和激情。
另外，年轻老师韩雪正快速成长起来，她踏踏实实，合作意识强，正不断进步。
四、具体工作：1 深化“课堂改进”计划的实施，在用好英语牛津教材的同时，将朗文教材（六，七年级）和八年级报纸阅读材料贯穿于日常教学之中，让学生有一个扎实的基础和“Read for fun”的乐趣。
课题研究工作计划
制定课题研究工作计划是非常重要的，可以帮助你合理安排时间、资源和任务，保证研究工作的顺利进行。
以下是一个简单的课题研究工作计划建议：
1. 确定研究目标和问题
-确定研究的具体目标和要解决的核心问题。
-明确研究的意义和重要性，为后续工作提供指导。
2. 文献综述
-查阅相关文献，了解已有研究成果和最新进展。
-总结文献综述，找出已有研究的不足之处或可以改进的地方。
3. 研究方法设计
-设计合适的研究方法和实验方案，确保能够回答研究问题。
-确定数据采集方法、实验流程和分析技术。
4. 实施阶段
-进行实验数据的采集和分析。
-根据实验结果不断调整和完善研究方法。
5. 结果讨论与总结
-分析实验结果，讨论实验结论与文献综述的关系。
-总结研究工作，提出自己的见解和建议。
6. 撰写论文或报告
-撰写研究论文或报告，包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
-定期向导师汇报研究进展，并根据反馈及时修改和改进研究内容。
7. 时间规划
-制定详细的时间计划表，明确每个阶段的任务和截止日期。
-确保合理安排时间，避免出现临时抱佛脚的情况。
以上是一个简单的课题研究工作计划建议，具体内容可以根据你的研究内容、要求和时间安排进行调整和补充。
(计划)2007年第一学期教学教研工作计划
2007年第一学期教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作要认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全面实施新课程标准，深化课堂改革，努力提高教学教研水平，使学校教学成绩再创辉煌。
二、目标要求1、期末教学质检检测整体成绩排列街道第一。
2、期末教学质量检测语文科成绩排列街道第一，数学、英语在原成绩名次基础上晋升一名次，力争各级科成绩都在第四名之上。
3、毕业班考进四会中学的人数要最多，比率要最高。
4、四、五、六年级学生参加街道质量检测进入200名的人数要最多、比率要最高。
5、学生参加市级以上的各类知识竞赛获奖人数要最多，比率要最高。
6、期末检测成绩晋升的班科要比降级的班科多（升的约有60个班科，降的班科缩少到30个以下）。
7、教师所教的班科统考成绩三个学期累计降级不能超12个名次。
8、教师撰写的教学论文，获奖或发表的要比上期增多。
质量要比上学期好。
9、教师要熟练地操作多媒体电脑教学和制作课件，能在平台上操作。
三、具体措施（一）成立教学、教研工作领导小组，加强教学、教研工作管理。
组长：赵崇宏、郑志强副组长：李秀媚、张秀华、李泉芳、吴翠珍、吴红玉、李爱玲组员：（各科科长）语文科：吴逸梅、江少群、何淑仪、曾洁玲、江惠英、龙艳晖数学科：彭小红、何惠英、钟秋兰、黄敏仪、陆定华、吴秀环英语科：三、四年级：陈韵五、六年级：苏红霞体育科：李伙友艺术：冼敏英（二）扎实抓好常规教学工作。
重点抓好备课、上课、批改三项工作。
以上三项常规教学工作学校将组织检查三次（期初、期中、期末）。
1、教师要深入研究教材，熟悉教法，制定好全期的教学工作计划，按教学要求完成教学任务。
2、教师要认真钻研教材教法，备好课，为上好课而备课，防止为应付检查而抄袭教案。
教案要为上课服务，要有实用性。
3、教师要认真上好课。
要求课堂教学的组织要严密；教学目标要明确；重、难点要突出，详略得当；教学形式灵活多样；倡导自主、创新精神。
教学语言要准确、简练，精讲多练；板书要有条理；还要创设民主和谐的课堂氛围；精心设计好练习。
2006—2007学年度第一学期生物教研组工作计划_1
2006—2007学年度第一学期生物教研组工作计划2006—2007学年度第一学期生物教研组工作打算指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。
并且，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学办法和学习方式的研究。
正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的生物教学自如化教学办法和自主化学习方式。
要紧工作一、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1)、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程治理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规治理，抓好“五关”。
（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。
首先要操纵学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。
以确保给学生一具公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝结力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难咨询题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时刻定内容，对下一时期教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有打算、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细降实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课很多于20节，少年教师很多于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
2007年教学教研工作计划
活水乡中心学校2007—2008学年教学、教研工作计划(2007.9—2008.8)一、指导思想以科学发展观为指导，以全面贯彻落实“教育方针”、“义务教育法”为根本，以课堂为载体，以教研为核心，以提高教育教学质量为目标。
全面提高教师驾驭教材的能力和教育教学水平，全面提高学生的综合素质，全面提高小学教育教学质量。
二、工作目标按照教育综合改革与发展的总体部署，以研促教，用理论指导教学实践，实践丰富理论，办人民满意的教育。
三、主要任务教研的主要任务就是研究教法与学法，研究教与学的结合，研究教的内容、对象、技巧、目的。
四、工作思路努力实现“以教师发展的突破口促进学生发展，通过教师、学生的发展促进学校发展”的教研工作思路，力争使活水教研工作有新的突破。
工作重点是：狠抓常规，使学校常规教学环节得到进一步规范，教学管理体系更加完善；抓校本教研，全面启动校本教研工作，培养一批校本教研的“领头雁”；抓培训，建强“两支队伍”，使骨干教师和管理者的引领功能有所凸现；抓课堂、教师课堂教学以面向全体、落实“双基”为主线，一课一得，向45分钟要质量能有效落实，成为学校教学与研究的中心工作；抓总结，积累和提升管理与教学的成功经验和具体做法，把优秀的办学经验，教学经验传承下去，使学校的办学水平不断发展。
五、具体要求及实施措施（一）教育教学发展方向加大校本教研、常规教学的学校间的交流活动，引入外地相关教学经验，引领教师，引领课堂，体现教学向“优”的方向发展。
重点放在知识的积累、学习行为习惯的启蒙教育和学习兴趣的培养上，形成教学与管理，教学与活动，课内与课外、学校与家庭“合一”的教育教学思路，课堂教学体现三个维度，即：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值。
为学生的进一步发展夯实基础，体现小学教学向“活”的思路发展。
学前教育要认真落实《幼儿教育指导纲要（试行）》。
规范办学行为，规范教育活动，完善教育活动所需器材，加强教育活动过程的管理，克服幼儿教育小学化倾向，重点抓好学习行为习惯的启蒙教育，丰富幼儿想象能力，促进幼儿身心健康发展。
课题研究的工作计划
课题研究的工作计划课题研究是一项系统性的工作，需要经过详细的计划和安排。
本文将按照以下几个方面，介绍课题研究的工作计划。
一、确定研究目标与问题首先，我们需要明确研究的目标和问题。
通过仔细阅读文献、调查问卷或专家访谈等方式，确定研究的重要性，并找出存在的问题。
在此基础上，制定研究目标和具体的研究问题。
研究目标应该是明确、具体并可衡量的。
二、制定研究计划其次，我们需要制定研究计划。
研究计划应包括研究的时间安排、预期工作量以及具体的研究内容等。
在时间安排上，可以按照周、月、季度或年度来划分研究的重点阶段和任务。
在预期工作量上，需要考虑到研究的复杂性、难度以及所需资源等因素。
在研究内容上，应围绕研究问题展开，合理安排每个阶段的具体研究内容。
三、确定研究方法与步骤确定研究方法是课题研究的重要一环。
我们需要根据研究的目标和问题，选择相应的研究方法。
研究方法可以包括实证研究、问卷调查、案例分析等。
在确定研究方法的基础上，需要细化每个研究步骤，并考虑到可能的困难和挑战。
同时，为了保证研究的可靠性和有效性，应合理选择样本规模、数据采集方式等。
四、搜集、整理和分析数据在研究过程中，我们需要搜集、整理和分析相关的数据。
数据的搜集可以通过文献查阅、实地调查、采样试验等方式进行。
整理数据时，可以使用统计软件、图表等工具，将数据进行分类、筛选和汇总。
在数据分析方面，可以运用统计分析、质性分析等方法，对数据进行解读和总结。
五、形成研究报告最后，我们需要将研究结果整理形成研究报告。
研究报告应包括研究背景与目的、研究方法与步骤、数据分析与结果以及结论与建议等内容。
报告的撰写应准确、简明扼要，并结合图表、表格等形式使其更具可读性和易懂性。
同时，在报告中也要注明数据来源、研究限制和建议的可操作性等内容。
总结：通过以上五个方面的工作计划，我们能够有条不紊地进行课题研究。
明确研究目标与问题、制定研究计划、确定研究方法与步骤、搜集、整理和分析数据以及形成研究报告，是课题研究工作中必不可少的环节。
上学期课题研究工作计划
一、课题名称《基于学生核心素养的课堂教学模式创新研究》二、研究背景随着我国教育改革的不断深入，培养学生的核心素养成为教育工作的核心目标。
课堂教学作为教育的主阵地，其模式创新对于提升学生的核心素养具有重要意义。
本课题旨在探讨如何通过创新课堂教学模式，有效提升学生的核心素养。
三、研究目标1. 分析核心素养的内涵及在课堂教学中的体现；2. 探索适合学生核心素养发展的课堂教学模式；3. 优化课堂教学策略，提高课堂教学效果；4. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。
四、研究内容1. 理论研究（1）核心素养的内涵及特征；（2）国内外课堂教学模式创新研究现状；（3）课堂教学模式与学生核心素养发展的关系。
2. 实践研究（1）选取具有代表性的学科和年级，进行课堂教学模式创新实践；（2）通过教学设计、教学实施、教学评价等环节，分析课堂教学模式创新的效果；（3）总结经验，形成具有推广价值的课堂教学模式。
3. 案例研究（1）收集国内外优秀课堂教学案例，分析其成功经验和不足之处；（2）结合本课题研究，提炼出具有借鉴意义的课堂教学模式；（3）对案例进行整理、归纳和总结，形成案例库。
五、研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养和课堂教学模式创新的理论基础；2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生和家长对课堂教学模式创新的需求和期望；3. 行动研究法：在实践过程中，不断调整和优化课堂教学模式，以实现研究目标；4. 案例分析法：对优秀课堂教学案例进行深入剖析，总结成功经验和不足之处。
六、研究进度安排1. 第一阶段（第1-2周）：制定研究方案，明确研究目标、内容和方法；2. 第二阶段（第3-4周）：查阅文献，了解核心素养和课堂教学模式创新的相关理论；3. 第三阶段（第5-8周）：开展调查研究，收集教师、学生和家长对课堂教学模式创新的需求和期望；4. 第四阶段（第9-12周）：进行课堂教学模式创新实践，分析实践效果；5. 第五阶段（第13-16周）：整理、归纳和总结研究成果，撰写研究报告；6. 第六阶段（第17-20周）：进行成果推广，开展交流活动。
2007学年第一学期教学工作计划
2007学年第一学期教学工作计划一、指导思想：本学期我园将继续以《纲要》精神为指导，围绕越城区文教局2007学年工作思路，坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,以课题研究为抓手，通过实践、研究、探究和反思,充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，将教师从半专业、准专业状态中摆脱出来,给孩子以真实的、启迪的、创造性的帮助和指导，使他们获得生命发展所需要的营养和技能。
二、工作重点（一)加强课题研究,提高科研水平1。
强化大课题管理,扎实搞好教科研本学期，我园将着重做好立项课题《以早期阅读为支点，开展幼小衔接》的课题研究，我们将扎扎实实开展教育实践和研究，根据科研进程，要进一步调整、充实实验计划，使之内容更详实，措施更得力。
根据课题研究计划,着重做好以下几项工作，A:学期初的专题学习与任务落实；B：2周一次教科研活动;C：每月一次成果交流；D:每年一次全园研讨。
2.鼓励小课题研究，激发教师科研积极性。
教师进行双向选择，鼓励参与主课题研究或自选课题研究。
对于自选课题，采用园级申报制度，每学期幼儿园对教师上报的课题进行审查,确定2则为园级课题，并给予一定的资金扶持.各级课题均实施课题负责人报告制度，对课题研究的进展情况及时进行分析和研究，保证课题管理的经常化、制度化,使老师在成功经验中获得成长点；在现在的问题中寻找突破口;在教育理论中,寻找挂靠点；为我园各级课题的研究提供重要的实践和强有力的保证。
(二）发挥集体力量,做好日常教育教学工作。
1。
构建学习共同体.努力建立合作学习的氛围和环境,提高理论学习的质量。
每学期鼓励教师自购教育方面的著作2—3本,每学期精读1本.在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。
学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记，同时开展“读书品文”教师读书心得交流活动。
使教师尽快更新观念，形成新的理念。
并以次带动幼儿、家长共同营造阅读氛围.2.继续做好传、帮、带工作,充分发挥老教师的示范帮扶作用,开展新一轮师徒结对活动，通过常规活动组织、教学观摩、研究探讨及等多种形式的活动，锻炼新、老教师能力，使新教师尽快成长，实现质量的优化。
上学期课题研究工作计划
上学期课题研究工作计划上学期课题研究工作计划1一、工作计划经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的'写作要求。
但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。
本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。
2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。
3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。
本学期重点训练看图写作。
4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。
继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。
5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。
6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。
确保课题研究的有效实施。
7、进行学期总结，撰写阶段小结。
二、预期研究成果教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。
上学期课题研究工作计划2一、工作目标1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作计划。
2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。
3、充分了解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析，为课题研究工作的全面展开打下基础。
4、与学生家长取得联系，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。
二、研究原则1、实际性原则。
课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要切实可行，要对英语课堂教学进行拓展和延伸。
2、创新性原则。
课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。
课题研究工作计划(通用4篇)
课题研究工作计划（通用4篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么我们该怎么去写计划呢？这次帅气的为您整理了4篇《课题研究工作计划》，希望能够给您提供一些帮助。
课题研究计划篇一一、课题名称：如何解决学生在跑动过程中身体前倾角度的问题二、研究背景：体育课是校园体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。
随着科学和教育事业的发展，对体育教学的研究也深入开展起来，这就需要我们体育教学务必建筑在科学的基础上。
中学阶段，学生正处于身体生长发育阶段，从生理到心理状态正是迅速发展时期，对于一生中增强体质打基础起着十分重要的作用，抓好体育教学，加大学生的兴趣，有效增长学生体质。
三、研究步骤第一阶段（20XX年2月—20XX年7月）调查研究与制定方案且开始实施研究解决问题。
研究目标主要是解决学生跑步时身体前倾角度原因教学方法的研究、教学效果评价的研究等。
第二阶段（20XX年8月—20XX年12月）本阶段的研究目标主要是巩固研究课题实施和对本课题研究的过程进行资料收集整理、总结，完成调查与研究报告。
四、研究目标1、透过本课题研究，进一步加深对《标准》新理念的理解，为在理念与实践之间架起桥梁，做些初步探索。
2、透过本课题研究，让学生了解或初步掌握跑步时上体前倾角度问题原因的理论与实践知识。
明白在跑的练习时注意调整自己的跑步姿势。
3、透过本课题的研究，针对“学生跑步时上提前倾角度问题原因”设计及实施与策略进行必须的研究，构成有必须科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。
五、研究过程设计1、准备阶段（20XX.2――20XX.4）组建课题组。
收集有关材料，组织学习，制订课题方案。
2、研究阶段（20XX.5――20XX.8）根据课题设计方案扎实开展研究工作，边实施边小结，不断完善课题实施方案，撰写阶段研究报告，认真做好课题资料的收集和积累工作。
2007年上半年工作计划
科研室2007年上半年工作计划一、基本思路以科学发展观为工作指导，以教育科研“服务课改、服务基层、服务教师”为工作宗旨；以“抓住重点、以点带面、分类指导、同步推进”为工作原则；以“抓住重点课题、开展重大活动、指导重点学校、参与重点课程”为工作抓手；以“做中求实、实中求精、精中求新”为工作作风；以“找准软肋处、提升软实力、打造软环境、实现软着陆”为工作目标。
全面落实《杨浦区教育科研“十一五”规划》，着力形成教育科研工作的新亮点，扎扎实实地做好各项工作。
二、主要工作（一）加强教育科研的管理1、做好上海市和杨浦区第九届教育科研成果和先进集体、先进个人评选的宣传工作（3月）。
2007年是上海市和杨浦区第九届教育科研成果和先进集体、先进个人评选之年，本学期主要做好宣传工作，为下半年成果申报评选活动作充分准备。
为此，区科研室要召开相关会议，提出明确要求，深入基层学校，加强重点项目结题指导、验收和论证。
2、加强对市级立项课题的过程管理和指导（3—6月）。
这些区级立项课题已全面进入总结和结题阶段，区科研室要配合基层学校做好重点课题的结题验收和指导工作，各基层学校要完成对区级一般课题及校级课题的成果论证和结题验收工作。
详细填写《课题开题论证表》、《中期成果评估表》、《课题结题论证表》和阶段总结，作为第九届科研成果申报评选的必备材料。
4、定期召开中小幼教育科研工作会议（3月和6月）。
学期初召开新学期科研工作会议，总结2006年区科研工作，提出2007年工作任务；基层学校组织申报课题经验介绍。
学期末，中小幼分别召开科研工作会议，总结经验，科研交流，课题介绍，信息反馈等。
5、加强创造教育研究、esd教育工作委员会的管理，继续办好“教育科研网”、“创造教育刊物”。
做好科研情报资料、课题资料、科研活动资料的收集、整理和存档工作。
6、制定和发布加强教育科研工作的两个文件：《关于进一步加强和改进杨浦区教育科研工作的若干意见》（讨论稿）、《杨浦区教育科学研究工作管理条例》（修订稿）。
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2007年上学期课题研究工作计划
长沙市芙蓉区浏正街小学陈凡
一、指导思想：
为了开发出“合适、好用、便捷”的数学资源，促进课题研究人员的专业素质和教研水平的提高，促进教学质量的提高，根据总课题方案所确立的研究目标，特提出2007年上学期的研究工作计划。
二、研究重点：
1、开发总课题组分配的与人教实验版配套的案例。
2、有持续性对一期教学内容中的某一章节的综合练习进行重点开发。
3、本课题作为学校在区里的示范课题的推广工作，把课题资源的研究作为日常工作的一部分，成为一项特色工作。
4、制作数学教科研组博客，带动全体教研组教师建设个人博客。
5、课题教师开展读书活动，制作剪贴本。
6、开发后的资源利用的研究
三、具体规划：
（一）重点研究内容：
1、配合总课题组的计划，开发与人教版实验教材配套的一年级下册、二年级下册、三年级下册（共三册），以此研究的重点工作，进行详细的安排切实保证完成任务。
我校共分得六个任务，每册两个，分别是一年级下册：两位数加一位和整十数、找规律；二年级下册：表内除法解决问题、千以内数的加减法；三年级下册：除法是一位数的除法整理和复习、笔算乘法。
2、作为子课题的课题开发特色，我们子课题选择“综合练习”作为研究特色。
本着可持续发展的开发理念，从本期开始每位研究教师选择教学内容中的某一章节的内容的综合练习进行重点开发。
整套的综合练习包括：基本题，变式题、综合运用、错题举例与分析、综合练习。
综合练习的要求配套、新颖、实用性强。
开发与每日教学内容配套的家庭作业。
3、本课题已经作为区信息化示范应用项目，我们主要负责的是区里教学资源网的数学网的开发，重点就是对数学资源网内的资源进行提交和管理。
我们应该把课题资源的开发作为日常工作的一个部分，注意收集和提交，注重质的选择，特别是量的积累。
以我们学校的课题为龙头，带动区
内的教学资源网的发展。
4、注重课题研究成果的表述与推广工作，组织专业技术人员建好校园数学网页及教师个人数学博客或个人网页。
首先由教研组建立一个团体性博客，对于博客的内容进行详细规划，组织教师积极撰写博客的内容。
同时，以此带动各位研究教师建立个人博客。
（二）常规研究工作：
1、课题组制定规划，购买相关资料，组织专门学习，课题组大加开展读书活动，研究教师要广泛阅读与提高专业素养和人文素养的书籍，同时为了让精品能够大家共赏，也为了配合总课题组编辑的《数学教师阅读与修养》一书，每位教师推荐3篇文章，期末由学校汇总，统一交总课题组。
2、课题组做好课题的档案资料整理归总工作，包括纸质和电子文本。
（资料摘录集、会议活动记录、经验论文等、学习记录、教案及典型案例集、成果集、光盘、数学网站等）。
3、现在课题组已经开发出来了一年级、二年级、三年级上册的教学资源，上半年做好“教学资源有效利用研究”的准备工作，秋季开始，开展对一、二、三年级上册的“教学资源利用”研究，选好教师，制订详细方案与措施，保证下半年顺利实施。
下学期9月20日交“教学资源利用”计划。
（三）课题研究管理工作：
1、进行课题的展示，为了体现我们数学课题组在教学与课题研究中取得的成绩，我们以学校的校本课程的平台，向其他组展示我们在课题研究中的成果，并且也向兄弟组学习，以促进我们的更大的进步。
2、总课题组下半年开始，总课题组将组织专家组对子课题进行中期评估，年终组织论文评比，评选课题研究“先进个人”活动。
针对总课题组设置的评选项目，我们在组内向学校的教科研室提出了申请，在组内根据每个老师的研究成绩来进行“先进个人”评选，这个评选的标准就依据在每次课题活动个人的研究成果，完成的效果来评定。
3、对于课题组取得的成果，区信息中心会依据各示范项目在工作成果进行评奖和公开表彰。