数学五年级下册冀教版教材分析

冀教版五年级下册数学教材分析
一、教材内容安排
本册教科书共安排八个单元。

“数与代数“、”空间与图形“、”统计与概率“、”综合应用“四个领域的单元安排和主要作用如下。

（一）数与代数（共三个单元）
第二单元——异分母分数加减法
认识真分数、假分数和带分数并能互化，公倍数并会求最小公倍
数，异分母分数加减法的计算和解决简单问题。

第四单元——分数乘法
分数乘法计算，简单的分数乘法问题，认识倒数。

第六单元——分数除法
分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。

（二）空间与图形（共三个单元）
第一单元——图形的运动（二）
掌握轴对称图形、图形的平移和旋转的特征。

能在方格纸上画出轴
对称图形及平移或旋转的后的图形。

第三单元——长方体和正方体
认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面
积的计算和解决生活中的简单问题。

第五单元——长方体和正方体的体积
体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的
体积计算问题（包括容积）。

（三）统计与概率（共一个单元）
第七单元——折线统计图
认识折线统计图，了解折线统计图的特征，读懂折线统计图并能做
简单的预测分析。

（四）综合应用
公交车上的数字
经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天卖
票大约收入等问题的过程，通过对公交车上与数学有关的事物有好
奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。

包装扑克
通过包装6盒、8盒扑克，探索怎样包装扑克，用的包装纸最少的
实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活
问题的能力。

设计包装箱
结合香皂包装问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主
设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用
的关系，培养学生解决实际问题的能力。

二、教学目标
（一）知识技能目标
1、经历认识真分数、假分数和带分数的过程；掌握异分母分数
加、减法和乘、除法的计算技能，能解答分数的简单实际问
题。

2、经历进一步认识图形平移、旋转、对称的过程，能按要求画
出轴对称图形的另一半，能画出图形平移、旋转后的图形；
经历认识长方体和正方体的过程，了解长方体、正方体的基
本特征，会计算表面积和体积。

3、结合具体事例，经历认识折线统计图的过程，会用折线统计
图表示数据。

（二）数学思考
1、探索假分数和带分数、分数和小数互化方法的活动中，会独
立思考问题，能表述自己的思考过程和方法。

2、在探索图形运动、立体图形特征和展开图，建立体积单位、
探索体积公式等过程中，发展空间观念。

3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳，分析
和预测，发展初步的数据分析观念。

4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合
理性作出有说服力的说明。

（三）解决问题
1、能运用所学知识解决现实生活中的实际问题，获得解决问题
的实践经验，感受数学在生活中的应用，并综合运用学过的
知识加以解决。

2、能探索分析问题和解决问题的有效方法，了解解决问题方法
的多样性。

3、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考
过程。

4、能回顾解决问题的过程，尝试判断结果的合理性。

（四）情感态度
1、愿意了解社会生活中与数学有关的信息，体验数学与日常生
活密切相关，主动参与数学学习活动。

2、在他人的帮助引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相
信自己能够学好数学。

3、在画图分析问题，解决问题中，体会到许多实际问题可以借
助数学方法来解决，可以通过画图进行表述和交流，认识数
学的价值。

4、初步养成乐于思考、勇于质疑、合作交流、言必有据等良好
的学习习惯。