(部编版三下 第六单元)1.预习指导课《剃头大师》+《我不能失信》

部编版三年级下册第6单元

《剃头大师》+《我不能失信》

备课人：田柳镇植庭小学盛菲

【课型】预习指导课

【教学目标】

1. 默读课文,会认“剃、执、否、耀”等15个生字，正确识记“处置、夺门而逃、叠花篮”等词语，并理解相关词语的意思。

2.能正确流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容

3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。

【教学重点】

能正确流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。

【教学难点】

学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。

【教具准备】

课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入，引出课题

同学们，童年既是快乐的，又是有趣的。那么在你的童年里，发生了哪些有趣令你难忘的事？（指名说）

每个同学的童年都是那么有趣，今天让我们一起走进《剃头大师》《我不能失信》看看小沙和宋庆玲的童年发生了什么有趣的事？跟老师一起板书课题，齐读课题。

二、预习课文，提出要求

1．自读课文，圈出生字，划出词语；借助注音把生字词读正确。

2．遇到不明白的词语，通过查字典、联系上下文理解。

检查字词。

三、生字新词我会读

1.多种形式检查认读：

（1）出示词语，每个组长读一行，其他同学跟读。

剃头仇人受刑摸耳朵押进歉意诺言叠花篮

锃亮处置央求时髦照耀跳蚤倒霉执木尺

一绺头发目光怒视夺门而逃耿耿于怀规规矩矩坑坑洼洼

（2）男女生分读、指名学生读、“开火车”读等多种形式检查。

（3）小组内字词过关。

2.想一想，这里面还有哪个词语是不理解的？生提出疑问，其他同学帮助解答。重点指导“处置”“锃亮”“时髦”等的读音。

四、课文朗读我最棒

1.学生再读课文，把句子读正确。

2.同桌互相检查课文的朗读情况，可以给同桌指定一段落（分角色），看谁能做到不添字，不漏字，不读错字，把课文读流利。

3.每组指名一位同学朗读自己喜欢的一个自然段。其他同学认真倾听，并及时评价。

4.教师抽查重点段落。

五、课文内容我知道

词语和句子，大家都掌握得不错，那么，对于课文的主要内容，你是否已经掌握了呢？默读课文，思考：

1. 《剃头大师》一课主要讲了一件什么事？

《我不能失信》呢，课文主要讲了一件什么事？（引导学生说清故事中的时间、人物、事件。）从你从中得到了哪些启示？

2.请看大屏幕，根据提示概括课文主要内容。

出示填空：

（1）《剃头大师》写的是小沙，刚开始是给他剃头，由

于，所以小沙，后来写“我”，结果。

（2）《我不能失信》写的是准备去伯伯家做客，想起，说服，最后。

3.小组内相互交流。全班交流过关。

4、将你课前搜集的有关宋庆龄的资料与大家分享。

教师小结：宋庆龄是被海内外公认的20世纪最伟大的女性之一，她毕生关注少年儿童的成长。今天，我们学习的就是宋庆龄小时候的故事。（板书文题）

六、质疑问难和习作早知道

1.请把预习过程中不明白的问题，在小组内进行解疑，解决不了的小组长记录下来，再全班来解决。

2.教师将学生解决不了的问题进行梳理归类，待讲读课文时解决。

3.鼓励学生用多种方法了解难懂的句子。

4.习作早知道：课下仔细观察一个身边人，尝试从几个方面把事情写清这个人，写出他的特点。

【板书设计】

剃头大师我不能失信

【教学反思】