专题09综合性学习(解析版)

2020年中考高分秘籍之真题分类精解（语文积累与综合运用）
专题09 综合性学习
1.【2019·北京】下面是一位同学找来的一段介绍“丝绸之路”的文字。

阅读这段文字,完成(1)—(2)题。

(共3分)
公元前119年,张骞奉汉武帝之命,率300多人的使团,带着牛羊、丝绸等物品出使西域。

此后,汉朝和西域的使者开始相互往来。

商人们载．着汉朝的丝绸、漆器等货物,从长安(今西安)穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。

这条①通欧亚的陆上交通道路,就是载．入史册的“丝綢之路”。

后来,汉朝又开辟多条海上航线,逐渐形成了“海上丝绸之路”。

二者文相辉映、共同谱写了人类交融互鉴的历史篇章。

近年来,中国提出的“一带一路”倡议,就是为②续丝绸之路的辉煌历史、开创灿烂未来而贡献的卓越智慧。

(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是（）(1分)
A.载(zài) 载(zǎi）
B.载(zài) 载(zài)
C.载(zài) 载(zǎi)
D.载(zǎi) 载(zǎi）
【答案】（1）C
【解析】本题考查字音。

“载”是个多音字，读“zǎi”时，有如下解释：①年：一年半载。

三年五载。

千载难逢。

②刊登：登载。

刊载。

转载。

载入史册。

载于该刊第五期。

读“zài”时，有如下解释：①装载：载客。

载货。

汽车上载满了乘客。

载誉归来。

②运输工具所装的东西：卸载。

过载。

③充满（道路）：风雪在载。

怨声载道。

④姓。

⑤又；且：载歌载舞。

根据意思去一一对照，便可找到答案。

（2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是（）(2分）
A.①勾②沿
B.①勾②延
C.①沟②沿
D.①沟②延
【答案】(2)D
【解析】本题考查近义词辨析。

沟通：多用以泛指使两方面相通连，也指疏通彼此的意见；勾通：多指暗中串通。

沿续：是沿着一个固定的模式走下去；延续：多指不断的发展。

2.【2019·浙江绍兴】总复习阶段，小风在整理庄子专题时，课文《庄子与惠子游于濠梁之上》的插图引起了他的注意。

图中A、B两人，究竟哪一个是庄子，哪一个是惠子呢？请根据你的阅读积累，帮小风分析一下。

要求观点鲜明，有理有据，表达通畅。

（130字左右）（8分）
庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”
______________________________________________
【答案】示例一：我认为A是庄子，B是惠子。

从动作神情看，A侧身俯视桥下游鱼，关注自然；神情专注，对鱼充满兴趣。

而B面向A，对鱼毫无兴趣，同时，目不斜视、一脸严肃，仿佛正在跟A辩论。

据我了解，庄子是个充满情趣的浪漫之人，而惠子是个严谨好辩之人，所以，A是庄子，B是惠子。

示例二：我认为A是惠子，B是庄子。

从外貌和衣着看，A腰有环佩，以冠束发（领口端正、衣着整洁），据此判断社会较高。

而B衣着随意，领口敞开（布巾束发、手持竹杖），显然是平民样貌。

据我了解，惠子身有官职，物质生活比较优越；庄子最是厌恶功名束缚，生活清贫，这些都与图中信息吻合。

所以，A是惠子，B是庄子。

（从神情、动作、构图、主次等角度言之有理亦可。

）
【解析】首先要仔细观看插图，可从人物穿着、人物表情、人物行为、构图特点等推断图片中的人物名字。

当然，要联系人物的性格与身份，可根据自己的理解，做出合理的判断。

此题的答案比较开放。

如认为A 是庄子可从他关注自然的角度作答；认为B是庄子从衣着讲究（贵族）的角度判断。

再如认为A是惠子可从衣着随意（平民）的角度判断；认为B是惠子可从他面向庄子针锋相对的好辩的性格推理。

3.【2019·浙江温州）根据要求，完成任务。

（10分）
班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。

请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。

周末补习利大于弊 VS 周末补习弊大于利
要求：①观点鲜明，论据充分，逻辑严密；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等。

【答案】示例一：我方认为周末补习利大于弊。

首先，参加周末补习，可以巩固所学知识；其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓展视野；再次，初中生本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。

综上所述，我方认为周末补习利大于弊。

示例二：我方认为周末补习弊大于利。

首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展；其次，周末补习占用了我们的休息时间，影响了我们的身心健康；再次，周末补习需要一定的费用，给父母带来了经济压力。

综上所述，我方认为周末补习弊大于利。

【解析】审读题目，辩论赛的主题为“周末补习的利与弊”，正方的观点为“周末补习利大于弊”，若站在正方的立场阐述，应围绕观点列举“周末补习”的好处，可以从巩固知识、提升能力等方面来思考作答；若站在反方的立场阐述，要围绕观点列举“周末补习”的弊端，可从占用休息时间、带来经济负担、使学生产生依赖性等方面来阐述。

答题时要注意先亮明观点（站在正方还是反方的立场上），然后阐述好处或弊端，要有条理性，使用“首先”“其次”“再次”“最后”等表示顺序的词语，最后要总结重申观点。

4.【2019·江西】给空缺处选填语句,最恰当的一项是( )
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创住绩!”王同学回复：。

A.“谢谢校长、老师和同学们!‘土别三日,即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。

”
B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力，不负众望,力争"更上一层楼’。

”
C.“谢谢校长及全体师生! 我定加信努力，不负众望，相信“长风破浪会有时。

”
D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举,我定加倍努力,不负众望。

”
【答案】B
【解析】A项，“士别三日，即更刮目相待”，吕蒙对鲁肃轻视自己有些不满，这话也带有骄傲的语气。

使用错误。

B项，“更上一层楼”，意思是继续努力，创造更好的成绩，切合“继续努力,再创住绩”的期望。

使用正确。

C项，“长风破浪会有时”，这是李白在苦闷、彷徨的情况下的希望，这句话也不适合引用在此处。

D项，“九万里风鹏正举”，诗人因为厌恶这个世界，才有了借助“长风”逃离到天上去的愿望。

使用错误。

5.【2019·山东青岛】阅读下面材料，完成 5-6 题。

（5分）
近日，在某地铁站附近十字路口，市民过马路闯红灯，交警按规定处罚，责其现场观看交通安全宣传片。

当地交警还对处罚方式进行了创新：违规者如果赶时间，可以选择发微信朋友圈，说明自己因闯红灯受处罚，只要集齐 20 个“赞”就可被放行。

这种“集‘赞’放行”的做法，引发了网友的激烈讨论。

赞成方：赞成。

通过发朋友圈“自曝家丑”，不仅惩戒了本人，而且①，让大家以后都不闯红灯，比单纯处罚一个人效果更好。

反对方：反对。

②
（1）在①处补齐赞成方的理由，使上下文语意连贯。

（2分）
【答案】朋友圈的好友都受到了教育和提醒
【解析】①处是赞成“集‘赞’放行”的做法，写出这种做法的好处即可，如“起到督促自己、影响他人的效果”“让违规者自己撕下脸面曝光，自然可以有所畏惧，记忆深刻，同时更可将‘遵章守纪’的规则意识推而广之”等。

（2）在②处从不同角度为反对方补写理由。

要求：语言简明，理由充分，言之成理。

（3分）
【答案】通过发朋友圈“自曝家丑”，让个人的隐私公布于好友之间，会伤害当事人的自尊，会影响当事人的人格品质，对当事人造成不必要的麻烦或伤害。

【解析】②处是反对，要求从不同角度为反对方补写理由，如“行人闯红灯了应该根据交规处理，发朋友圈集赞就放行，太过儿戏。

”靠集赞蒙混过关，试图达到教育更多人的目的，是不妥当的。

另外此类处罚涉嫌侵犯个人隐私等问题，值得商榷。

注意语言简明、理由充分、文从子顺即可。

6.【2019·山西】承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。

学校准备制作“弘扬体育精神喜迎三青会”宣传片，向同学们征集素材，你推荐了下面的宣传画。

请说明你的推荐理由。

( 6分) 写作提示:①可以把三幅画作为“宣传画系列”总体推荐，也可以只推荐其中一幅；②80字左右。

【答案】示例一：我推荐宣传画系列。

三幅画上方居中都有“二青会”全称，中间为运动者的人物剪影，两侧及下方有花卉树木、山川河流装饰图，左下角为山西著名景点图案。

此组画富有地方特色，契合宣传主题。

示例二：我推荐图①。

画面中间是自行画运用员剪影，上方居中是“二青会”全称，主题突出；两侧及下方为山川花树图案，设计精美；左下角为“平遥古城”图案，地方特色浓郁。

整幅图匠心独运，值得推荐。

【解析】此题考查根据宣传画写推荐语的能力。

根据提示：写推荐语时，可把三幅画作“宣传画系列”进行总体推荐，也可以只推荐一同幅。

如写宣传画系列，要把三幅画的共同点介绍出来，如上方的“二青会”
的全称，中间的人物剪影，四周的花木、山川河流图案、山西著名景点等介绍出来。

如推荐其中的一幅，可将这一幅图中的画面内容作简单介绍。

两种推荐语，都要点出画的设计效果，或内涵，点明推荐的原因。

7.【2019·浙江嘉兴】【活动五·南湖追梦】（56分）
15.研学活动即将结束，小嘉、小舟觉得收获很大，打算围绕“访古探幽”或“重走‘一大’路”主题，为学弟学妹做一个“南湖半日游”行程规划。

请你借助右边的示意图，并结合答题过程中获得的信息，完成这个行程规划。

（6分）
要求：（1）设计一条路线，起点“会景园”。

（2）安排三个符合景点特征的活动。

（3）使用合理的表达方式。

（4）不超过150字。

【答案】示例1：“重走‘一大’路”主题：从会景园出发，在南湖渡口坐船至湖心岛，登临烟雨楼，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”纪念船，瞻仰红船，聆听和感受当年发生在烟雨南湖中的“一大”故事；随后回到会景园，徒步去南湖革命纪念馆参观展览，浏览或听取建党以来中国共产党发展壮大的不平凡历程。

示例2：“访古探幽”主题：上午8:00会景园前集合，南湖渡口乘船前往湖心岛，第一站到烟雨楼，长安楼内景观，欣赏南湖风景。

第二站游访鉴亭，了解许瑶光与鉴亭的历史渊源。

第三站到来许亭，了解来许亭的由来，许瑶光与嘉兴的历史渊源。

第四站到壕股塔和端午祭台，了解伍子胥的故事。

大约11:20分，乘船返回结束游程。

【解析】本题是开放性试题，考查的内容较综合，需要考生会读图、对本地历史有一定了解，并有一定的规划和表达能力。

首先观察地图上所标记的景点，根据两个不同的主题，将景点分为两个类型，一类是“重走‘一大’路”的红色旅游景点，一类是“访古探幽”的本地历史人文旅游景点。

然后找到题目中规定的起点“会景园”，根据你所选定的主题，在图上用笔将几个景点连起来，选定一条较合适的路线。

再结合每个景点的主题和特色，在“半日”的基础上规划所需游览时间。

最后用简洁流畅的语言表述出来即可，需注意150的字数限制，不能超过，也不要差太多。

8.【2019·河北】阅读下面文字,回答后面的问题。

(共4分)
章鱼是一种海洋肉食性动物，以捕食鱼虾为生。

由于没有脊锥，章鱼的身体异常柔软，可以灵活地变形，为它的捕食活动提供了极其便利的条件。

在发现猎物时，章鱼会伪妆成一块长满苔藓的石头藏身在珊瑚的缝隙间，或者把自己塞进海螺壳里潜伏起来，等猎物靠近后，就迅速扑过去，用布满吸盘的触手缠住猎物，注入毒液使其麻痹，然后美美地享用一餐。

⑴这段文字中有两个错别字,请找出来并加以改正。

(2分)
①应改为②应改为
⑵给这段文字中加着重号的词语注音。

(2分）
①潜伏（）②麻痹（）
【答案】(1)①锥椎②妆装(2)①qián fú②má bì
【解析】考查对字音字形的掌握。

平时学习时要多读、多写、多记。

本题中“脊锥”中的“锥”错了，应该是“脊椎”；“伪妆”中的“妆”错了，应为“装”。

字音注意“潜”仅有二声这一声调，读“qián ”；“痹”读“bì”。

9.【2019·浙江金华】阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

（4分）
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，
他不埋．怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，
他轻jié____地绑好了裹腿，
他用冰冷的水洗过了脸，
他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴，
于是他伸手携去了他的号角；
门外依然是一片黝黑，
黎明没有到来，
那醒他的
是他自己对于黎明的
过于殷切的想望。

（节选自《艾青诗选·吹号者》）（1）根据拼音写出相应的汉字。

（2分）
轻jié____ 困fá____
（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是( )(1分)
A.mái
B.mán
（3）填入文中 正确的一项是( )(1分)
A.惊
B.警
【答案】(1)捷乏 (2)B (3)A
【解析】本题考查根据语境按照要求写出字音或字形。

因为所给的是一则诗歌的阅读材料，首先要先读懂材料，明确诗歌诗句的具体意思，再结合字音字形的具体积累，才能给出正确的答案。

第（1）题根据拼音写出汉字，此题要特别注意形似字的干扰，第一个空和“捷”形似的字有“婕、睫、倢、啑”等，这些都是形声字，抓住形旁即可做出初步的判断，题目中的语境与动作有关，很明显要选择带扌的“捷”。

第二个空则要注意区分“乏”和“泛”，两者读音不同，掌握住读音是区分的关键。

第（2）题是给多音字选择正确的读音，还是要根据意思确定读音，读mái时，含义有：①（用土、沙、雪、落叶等）盖住：～藏。

～地雷。

②隐藏。

读mán是，含义为：抱怨；责备。

很明显，句中的“不埋怨”是吹号者对艰苦的环境毫无怨言，对应这个意思应该读B项mán。

第（3）题则要从词性的角度进行区分。

“惊醒”：指因受惊动而从睡眠状态中醒来。

“警醒”睡眠时易醒、睡不熟。

根据句意判断，吹号者不是睡眠不好，而是他的“想望”把让他醒来。

10.【2019·江苏苏州】阅读下面一则短文，按要求答题。

（7分）
不除糟粕，何来精华
目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不_____（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光，继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠，清洁光亮，晶_____（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。

不除糟粕，何来精华？人也是这样。

不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕．变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

越经世事的打磨，生命月圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。

那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆，所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。

不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢．，便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。

弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（1）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。

①其貌不_____（yáng）②晶_____（yíng）剔透
③蜕．变（A.duì B.tuì）④污垢．（A.gòu B.hòu）
（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？
A.愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

B.弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。

【答案】1.（1）①扬②莹③B ④A
【解析】（1）本题考查学生对词语的音、形的掌握。

今年的字词题，根据拼音写汉字和选择正确的读音，都便于上手，且不易失分。

①“其貌不yáng”的意思是长得不好看，即其样貌不值得显扬、表扬，所以“yáng”是“扬”，②“晶yíng剔透”的“yíng”下面是玉字，而非火字或者虫字。

③“蜕变”的“蜕”虽然是形声字，但是其声旁不能完全表音，应该读“tuì”而非“duì”，所以选择B，④“污垢”的“垢”也是形声字，但是其声旁不能完全表音，应读“gòu”而非“hòu”，所以选择A。

【答案】（2）A
【解析】本题考查学生对病句的辨析。

A项句子的主干为“那条路是一个过程”。

某件事可以说是一个过程，比如跑步、学习、听音乐是一个……的过程，而“路”是名词，名词不能说“是一个过程”。

所以A项有语病。

B项无误。

【答案】（3）改句：不除糟粕，就没有精华。

表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思。

【解析】本题考查学生的句式转换能力。

这类题目，最基本的原则就是“不改变句子的原意”。

“不除糟粕，何来精华？”意思是，不去除糟粕，就无法得到精华。

由此可以改好句子。

要回答其表达效果，则需要将陈述句和反问句对表达句子的意思有什么不同角度来写。

反问句很显然语气较为强烈，且能引起人们的深思，而陈述句，只是陈述事实，没有这种效果。

11.【2019·江苏南京】根据语境完成题目。

( 8 分）
万盏花灯齐放，十里秦淮通明。

在观众们屏．住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。

夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。

中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。

传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。

（1）从下面两幅字中任选一幅
．．．．临写。

( 3 分）
____________
____________
______
【答案】【答案】1.(8分)(1)(3分)临写正确，1分；整洁，1分；美观，1分。

【解析】本题考查学生的书写能力。

要求学生在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法,提倡和正楷和行楷，运用正确的字体做到书写认真，字体美观大方，让人看了赏心悦目。

（2）给加点字注音：屏( ) (1分）
【答案】(2)(1分)bǐng
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字、易混字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

（3）看拼音写汉字：演yì□( 1 分）
【答案】(3)(1分)绎
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，汉字的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“绎”不要写成“驿”。

（4）画横线的“益” 字的意思是( ) (1 分）
A. 好处。

B. 更加。

C. 增加。

D. 有利的，与“害”相对。

【答案】(4)(1分)B
【解析】此题考查学生对字义的理解。

这就要求学生平时学习中注意积累，注意一个词的本义和引申义，结合词语的意思，放在具体的语境、词境中判断一个字的意思。

相得益彰的意思是：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。

据此可以知道“益”的意思为：B.更加。

（5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是( ) ( 2 分）
A.位置正确。

B.结构相应。

C.词性相对。

D.意义相关。

【答案】D
【解析】此题考查学生对对联知识的掌握情况。

要求学生平时要积累、掌握和对联相关的知识。

对联的特
点：1.字数相等，断句一致。

2.内容相关，上下衔接。

3.词性相对，位置相同。

4.仄起平收，音调和谐。

针对对联的特点4来判断对联粘贴的位置为：结尾是仄声的是上联，结尾是平声的为下联，右边为上联，左边为下联。

题目中的“迎”为平声，“岁”为仄声，所以末字为“岁”的应在右侧，末字为“迎”的应在左侧。

依据对联的特点3来判断对联中“万盏”和“银花”词性不相对。

“辞旧岁”和“新春迎”词性既不相对，结构也不相应，结构一个是动宾一个是主谓。

A、B、C皆错，故选D.意义相关正确。

12.【2019·甘肃武威】阅读文段，完成（1）—（4）题。

（11分）
真正疯狂了的艺术家是徐渭。

徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。

他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。

他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐．中得到发泄。

袁宏道说他：“晚年诗文益奇。

”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。

在“醉雨巫风”的笔致中显出fèn shì jì sú的情绪来。

草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓．呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，liàng qiàng跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。

笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huáng hu ò与绝望都呈现在这里。

徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。

（节选自熊秉明《中国书法理论体系》）（1）请给文段中加点字注音。

（2分）
自虐．________ 盘桓．________
【答案】nüè huán
【解析】本题考查汉字的读音。

对于3500个常用汉字，应该熟练掌握字音、字形。

这两个汉字，有很多形近字，比如和“虐”相近的有“虎”“虚”“虑”“虏”“虔”等，和“桓”相近的有“恒”“姮”“亘”等，对学生准确识记形成一定的干扰。

因此，平时要强化训练，多进行形近字识别练习。

（2）请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。

（3分）
fèn shì jì sú liàng qiàng huáng huò
【答案】愤世嫉俗踉跄惶惑
【解析】本题考查汉字拼写能力。

要根据注音及语境义确定词语和字形。

避免脱离语境，只凭注音误写成同音字或同音词。

同时，要注意书写规范、美观。

注意“嫉”不要写成“疾”或“忌”，“踉跄”的“跄”的右半部不要写成“仑”，“惶惑”是表达内心的想法的词语，不要写成“黄祸”或“黄货”，“挠”不要写成“饶”。

（3）根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（3分）
A B C D
【答案】A
【解析】本题考查书法欣赏能力。

汉字演变历史悠久，字体亦有行草隶篆楷之分。

书法不仅讲究字体，也讲究章法布局。

结合“他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，”“草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，”“笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝”等句子，可以判断出，A是徐渭的书法作品。

（4）给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是（3分）
A.徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。

B.徐渭言：“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之。

”
C.徐渭言，“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之”。

D.徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。

”
【答案】D
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。

解答这类题，先要把句子正确断句，然后按照语气、语意选择适当的标点符号。

这句话是直接引语，可知需要用冒号、引号，徐渭的话，是对自己四种艺术创作水平高低的评价，不是并列关系，故用逗号隔开而不用顿号。

13.【2019·山东枣庄】阅读下列材料，完成下面的问题。

（6分）
我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng发的千帆荡起碧波。

我们望朝露日
晞，听晨钟暮鼓，徜徉
．．壮丽山河。

我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。

我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。

（2）根据拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）
穿suōjìng发徜徉
．．
【答案】梭竞cháng yáng
【解析】本题考查识记字音字形的能力。

“穿梭”的“梭”要注意右下方不是“攵”；“竞发”的“竞”。