全要素课堂教学改革

1.全要素课堂教学改革
学校从课程体系、教学方式、学业评价、教学激励、条件保障的全要素推进课堂教学改革，将“45分钟课堂”作为主战场。

“探究式-小班化”教学自2010年起按25人编班，人数多的课程“中班授课、小班研讨”，以利实施启发式讲授、互动式交流、探究式讨论。

建立研究生助教体系辅助研讨。

混合式教学、翻转课堂等促进教学相长。

“探究式-小班化”课程9024门次，占比70.5%，建成示范课程128门。

学术前沿进课堂2013级起全校开设新生研讨课和学科前沿课训练学术研究基本素养。

开展跨学科项目制课程促进交叉协作，来自不同专业的学生以项目研究形式学习。

核心价值观引领课堂坚持课堂既传递知识，更担负培育核心价值观的重要使命。

“8秒正能量”等主题微视频活动，聚焦现实，深受学生喜爱，上百个微视点击率超1500万次/年。

2.全过程-非标准学业评价
推行全过程学业评价改变“期末一考定成绩”的做法，将课堂讨论、平时作业均计入总成绩，期末考试成绩原则上占总成绩比例不超过50%、平时考核不少于6次。

强调考核“四个结合”标准与非标准考核相结合、灵活考查与基础考核相结合、动态与静态考核相结合、个人与团队成绩相结合。

实施非标准答案考试命题主要考核能启发思维的开放式、创作型题目。

如《明清史专题研究》课考题为“如果有机会穿越回到1644年，你最希望自己是一个什么样的人？请试着描述那时TA眼中的中国与世界。

”学生纷纷穿越回到1644年，不少创意回答让老师倍感惊喜。

非标答案考试已实现全覆盖，出版了《变革学业评价激发创造思维——四川大学非标准答案考试论文及试题集》系列丛书。

“探究式-小班化”课堂教学改革前后对比图
3.全方式推进个性化培养
推行“万门课程计划”形成学术研究型5000门、创新创业型1000门、实践应用型1000门，行业专家1000门、跨学科交叉复合型及感知未来课程300余门的多元课程体系；首批入选国家精品在线开放课程14门，在线开放课程修读人数超128万人次。

贯通本硕博课程，自2014年起，高年级优秀本科生可修读研究生课程。

持续开展“国际课程周” 2012年起，每年春季设立2-3周“国际课程周”，邀请哈佛等700位外籍专家，开设900门全英文课程，川大学子不出校门就能聆听世界一流大学课程。

首创“双创18条”与创新学术社团在全国高校率先制定实施“创新创业教育改革行动计划（18条）”，培养学生创新创业知识、能力、品质和本领。

每年聘请300余位行业精英开课，组建行业导师队伍2300余人，建设校外实践基地540余个，每年立项大创2000余项，在江安校区打造了学生“I创街”。

实施“三进三结合”（学生进课题组、进实验室、进科研团队；鼓励教学与科研、课程与课题、研究团队和教学团队相结合），培养学生创新能力；建成学术社团681个，作为第一课堂的重要补充，发展学生的个性、爱好和特长。

4.全师资强化教书育人
品德高尚、学术卓越、教学优秀的师资主导教学石碧、冯小明等两院院士、长江学者、国家教学名师等高端人才承担本科教学、领衔新生研讨课，魏于全等4名院士依托国家级科研平台，组建“华西生物国重创新班”等4个交叉学科创新班，培养复合型人才。

重奖一线教师每年表彰本科教学先进1000余人，卓越教学奖、星火校友奖教金和五粮春青年教师优秀教学奖已重奖一线教师132人。

总奖金1360万元/年（“卓越教学奖”特等奖100万、一等奖50万）累计表彰5364人次。

名称奖项设置已获奖人数
四川大学“卓越教学奖”特等奖：1名，100万元/人
一等奖：1名，50万元/人
二等奖：2名，30万元/人
三等奖：7名，10万元/人
特等奖：0名
一等奖：4名
二等奖：8名
三等奖：28名
四川大学“星火校友奖教
金”一等奖：2名，30万元/人；
二等奖：14名，10万元/人。

其中：化工类、药学类、医学类各2名
一等奖：5名
二等奖：42名
其中：化工类、药学类、医学
类共21名
四川大学·五
粮春优秀青年
教师教学奖
全校每年评选15名，5万元/人45名备注：统计时间截止至2017年12月。

新教师“双证”上讲台实施“双证”（教师资格证+教学能力培训合格证）上讲台制度及青年教师科研启动费、导师制、博士学位和海外经历三个“全覆盖”。

举办17期本科教育大讲堂、5届“以学为中心”的国际研讨会和6次本科教学工作会；聘请86名教学导师，开展教学策略系列培训，参训教师2.86万人次。

绩效考核保障全身心投入制订《四川大学“探究式-小班化”教学基本要求》等规范教学。

2013年起，建立目标责任制，绩效考核教学权重超50%。

实行师德问题一票否决制，教师升等晋级、评奖评优重点关注教学。

5.全方位加大教学投入
全校齐力推动党委常委会、校务会、各学院党政联席会、基层教学组织等定期研究教学；多次教代会、每年科教学工作会研讨教学。

本科教学工作会主题
年份主题
2012 把老师作为第一身份、把上好课作为第一要务、把关爱学生作为第一责任
2013 以“学”为中心，进一步落实本科“323+X”创新人才培养体系
2014 深化课堂教学改革，追求卓越教学
2015 推进学业评价改革，深化创新创业教育
2016 深化创新创业教育改革，培养具有国际竞争力的高素质“双创”人才
2017 建最好本科迎审核评估
“学术殿堂式”环境建设：投入2亿元打造各类智慧教室403间（占比81%）和公共空间。

网络云教室可跨校区、跨校园、跨国远程互动；手机互动和多视窗互动教室便于学生即时参与课堂、多屏呈现讨论过程，虚拟仿真教室可让学生体验MR“黑科技”，走廊、宿舍等公共空间将教与学的思维碰撞延伸至课外。

持续增加本科经费投入。

经费优先保障本科教学，近七年年均投入约6亿元。