初三数学复习建议

初三数学复习建议
初三数学复习建议
1.重基矗初三数学复习教学必须夯实基础，注重规范，不回避容易的考点，不遗漏重要的考点，注重通性通法。

通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到课程标准的要求。

尤其到最后冲刺期，不宜将基础抛在一边，专攻难度大的题。

2.重能力。

①善于提出适合学生的有一定思维价值、有探索性和挑战性的问题。

②教学中提高学生的参与度，切实培养学生的能力。

培养能力还要在培养学生解题的准确性上下工夫，解决好学生身上突出存在的会而不对的情况。

③突出数学思想方法的教学。

④第二轮复习时，不回避常规题型，应针对学生的实际，设计出一些复习专题。

⑤关注数学与生活的联系，通过解决实际问题培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.重过程。

①要注重学生数学思维活动的过程。

不仅“教会学生思考”，还要“让学生学会思考”。

会思考是要学生自己“悟”出来，自己“学”出来的，教师能教的，是思考问题的方法和策略，然后让学生用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

②要注重学生学习和成长的整个过程。

初三数学复习教学，时间紧，任务重，要求高，老师需根据学生的实际情况，有目标、有计划、有针对性地复习，切切实实提高复习实效才是复习教学的最终目标。

要因地制宜地拟订好复习计划，不断研究和改进复习方法。

同时要关注学生情感、态度和价值观的和-谐发展，鼓励学生的创新和实践，引导学生的个性成长。

中考是检查义务教育阶段教育教学质量的水平检测考试，是关系到学生升学、甚至是学生未来的人生走向的重要考试，其竞争热烈的程度虽不比高考，但也是社会、家长、学生、学校、老师们所关注的焦点。

因此，为了提高中考备考的质量，我们应针对本校实际拟好详细的备考计划，要具体到每一天的教学任务，安排好集体备课的负责人，落实责任。

(2)教学目标要具体、落实，切实提高课堂效率。

复习课的教学目标要有针对性，要具体，要从学生的实际出发，要切实落实到学生的身上，切忌空话、套话。