高二级古诗词诵读比赛活动实施方案1
高二诗词比赛活动方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的文学素养，激发学生对古典诗词的兴趣，培养学生的审美能力和表达能力，我校高二年级特举办诗词比赛活动。
通过此次活动，旨在营造浓厚的诗词文化氛围，让学生在比赛中感受诗词之美，传承中华优秀传统文化。
二、活动主题“诗韵流芳，古韵新声——高二年级诗词比赛”三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点学校报告厅五、活动对象高二全体学生六、活动组织1. 主办单位：高二年级组2. 承办单位：高二年级语文备课组3. 协办单位：学生会、校团委七、活动内容1. 初赛（1）报名方式：各班语文课代表组织本班学生报名，报名人数不限。
（2）比赛形式：以笔试的方式进行，内容涉及诗词鉴赏、诗词填空、诗词接龙等。
（3）比赛时间：2022年X月X日（周六）下午2:00-4:00（4）比赛地点：学校报告厅2. 决赛（1）晋级方式：初赛结束后，根据成绩选拔出前20名同学进入决赛。
（2）比赛形式：以现场比赛的方式进行，包括诗词朗诵、诗词解析、诗词创作等环节。
（3）比赛时间：2022年X月X日（周日）下午2:00-5:00（4）比赛地点：学校报告厅3. 颁奖仪式（1）时间：2022年X月X日（周一）下午3:00（2）地点：学校报告厅八、活动流程1. 宣传阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）（1）制作宣传海报，张贴于校园显眼位置。
（2）利用校园广播、班级群等渠道进行宣传。
2. 报名阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）（1）各班语文课代表组织报名。
（2）报名结束后，进行初赛笔试。
3. 初赛阶段（2022年X月X日）（1）举行初赛笔试。
（2）公布初赛成绩，选拔出决赛选手。
4. 决赛阶段（2022年X月X日）（1）举行决赛。
（2）评选出获奖选手。
5. 颁奖仪式阶段（2022年X月X日）（1）举行颁奖仪式。
（2）对获奖选手进行表彰。
九、活动奖励1. 初赛：根据成绩评选出一、二、三等奖。
古诗词诵读比赛活动策划方案
古诗词诵读比赛活动策划方案一、活动主题。
“古韵悠扬，诗韵飘香”二、活动目的。
通过古诗词诵读比赛，激发广大参与者对古诗词的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高参与者的文学素养和语言表达能力，同时为古诗词爱好者提供一个展示自我和交流的平台。
三、活动主体。
全体学生（可根据实际情况调整为社区居民、单位职工等）四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期]- 决赛时间：[具体日期]2. 地点。
- 初赛：[详细初赛地点]- 决赛：[详细决赛地点]五、活动流程。
1. 报名阶段。
- 制作电子和纸质版的报名表格，内容包括姓名、年级（部门）、联系方式、诵读的古诗词题目等信息。
- 在学校（单位、社区）的公告栏、官方网站、社交媒体平台等发布活动通知和报名方式。
- 设立线下报名点，方便现场报名。
2. 初赛阶段。
- 参赛选手按照报名顺序依次上台诵读古诗词，时间限制在3 - 5分钟。
- 评委根据选手的诵读表现进行打分，打分标准包括读音准确（20分）、语调抑扬顿挫（30分）、情感表达（30分）、台风（20分）。
- 从所有参赛选手中选拔出得分较高的若干名选手进入决赛。
如果参赛人数较多，可以按比例确定晋级人数，例如前30%。
3. 决赛阶段。
- 决赛选手提前抽签决定出场顺序。
- 每位选手进行诵读表演，可以在诵读过程中加入适当的肢体动作、音乐等辅助元素来增强表现力，但诵读内容必须占主体。
- 评委打分，打分标准除了初赛的几个方面外，增加创意表现（10分），满分100分。
- 根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
- 举行颁奖典礼，邀请领导或嘉宾为获奖选手颁发证书和奖品。
六、活动宣传。
1. 在活动开始前一周，制作精美的宣传海报，张贴在学校（单位、社区）的各个显眼位置，海报内容包括活动主题、时间、地点、报名方式等关键信息。
2. 利用学校（单位、社区）的官方网站、微信公众号、微博等网络平台发布活动预告和相关介绍文章，文章中可以插入一些经典古诗词的赏析片段，以吸引更多人关注。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案为了加强学校对古诗词的教育和推广，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，我们将举办一场古诗词诵读比赛。
以下是我们的比赛方案：一、比赛目的通过古诗词诵读比赛，使学生们深入了解古诗词的内涵和艺术特点，提高他们的语言表达能力和朗诵水平。
同时，通过比赛的形式吸引学生对古诗词的积极参与，培养他们对中华优秀传统文化的传承意识。
二、比赛时间与地点比赛时间定于X月X日下午X点在校内举行。
比赛地点为学校礼堂。
三、参赛对象所有学校学生均可参加比赛。
每个年级将设立一个组别。
四、比赛形式1.初赛：参赛者先在班内进行初选，每个班级推出两名代表参加比赛。
初选阶段，参赛者需选择一首古诗或古词进行表演，时长不得超过两分钟。
根据表现情况，班级教师评选出两名代表。
2.决赛：决赛由初赛晋级的选手参加。
选手需在决赛现场抽签，现场诵读一首或两首古诗或古词。
诵读内容不得超过五分钟。
决赛将由专业评委担任。
五、评分标准1.发音准确度：选手需正确发音、抑扬顿挫、字正腔圆（评分占比30%）。
2.语调抑扬：选手要根据古诗古词的内容和意境，表达出相应的感情和情绪（评分占比30%）。
3.语速节奏：选手需掌握诵读的节奏感和韵律感，结合句子的呼吸停顿，展示出诵读的韵律美（评分占比20%）。
4.表演技巧：选手可根据个人的表演习惯和理解对古诗古词进行适度加工，展示表演技巧（评分占比20%）。
六、比赛奖项设置1.一等奖：根据决赛评分结果，设立若干名一等奖得主。
2.二等奖：根据决赛评分结果，设立若干名二等奖得主。
3.三等奖：根据决赛评分结果，设立若干名三等奖得主。
4.优秀奖：根据决赛评分结果，设立若干名优秀奖得主。
5.最佳创意奖：根据选手在表演中的独特创意和个人风采，设立一名最佳创意奖得主。
七、比赛组织及宣传1.比赛组织：学校教务处负责比赛的筹备和组织工作。
每个班级安排一名班主任老师协助比赛工作的准备和进行。
2.宣传推广：学校可以通过校内公告、班级宣传栏、学校网站等途径，宣传比赛的相关信息，提醒尽可能多的学生参加比赛，营造浓厚的比赛氛围。
古诗词经典诵读比赛方案
一、比赛背景古诗词作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和深厚的文化底蕴。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养，增强学生的文化自信，特举办古诗词经典诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 培养学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
4. 推动学校古诗词教育的发展，为传承和发扬中华优秀传统文化贡献力量。
三、比赛主题“古韵流芳，诗意人生”四、比赛时间2023年10月15日至11月15日五、比赛对象全校学生（分年级组别进行比赛）六、比赛内容1. 诗词选择：参赛选手自选一首或多首古诗词进行诵读。
2. 诵读形式：可采用独诵、对诵、集体诵读等形式。
3. 诵读要求：- 语音清晰，语调自然，节奏明快。
- 仪表大方，表情丰富，情感真挚。
- 服饰得体，符合古诗词的意境。
七、比赛流程1. 初赛：各年级组内部进行初赛，选拔优秀选手进入复赛。
2. 复赛：各年级组选拔出的优秀选手进行复赛，评选出前八名进入决赛。
3. 决赛：决赛分为两个环节，分别为个人诵读和团队诵读。
评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、评委组成比赛评委由学校语文教师、文学爱好者、校外专家组成，确保比赛的公平、公正、公开。
九、奖项设置1. 决赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2. 优秀指导教师奖若干名。
3. 优秀组织奖若干名。
十、比赛宣传1. 通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行宣传。
2. 邀请家长、社会各界人士观摩比赛。
3. 比赛结束后，进行总结表彰，扩大比赛影响力。
十一、比赛经费比赛经费由学校团委、学生会、语文教研组共同承担。
十二、注意事项1. 参赛选手需提前报名，填写报名表，提交所选古诗词。
2. 参赛选手需在规定时间内完成比赛内容，逾期作弃权处理。
3. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，服从评委评判。
4. 比赛结束后，对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
古诗诵读比赛方案
3.复赛阶段
-比赛形式：现场比赛。
-比赛时间：XX月XX日。
-评审标准：初赛标准的基础上增加舞台表现力和创新性。
4.决赛阶段
-比赛形式：现场比赛。
-比赛时间：XX月XX日。
-评审标准：综合评价选手的整体表现。
5.颁奖仪式
-时间：XX月XX日。
-地点：XX学校报告厅。
五、比赛内容与要求
1.比赛内容：自选一首古典诗词进行诵读。
2.作品要求：所选诗词应符合中国古典诗词的范畴，内容健康向上，时长不超过5分钟。
六、比赛流程
1.报名阶段
-报名时间：即日起至XX月XX日
-报名方式：通过学校统一报名，填写报名表格。
2.初赛阶段
-比赛形式：线上提交视频作品。
-提交时间：XX月XX日至XX月XX日。
2.复赛：分为小组赛和决赛两个阶段，现场进行。
3.决赛：评选出一、二、三等奖及优秀奖。
四、比赛安排
1.宣传及报名阶段
-报名时间：即日起至xx月xx日
-宣传方式：校内通知、官方微信公众号、家校联系群等。
2.初赛阶段
-提交作品时间：xx月xx日至xx月xx日
-评审时间：xx月xx日至xx月xx日
-公布晋级名单：xx月xx日
5.比赛最终解释权归主办方所有。
本次古诗诵读比赛旨在激发学生对古典诗词的兴趣，提高审美情趣，希望各位参赛选手充分发挥自己的特长，展现古典诗词的魅力。期待在比赛中见证你们的精彩表现！
第2篇
古诗诵读比赛方案
一、赛事背景
为深入挖掘中华优秀传统文化，提高学生对于古诗文的鉴赏能力和诵读技巧，增强学生文化自信，特制定本古诗诵读比赛方案。
2024年古诗文朗诵比赛活动方案范本(3篇)
2024年古诗文朗诵比赛活动方案范本活动名称：2024年古诗文朗诵比赛活动方案一、活动背景：古诗文是中华文化宝库中的瑰宝，具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。
为了弘扬中华传统文化，加深人们对古诗文的认识与了解，同时提升中小学生的文学素养和口才表达能力，特举办2024年古诗文朗诵比赛活动。
二、活动目的：1. 增强学生对古诗文的兴趣：通过比赛的形式，引导学生积极参与古诗文学习，激发学生对古诗文的兴趣和热爱。
2. 提升学生的文学素养：通过朗诵比赛，培养学生欣赏、理解和表达古诗文的能力，提升学生的文学素养和审美水平。
3. 培养学生的口才表达能力：通过朗诵比赛，帮助学生培养自信心，提升口才表达能力，增强沟通与交流能力。
4. 弘扬中华传统文化：通过古诗文朗诵比赛，加深学生对中华传统文化的了解和认同，弘扬传统文化，传承中华民族的优秀文化遗产。
三、活动内容：1. 比赛分类：按年级进行划分，分为小学组和初中组，每个年级分别设立一等奖、二等奖和三等奖。
2. 参赛条件：(1) 小学生组：小学一至六年级的学生，每个年级选派2名代表进行比赛。
(2) 初中生组：初中一至三年级的学生，每个年级选派2名代表进行比赛。
3. 报名及初赛：(1) 学校需提前组织选拔赛，选派代表参加区县市的初赛，初赛选拔出每年级的代表。
(2) 学校进行统一报名，填写报名表并交至区县市教育局指定地点，截止时间为XX月XX日。
(3) 初赛方式：学校自行组织初赛，每位选手自备一篇古诗文进行朗诵。
4. 总决赛：(1) 选拔出每个区县市的优胜者，参加总决赛。
(2) 总决赛时间：XX月XX日，地点为XX市XX剧场。
(3) 比赛方式：现场朗诵，时间限制为5-8分钟。
5. 评分标准：(1) 朗诵表现力：语音语调、情感表达、声音悦耳、仪态端庄等。
(2) 诗文理解能力：诗句表达清晰、语意准确、理解深入等。
(3) 总体印象：仪态得体、整体流畅、有感染力等。
6. 奖项设置：(1) 小学组：每个年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
古诗词比赛活动方案6篇
古诗词比赛活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗文诵读活动方案
古诗文诵读活动方案方案一：古诗文朗诵比赛活动介绍：古诗文朗诵比赛是一个以中国古代诗词为主题的朗诵表演活动。
通过朗诵古诗文，展现学生对中国传统文化的理解和表达能力，培养学生的艺术修养和语言表达能力。
活动流程：1. 报名阶段：学生可自愿报名参加比赛，提交自己准备好的古诗文朗诵作品。
2. 初赛阶段：根据报名情况，选择一部分学生参加初赛。
参赛学生需在规定时间内准备好朗诵作品，在指定地点进行朗诵。
3. 决赛阶段：初赛后，根据评委评分确定决赛选手。
决赛选手需再次准备并进行朗诵表演，最终评选出冠亚季军和其他奖项。
4. 颁奖仪式：在一次庄重的仪式上，颁发奖项给获奖学生，并对所有参赛选手表示感谢。
活动收获：1. 提高学生的朗诵表达能力，培养良好的语言表达能力和演讲能力。
2. 增强学生对中国传统文化的理解和兴趣，促进传统文化的传承与发展。
3. 培养学生的艺术修养，提高审美能力和表演技巧。
4. 加强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
方案二：古诗文诵读沙龙活动介绍：古诗文诵读沙龙是一个轻松愉快的活动，通过集体朗诵古诗文来互相欣赏和交流，并举办一系列与古诗文相关的小游戏和互动，让参与者更加深入地了解和体验中国传统文化。
活动流程：1. 开场介绍：主持人简要介绍本次沙龙的意义和活动流程，鼓励参与者积极参与。
2. 诵读环节：先由主持人或特邀嘉宾朗诵一些经典的古诗文，然后开放给参与者自愿朗诵自己喜欢的古诗文。
3. 游戏互动环节：设置一些与古诗文相关的小游戏和互动，如接龙朗诵、猜诗猜谜等，增加参与者的互动与乐趣。
4. 古诗文分享环节：参与者分享自己喜爱的古诗文，讲解诗文的背景和意境，引导大家深入了解和欣赏古诗文。
5. 总结回顾：主持人对本次沙龙进行总结回顾，给予参与者反馈和鼓励。
活动收获：1. 增加参与者对古诗文的了解和欣赏程度，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 提高参与者的朗诵与表达能力，培养良好的语言表达和沟通能力。
古诗文朗诵比赛活动方案(三篇)
古诗文朗诵比赛活动方案活动方案：____年古诗文朗诵比赛一、活动背景古诗文作为中华民族文化瑰宝之一，承载着丰富的历史和文化内涵。
为了弘扬中华优秀传统文化，激发广大学生对传统文化的热爱，并提高他们的语言表达能力和审美素养，我校决定举办“____年古诗文朗诵比赛”。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力和修养，培养学生的审美情趣。
3. 促进学生对古文的理解和研究，提高学生的文学素养。
4. 培养学生的公众演讲能力，锻炼学生的自信心和表达能力。
三、活动时间和地点时间：____年3月中旬地点：学校大礼堂四、活动内容1. 初赛阶段（1）报名阶段：全校范围内开展古诗文朗诵比赛的报名工作，鼓励广大学生积极参与。
（2）初赛选拔：初赛采取校区分组的形式进行，每个校区筛选出若干名选手晋级到总决赛。
（3）初赛指导：校区定期安排专业老师对参赛选手进行朗诵指导，并提供相关学习资料。
2. 决赛阶段（1）决赛筹备：根据初赛结果，筹备总决赛的场地、主题、奖项设置等事宜。
（2）决赛节目安排：决赛分为个人朗诵赛和团体朗诵赛两个项目，各校区相互协调，共同组织优秀选手参赛。
（3）分组展示：参赛选手按照分组，进行诗词朗诵的比拼，每组提供专业评委进行评分。
（4）诗词讲解：每场比赛后，安排专业老师对选手朗诵的古诗文进行解读和讲解，加深学生对于诗词文化的理解。
（5）颁奖典礼：决赛结束后进行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并为所有参赛选手颁发获奖证书和奖品。
3. 组织宣传（1）线下宣传：利用学校内部电子屏、校报、校园广播等宣传媒体，发布活动通知和报名要求。
（2）线上宣传：开设专门的活动微博、微信公众号，发布活动资讯和报名信息，吸引更多学生的关注和参与。
（3）校园宣传：在学校各校区的公告栏、宣传栏、电子屏等处张贴活动海报，提高学生对比赛的认知度。
五、活动亮点1. 特邀评委：邀请知名文化学者、文学评论家、著名艺术家等作为比赛的评委，提高比赛的权威性和专业性。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、比赛目的与意义：古诗词是中华文化的瑰宝，是我国古代文化的重要组成部分。
通过诵读古诗词，可以传承传统文化，培养学生的语言表达能力和审美情操。
本次比赛旨在激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的诵读水平，展示学生的才艺和风采。
二、比赛形式：1. 比赛内容：参赛选手需准备一首古诗或古词进行诵读。
2. 比赛分组：按照年级进行分组，每个年级设立一个组别。
3. 比赛评选：评委们将根据选手的诵读语言表达、情感表现、发音准确性等方面进行评选。
4. 奖项设置：设立一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖等。
三、比赛时间与地点：1. 时间：本次比赛预计在学期末进行，具体时间将在班级和学校网站上公布。
2. 地点：比赛将在学校礼堂或多功能厅举行，具体地点将在公告中通知。
四、比赛流程：1. 报名阶段：a) 学校将通过班级通知和学校官网公布比赛通知，并召集参赛学生报名。
b) 参赛学生需准备好自选古诗或古词，并在规定时间内向班主任报名。
2. 初选阶段：a) 班级选拔：班级内选拔出每个年级的代表选手，代表本班级参加比赛。
b) 选手名单公示：学校将通过学校公告栏公示初选出的选手名单。
3. 决赛阶段：a) 决赛准备：决赛选手需继续准备，提高诵读水平，并按照规定时间提交演讲稿。
b) 比赛展示：决赛当天，选手们按照抽签顺序进行诵读演出。
c) 正式评选：评委根据选手的诵读表现进行评分，并选出获奖选手。
五、评分标准：1. 诵读语言表达：选手的声音、节奏、语调等语言方面的表达能力。
2. 情感表现：选手对诗词背景、意境的理解，以及情感表现的深度和准确度。
3. 发音准确性：选手对古诗词的发音是否准确、标准。
4. 形象展示：选手的仪表、肢体语言等展示形象的综合素质。
六、比赛后续：1. 颁奖与表彰：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品，并发给优秀组织单位奖状。
2. 作品展示：在学校或社区内进行选手作品展示和有关活动。
通过这样一个古诗词诵读比赛，可以激发学生对古诗词的兴趣，提高他们的诵读能力和语言表达能力。
朗读古诗比赛活动策划书3篇
朗读古诗比赛活动策划书3篇篇一朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味古诗”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发大家对古诗的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生或某一特定群体]四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引更多人参与。
（二）报名阶段参赛者在规定时间内进行报名，填写相关信息。
（三）比赛流程1. 参赛者按抽签顺序依次上台朗读。
2. 每位参赛者朗读一首古诗，时间控制在[具体时长]内。
3. 评委根据朗读的准确性、情感表达、仪态等方面进行打分。
（四）评选方式根据评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干。
六、评委组成邀请语文老师、文学爱好者等担任评委。
七、奖项设置1. 一等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
2. 二等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
3. 三等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
4. 优秀奖：颁发荣誉证书。
八、活动预算包括奖品费用、宣传费用等，列出具体预算明细。
九、注意事项1. 确保比赛现场的秩序和安全。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。
通过本次朗读古诗比赛活动，希望大家能在古诗的海洋中畅游，感受传统文化的魅力，提升自身的综合素质。
策划人：[具体姓名][具体日期]篇二朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，诗意人生”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发学生对古诗的热爱，提高学生的朗读水平和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、班级群等方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与到此次活动中来。
（二）准备阶段1. 学生自行选择一首古诗进行准备。
2. 可以邀请老师或同学进行指导和练习。
古诗朗读比赛实施方案
古诗朗读比赛实施方案一、比赛目的和意义。
古诗是中华民族的文化瑰宝，通过朗诵古诗可以传承中华优秀传统文化，培养学生的审美情趣和语言表达能力。
为了激发学生对古诗的兴趣，丰富校园文化生活，特举办古诗朗读比赛。
二、比赛对象。
全校中小学生。
三、比赛形式。
1. 初赛，学生自备一首古诗进行朗诵，由各班级选拔出优秀选手参加决赛。
2. 决赛，根据初赛成绩，选拔出各年级的优秀选手进行朗诵比赛，评选出年级的前三名。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名参加比赛，报名时间为XX月XX日-XX月XX日。
2. 初赛阶段，各班级组织初赛，选拔出优秀选手参加决赛，初赛时间为XX月XX日-XX月XX日。
3. 决赛阶段，决赛采取现场朗诵形式，评选出各年级的前三名，决赛时间为XX月XX日。
五、比赛评分标准。
1. 发音准确、语调自然、情感表达到位。
2. 朗诵时姿态端庄、神态自然、声情并茂。
3. 对诗歌的理解和表达能力。
4. 朗诵时间控制在规定范围内。
六、奖励办法。
1. 决赛获奖选手将获得奖状和奖品。
2. 优秀班级指导老师将获得荣誉证书。
七、注意事项。
1. 学校要加强对古诗的教学，提高学生对古诗的理解和鉴赏能力。
2. 要加强对比赛的宣传，营造良好的比赛氛围，鼓励更多的学生参与其中。
3. 比赛过程中要加强组织和安全保障工作，确保比赛顺利进行。
八、总结。
古诗朗读比赛不仅可以激发学生对古诗的兴趣，还可以培养学生的审美情趣和语言表达能力，是一项具有积极意义的活动。
希望通过本次比赛，能够进一步推动学校古诗教育工作的开展，为学生提供更多展示自我的机会，丰富校园文化生活。
古诗词朗诵比赛活动方案模板（精选19篇）
古诗词朗诵比赛活动方案模板（精选19篇）古诗词朗诵比赛模板篇1活动日期：端午节，也就是农历五月初五。
活动地点：外滩花园项目部活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。
经研究决定，在传统节日端午节来临之际，在外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动，具体事宜安排如下：一、活动内容：围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。
三、活动时间：20xx年6月25日上午四、活动地点：外滩花园项目部五、参赛对象：全体工作人员六、评奖办法1、奖项设立集体奖4个。
一等奖1个(奖励啤酒一箱)，二等奖1个(奖励)，三等奖1个(奖励)，优秀1个(奖励)。
个人奖个。
一等奖个，二等奖个，三等奖个(物质奖励)。
2、评委组成及评分办法（1）评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。
（2）评分方法①采用100分制评分。
②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
3、评分项目及标准（1）进出场(10分)：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。
（2）精神面貌(10分)：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。
（3）朗诵技巧(60分)：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声音洪亮;作品感情理解准确，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力;表情与动作的运用恰当。
（4）脱稿(10分)：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。
（5）观众效应(10分)七、工作人员安排领导组：黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德评委组：黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。
秘书组：赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。
古诗词诵读比赛方案
古诗词诵读比赛方案一、活动主题“古韵悠扬，诗意传承”二、活动目的古诗词是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神和深厚的文化底蕴。
本次古诗词诵读比赛旨在激发广大学生对古诗词的热爱，提高学生的诵读水平和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间及地点1、初赛：具体时间 1，各班级教室2、复赛：具体时间 2，学校礼堂3、决赛：具体时间 3，学校操场五、比赛流程1、初赛（1）由各班语文老师组织，在班级内进行选拔。
（2）学生自选一首古诗词进行诵读，时间不超过 3 分钟。
（3）每班评选出 3 名优秀选手参加复赛。
2、复赛（1）将进入复赛的选手随机分为若干小组，每组 8 人。
（2）选手现场抽取一首古诗词进行诵读，并有2 分钟的准备时间。
（3）评委根据选手的诵读表现进行打分，评选出每组的前 2 名进入决赛。
3、决赛（1）进入决赛的选手提前准备一首古诗词，并进行配乐朗诵。
（2）决赛现场增设诗词知识问答环节，考查选手对古诗词的理解和掌握程度。
（3）评委综合选手的诵读表现和知识问答成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、比赛规则1、诵读内容必须为古诗词，要求主题积极向上。
2、诵读时要求声音洪亮、吐字清晰、情感真挚、富有感染力。
3、可适当配以音乐、舞蹈等艺术形式，但不得影响诵读主体。
4、比赛顺序由抽签决定，选手需按时到场，迟到视为弃权。
七、评分标准1、诵读内容（30 分）所选诗词符合主题，内容积极健康，具有一定的思想性和艺术性。
2、诵读技巧（40 分）（1）发音准确，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
（2）能正确把握诗词的节奏和韵律，富有感情，能引起听众共鸣。
（3）表情自然，肢体语言得当，能与诵读内容相融合。
3、舞台表现（20 分）着装得体，仪态大方，精神饱满，具有良好的舞台形象。
4、附加分（10 分）能对诗词进行恰当的解读或创新演绎，如加入自己的理解、创作元素等。
八、奖项设置1、一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖若干名。
诗文朗诵比赛活动方案3篇
诗文朗诵比赛活动方案诗文朗诵比赛活动方案精选3篇（一）活动名称：诗文朗诵比赛活动目的：倡导诗文艺术，提高参赛选手的朗诵技巧和表达能力，促进学生文化素养的提升。
活动内容：1. 分组比赛：根据参赛选手的年级、类别和水平分为初中组和高中组，每个组别设定一、二、三等奖。
2. 报名及初选：参赛选手在规定时间内报名，提交一篇自选的诗文朗诵稿件，并由组委会进行初步审核和评选，确定晋级选手。
3. 排练和指导：晋级选手将得到指导老师的指导和培训，进行朗诵技巧、语言表达以及肢体语言的训练。
4. 决赛演出：决赛将在学校礼堂或演播室举行，每个选手将准备一篇指定的诗文朗诵作品，全程演出不得超过5分钟。
5. 评委打分：由专业的诗词研究人员、语言教师和语言学者组成评审团队，对选手的朗诵技巧、表达能力、语音语调等方面进行评分。
6. 颁奖典礼：根据评委打分结果，评选出每个组别的获奖选手，并在颁奖典礼上进行颁奖。
7. 活动总结：活动结束后进行总结，对活动的组织和参与进行评估和反馈，收集参赛选手和观众的意见和建议，以便今后改进和提升。
活动宣传：通过学校官方网站、校报、校园广播等渠道进行宣传，还可以邀请专业诗人或作家来校园进行讲座宣传，吸引更多的学生参与。
活动时间：根据学校的排课情况和选手的时间安排，选择合适的时间段进行比赛。
活动场地：学校礼堂或演播室。
活动费用：根据具体情况确定，可以申请学校的文体活动经费或者通过赞助来筹集。
活动评估：根据参赛选手和观众的反馈，对活动的组织和参与程度进行评估，总结活动的成功经验和不足之处，为今后的活动提供参考和改进依据。
诗文朗诵比赛活动方案精选3篇（二）在我参与诗朗诵的过程中，我深深体会到了诗歌的美妙和表达的艺术。
诗朗诵需要我们通过声音和表情传达出诗歌中的情感和意境，让观众能够感受到诗歌的力量和魅力。
首先，我学会了更深入地理解诗歌。
在诗朗诵的过程中，我要仔细阅读诗歌，理解诗歌中的意义和情感，同时要注意诗歌的韵律和节奏。
古诗文诵读比赛活动方案6篇
古诗文诵读比赛活动方案6篇预先写好详细的活动方案能让我们的活动更有秩序，述职报告的整理与撰写为我们提供了一个反思的平台，帮助我们发现问题并寻找解决方案，下面是本店铺为您分享的古诗文诵读比赛活动方案6篇，感谢您的参阅。
古诗文诵读比赛活动方案篇1活动时间：10月14日活动地点：二(3)班教室活动范围：《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。
(参看《小学生必备古诗词》)活动准备：1、分组。
全班分为六个参赛小组，每组六人。
2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。
3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。
活动过程：一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。
(伴随着优美的音乐)主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。
在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。
它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。
它虽然篇幅短小，却含义深刻。
寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。
其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。
主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。
今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。
主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。
他们分别是XX队XX队XX队XX队XX队XX队。
二、介绍活动规则：主持人乙：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读；第二轮，自由诵读。
每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的擂主。
全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为总擂主，也就是今天的总冠军。
三、活动开始：第一轮，必背诗文诵读主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。
(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)每组选派一人背诵必背古诗。
评委打分。
第二轮，自由诵读主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。
小组自由背诗。
评委打分。
中场休息：背诵《对子歌》。
古诗词朗诵比赛活动方案范本整理
古诗词朗诵比赛活动方案范本整理古诗词朗诵竞赛活动方案范本篇一：古诗词朗诵竞赛活动方案为深化实施素养教育，弘扬民族优秀文化，激发同学学习、积累古诗文的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，接受传统洗礼，享受阅读带来的欢乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增加文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵竞赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高同学观赏品尝、审美情趣。
2、提高同学的语文素养，丰厚校内人文底蕴，培育同学爱祖国、爱家乡、诚恳守信等良好品行，形成乐观正确的人生观和价值观。
3、提高同学的朗诵水平，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的`良好习惯；三、参赛对象：二、四年级每班三组选手，每组选手不超过十人。
四、竞赛时间：12月8日下午2：30五、竞赛地点：学校多功能教室六、竞赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，二年级限时3-4分钟，四年级限时3-5分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必需健康乐观向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓舞形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要留意，艺术表现形式只是帮助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在12月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、竞赛挨次先二年级，后四年级；选手参赛挨次按抽签的先后挨次进行竞赛。
七、奖项设置：各年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖分设第一、二名。
八、评分标准：服装整齐美观：20分朗诵感情充足：20分时间把握合适：20分朗诵形式新奇：20分舞台动作效果：20分九、组织支配：1、评委：2、场地布置、音响、拍照：3、计时、统分：xx学校20xx年11月22日篇二：秦川中学首届“中华之魂”学校古诗词名句识记竞赛活动方案为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的欢乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增加诗词文化底蕴，构建书香校内，特举办此次诗词识记竞赛。
朗读古诗文比赛活动方案
随着我国传统文化的传承与发展，古诗文作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注和喜爱。
为了激发学生对古诗文的学习兴趣，提高学生的朗读水平，弘扬中华民族优秀传统文化，我校决定举办“朗读古诗文比赛”活动。
二、活动目的1. 提高学生朗读古诗文的能力，培养学生良好的语感和审美情趣；2. 激发学生对古诗文的学习兴趣，增强学生的文化自信；3. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围；4. 增进同学之间的友谊，提高团队合作精神。
三、活动主题“传承经典，弘扬文化，朗读古诗文，共筑中国梦”四、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校各年级学生七、比赛分组1. 小学组：1-6年级学生2. 初中组：7-9年级学生3. 高中组：10-12年级学生八、比赛内容1. 参赛选手需自选一首古诗文进行朗读；2. 朗读内容要求积极向上，富有感染力；3. 朗读过程中可适当加入动作、表情等辅助手段，丰富表现力；4. 朗读时间控制在3-5分钟。
九、比赛规则1. 选手需提前报名，报名时需提交朗读的古诗文名称及参赛组别；2. 选手需按照规定时间参加比赛，迟到者视为自动弃权；3. 比赛采用现场评分，评委由学校语文教师、优秀学生代表等组成；4. 评委根据选手的朗读水平、情感表达、仪表仪态等方面进行综合评分；5. 比赛结果分为一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
十、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作；2. 筹备比赛场地、音响设备、奖品等；3. 招募志愿者，协助活动开展；4. 宣传活动，提高学生参与度；5. 制定比赛评分标准，确保比赛公平公正。
十一、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的、主题，宣布比赛规则；2. 选手比赛：选手依次上台进行朗读，评委现场评分；3. 评委点评：评委对选手的朗读进行点评，提出改进意见；4. 颁奖仪式：公布比赛结果，颁发证书及奖品；5. 活动总结：主持人对活动进行总结，宣布活动结束。
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高二级古诗词诵读比赛活动实施方案中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。
是中华民族伟大的精神财富。
为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级将于5月11日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。
一、活动主题：续读名家诗词，铭记中华经典。
二、活动口号;腹有诗书气自华，最是书香能致远。
三、组织机构
嘉宾点评：苏校长罗校长武书记栾组长
评委名单：组长陈春燕
组员马世龙张甜张淑娟贾彩霞
尚亚丽孙小燕
组织策划：俄娅楠杨淑萍
节目主持：何嘉龙周蕾
会场布置：各班班长
成绩统计：各班语文课代表
音响调控：刘永远
四、活动安排
参赛对象：高二级全体同学。
参赛内容：高中必背古诗词64首及课内外积累的古诗词。
参赛形式：①全员诵读，展气势②你争我夺，显水平③才艺表
演演，竟风韵
参赛时间：
参赛地点：阶梯教室
评分形式：现场打分，现场统计。
五、比赛规则及评分标准
1、全员诵读，展气势：每班以轮背的方式诵读3首古诗，比赛时，由班长从各班上报的必背篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。
背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；
2、你争我夺，显水平：此环节由必答、抢答和风险题组成。
（一）必答题
第一轮记忆大师赛：每队派一名选手抽签背诵指定诗词，背对10分，背错不得分。
第二轮诗词接龙：每队派一名选手，由主持人随机说出诗词中的一句，选手必须在10秒内接出其对应一句，答对一题10分，答错不得分。
第三轮诗词默写;每队派一名选手默写指定诗词，需写清题目、作者、朝代。
书写用时短、书写正确、字迹美观者得10分。
第四轮诗词找茬;将带有偷梁换柱的诗词显示在屏幕上，选手找诗词中错误，找对加一分，找错扣一分。
第五轮诗词对韵；诗词讲究对韵，请将相对的诗句连在一起，连对一组得2分，连错不得分。
（二）抢答题：由大屏幕出示题目，各组抢答，答对一题得2分，答错不得分。
（三）风险题：此题设置三个分数段，分别为10、20、30分，题目由易到难，答对加分，答错扣去相应分数。
3、才艺表演竟风韵：班级自选作品事先准备好一首诗词表演节目，表演形式不限。
诗词内容：内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性.（2分）
感情处理：在表演中较好地融入了情感且感情丰富，声情并茂。
（2分）
表演形式：鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式展示班级风貌，音乐与古诗词配合恰到好处。
（4分）仪态风度：衣着得体，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好（2分）
六、奖项设定
1、学生集体奖：此次比赛按三项比赛评分总和设一等奖1组，二等奖1组,三等奖2组。
2、个人奖：此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖1名,三等奖2名。
七、赛场要求
1、各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
2、活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
3、全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、比赛流程
1、集体节目展演
2、全员诵读，展气势
3、一班节目展演
4、你争我夺，显水平，必答题环节
5、二班节目展演
6、你争我夺，显水平，抢答题环节
7、三班节目展演
8、你争我夺，显水平，风险题环节
9、四班节目展演
10、组长总结陈词
2018年4月17日。