健美操沈老师

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高校健美操课程开展现状与对策研究——以对区域高校调查为基础

高校健美操课程开展现状与对策研究——以对区域高校调查为基础

程教学手段 情况的调查 中( : 注 由于调 查的三所 高校健美
操教师绝大部分职称为讲师级别, 因此本文只对此级别 !
教师 的教育 手段进行 了调查 ) 发现 , 目前沈 阳市 沈北 新区 ●
份, 有效 率 9 . 抽 取教师 3 名 , 发放 问卷 3 份 , 6 %; 7 0 共 0 回 收有效 问卷 2 8份 , 效率 9 . 有 33 %。
出 : 生考核评 价包括两个 部分 : 是标准 , 对学 一 二是方法 。 对学习健美 操课程 的学 生考核 , 以学生 为主体 , 是 根据学 校制定 的标 准进行 的综 合价值判 断。 调查显 示 : 沈北新 区 高校健 美操课 程对 学生 的考核 评价 主要 由平 时成绩 、 理
作者简介 : 曹顿 (9 8 ) 女 , 宁沈阳人 , 17 一 , 辽 主要从 事运 动训练研 究。
法 运用较少 。
沈 阳市 沈北新 区部分 高校健美操 教师教学方法 调查
表 明 :部分 高校 学生在健美操 课程 的学 习过程 中主要采 用 模仿 、 记忆 的方 法进行学 习 , 在练 习的过程 中主要 采用 了分解 练 习法 。 这里 面包括单 纯分 解 、 顺进 分解 、 逆进 和 分解 , 完整练 习法 , 复练习法 。而真正把多种教 学方法 重
教学理念 与教学手段不 能匹配 。 通 过高 校健 美操 课 程 考核 评 价情 况 的统 计 可 以看
健 美操 课 程在 沈 北新 区大学 的开设 情 况 已经 达 到 1 0 辽宁大学一 二年级开 课 , 0 %。 开课 2学期 ; 阳师范大 沈 学 一二年级 开课 , 开课 4学期 ; 阳航 空航 天大学三 四年 沈 级开课 , 开课 3 期 。 阳市沈北 新 区内的大学均 已开设 学 沈 了健美操Байду номын сангаас 共课程 虽 然开课涉 及的年级 和具体学期 数

2019年北京体育大会健美操比赛出场顺序表上午

2019年北京体育大会健美操比赛出场顺序表上午

邹欣桐 魏烨彤
刘毅婷 师雨然 朱文钰 孙怡然 杨丰伊 方柯淼 肖雅霖 孙语遥
海淀区民族小学
樊嘉琦 潘芊羽 李依涵 袁锦仪
小学乙组 19
全民健身操有氧舞蹈二级
王梓琳 王梓珊 尚楚涵 杨忻悦 王梓睿 韩炜婕
陈经纶中学嘉铭分校
李梓昕 郭子华 孙嘉懿 姜予泽 张喻姿 崔梦琪 赵翊竹 杨暖熙
刘梓桐 许熙雯
20
林小熙 常珂萱 李沐宸 周楷檬
七一小学
7
预备组 女单(旧)
北京舞亦东方艺术学校
曹馨语 尚琪媛
师 歌 孙一铭 黄鑫玥 王诗涵
小学乙组
石景山青少年活动中心
8
马思彤 栗元元 唐菡瑶 姜雅心
健美操大众锻炼标准四级
3队
杨佳颖
中国儿童中心
9
预备组 女单(旧)
北京舞亦东方艺术学校
张子墨 练佳音
北京市东城区黑芝麻 安思佳 姚冯瑞 王羽情 罗诗然
2019 年第十一届北京市体育大会健美操比赛 出场顺序表(上午)
组别:小学乙组 小学甲组 预备组
时间:2019 年 5 月 18 日 上午 8:30
顺序 时间
比赛项目
参赛队
运动员
鲍泉池 侯奕阳 李依凝 洪一笑
小学乙组
北京市海淀区培英小学 张靖宜 李琢悦 杨易涵 苏予涵
1 8:30 健美操大众锻炼标准一级
小学乙组
胡同小学
孙晴朗 何泽正 田皎皎 闫馨艺
10
全民健身操有氧舞蹈一级 北京市海淀区红英小学 穆奕彤 张子舒 孙妍睿 王琨瑶
3队
宋曦雯 王香雅 崔梦然 白舒瑶
七一小学
栾一菲
11
预备组 女单(旧)
首都师范大学

初中体育健美操教学之我见

初中体育健美操教学之我见
1健 美操 教 学 的意 义 . 1 培 养 学 生具 有 高 尚 的审 美价 值 观 。 . 1 新 课 程 体 育 教 学 认 为 关 注学 生 的 学 习 过 程 和 方 法 .从 而
让 学 生 掌 握 一 定 的 体 育 基 础 知 识 和基 本 技 能 ,这 仅 仅 是 体 育 教 学 的 目标 之 一 .教 师 还 应 培 养 学 生 具 有 正 确 的 情 感 态 度 和 审美 价 值 观 。学 生 通 过 健 美 操 的锻 炼 对 自身 的 形 体 之 美 等 都 会 有 深 刻 的感 受 。 12 .有利 于 学 生动 作 协 调 的 一 致 性 。 健 美 操 能 够 使 学 生 根 据 一 定 的韵 律 进 行 运 动 锻 炼 。在 多 次 受 到 刺 激 后 , 会 自然 地 调 节 功 能 , 应 节 奏 , 高 感 受 力 。 人 适 提 学 生 在 节 奏 引 领 下 , 方 面能 够在 音 乐 声 中 陶冶 自己 的情 操 , 一 另 一 方 面 能 够 使 自身 的 动作 保 持 协 调 一 致 。 13 进 学生 非 智 力 因素 的 健 康 发展 。 - 促 笔 者 在 教 学 实 践 中 发 现 ,现 在 的 中学 生 缺 少 持 久 的 意 志 力 和 团 队 合作 精 神 。 行 健 美 操 教 学 , 仅 可 以培 养 学 生 积 极 进 不 参 与 锻 炼 的 习 惯 和 信 心 ,而 且 可 以帮 助 学 生在 锻炼 的 过 程 中 养成坚强的意志。 14* 以激 发 学 生 积极 向 上 的 乐 观 心 理 。 .-- q 在健 美操 教学 中 。 生 会 把 郁 积 的 烦 闷 情 绪 涤 除 干 净 , 学 产 生 一 种奋 发 向上 的精 神 。这 种 精 神 对 学 生 今 后 的学 习 生 活 具

沈龙江简历

沈龙江简历
沈龙江
江西省南昌市南昌大学 电话: 182-7091-7926
Email: 438322652@
教育背景 2011.9至今
南昌大学
生食学院
生物技术
社团活动 2013.9- 至今 2012.9- 2013.6
2012.9- 2013.6 2011.9- 2012.6
南昌大学
生物技术112班
• 组织开展社团动员大会,邀请到校园十大歌手中两位的汇演,让会员充分感受到社团 的魅力所在
• 策划了社团集体的长春湖出游活动南昌
• 带领社团参加校“前湖寻宝”、“迎新晚会”等活动
负责2012年招新,包括会员招新和部委招新,共招募会员60余名
南昌大学
生物技术112班
宣传委员
• 负责班级班会班委会议的会议记录
• 协助班长举办班级活动
• 负责组织团支部的经常性活动和主持支部的日常活动
• 通知传达上级信息给同学们并组织收集材料和作品
团支书
南昌大学
校音之悦艺术爱好者协会
会长
• 组织并筹划了校“我爱记歌词”大赛,分配任务分步进行,通过摆点报名共有150余人参 加此次活动,活动取得了圆满成功
• 举办社团内部会议数十次,领导部长部委进行社团建设的讨论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实习经历
• 2012.07-2012-09 • 2013.07-2013.09
浙江省温州市金帝鞋业有限公司 九江市湖口县烟花爆竹总公司
线上员工 销售代表
外语及计算机技能 • 熟练运用Word、Excel、PowerPoint软件, • 英语综合能力优秀:CET- 4:(495/710) • 通过国家普通话证书二级甲等
• 负责宣传班级活动班级建设,制作宣传栏

健美操比赛日程安排

健美操比赛日程安排

健美操比赛日程安排
比赛时间:2010年5月29日上午9:30分
彩排练习时间:2010年5月26日晚5点30分至8点内容:第一项全国健美操大众锻炼标准《三级》
自编操表演单位食品科学与工程学院第二项中国学生健康活力健身操《黄金级》
自编操表演单位基础学院08级
第三项(1)啦拉队《神采飞扬》
(2)啦拉队《活力无限》
自编操表演单位护理学院
时间:2010年5月29日下午13:30分
内容:第四项中国学生健康活力健身操《水晶级》
自编操表演单位药学院
第五项全国健美操大众锻炼标准《五级》
自编操表演单位基础09级
自编操表演单位医疗学院
自编操表演单位高等职业技术学院
第一项:全国健美操大众锻炼标准《三级》时间:2010年5月29日上午9:30分
出场顺序:
第二项:中国学生健康活力健身操《黄金级》时间:2010年5月29日上午10:05分
出场顺序:
第三项:(1)啦拉队《神采飞扬》《活力无限》时间:2010年5月29日上午10:45分
出场顺序:
第四项:中国学生健康活力健身操《水晶级》时间:2010年5月29日下午13:30分
出场顺序:
第五项:全国健美操大众锻炼标准《五级》时间:2010年5月29日下午14:20分出场顺序:
第六项:自编操表演出场顺序:
第二届大学生健美操比赛项目统计表。

【比赛】第六届北京市体育大会健美操比赛

【比赛】第六届北京市体育大会健美操比赛

第六届北京市体育大会健美操比赛
暨2014年全国全民健身操舞推广大赛北京市分站赛
出场顺序表(上午)
组别:全民健身操幼儿组、小学组、俱乐部组;竞技健美操基础套路组、预备组
【关键字】比赛
第六届北京市体育大会健美操比赛
暨2014年全国全民健身操舞推广大赛北京市分站赛
出场顺序表(下午)
组别:全民健身操初中组、高中组、普通院校组、体育院校组、青年组、中年组、老年组、俱乐部组、竞技健美操年龄一组、年龄二组
时间:2014年5月24日下午14:30
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小学健美操教学中体育核心素养的培养

小学健美操教学中体育核心素养的培养

在电脑硬盘中,不仅容易丢失,还不能随时进行作品共享,教师在评价学生的学习时,也仅仅是结合学生最近一两次的作品对于学生进行评价,缺乏一个可视化的学生成长趋势及学生学习过程,学生的进步趋势没有展现,通过在小学信息技术课堂教学中应用教育云平台,可以为每个学生构建一个专属于自身的学习档案系统,对学生的每次作品及其学习情况进行储存,并在云平台中通过学习档案系统全方位地展现学生的学习过程、进步过程、学习反思以及最终发展水平。

例如:在对于五年级信息技术教材中的“克隆飞机大战”一节进行教学时,学生可以通过教育云平台将自身的作品上传到教育云平台的学习空间之中,学生与教师可以通过相互浏览作品,对作品进行评价及讨论,并将自身的建议进行发表,形成相互学习、共同成长的教学氛围,通过构建学生个人学习档案系统,在小学信息技术课堂提供一个师生共同参与、全员互动交流的课堂智能评价系统。

(四)通过教育云平台构建立体化师生交流板块在传统的小学信息技术课堂教学中,一旦下课铃响,便意味着课堂的结束,通过教育云平台进行小学信息技术课堂教学,可以对于每一位学生的学习过程进行详细地记录,学生的学习不再受教学时间及教学空间的束缚,学生可以在课后通过师生交流平台对课堂上的重难点进行回顾,对课堂上不甚了解的知识向教师进行询问,及时巩固相关知识,教师也可以根据学生的实际学习情况,对学生进行科学评价,进行个别辅导及个性化的激励评价,增强小学信息技术教学的针对性及有效性。

例如:在对于五年级信息技术教材中的“克隆飞机大战”一节进行教学时,教师可以通过教育云平台对学生的作品完成情况进行统计,将质量好、完成速度快的作品通过教育云平台推送到师生交流平台之中,并且对该作品进行鼓励和指导。

同时,教师也可以让全体学生在教育云平台之中进行投票,选出最具创新的优秀学生作品,提升学生的成就感。

四、结束语综上所述,在当前的小学信息技术课堂教学中,尚存在着教师的教育观念较为滞后、学生的信息意识较为薄弱以及学生的自主参与度较低等问题,教师可以通过教育云平台对信息技术教材内容进行重构、通过教育云平台构建开放化的认知结构、通过教育云平台构建学生个人学习档案以及构建立体化师生交流板块等策略,打造极具个性化的数字化学习环境,全面调动小学生的学习积极性及主动性,以此加强小学信息技术课堂教学的教育质量及教学水平。

关于高校健美操教学现状及发展对策的研究

关于高校健美操教学现状及发展对策的研究
2 0 1 3 年6 月
第6 期
体育 世界
关于高校健美操教学现状及发展对策的研究
沈铁
摘要: 运 用综述 法、访 问法对 当前高校健 美操教学现状进行分析 ,从 中了解到高校健 美操存在 着诸多的问题 ,从 而提 出解决问题的方法和一些改革设想 ,使高校健美操教学过程更加合理 ,达到最佳的教学效果。 关键词 :普通高校 ;健 美操教学;改革
随 着 时 代 的 发 展 而 变 化 的 有 活 力 的运 动 。 统 一 的教 学
3 . 2 丰富教 学 内容 在教授现有健美操基础 的前提下 ,为实现 阳光体育
运动提倡 的课内外结合 ,健美操教师应丰富教学内容 , 激发学生练习兴趣 ,促使学生积极进行 自我学练 。在理 论知识方面 ,添加科学 的健美操锻炼方法 、健美操运动 处方的制定等利 于学生 自我锻炼 的实用性知识 ,同时注 重学生鉴赏能力和乐感 的培养 ,这两个方面可以鼓励学 生利用课余时间进行网络学习 ,通过网络视频 和音乐欣 赏逐渐培养学生的运动技能 ;在实践教学 内容方面 ,在
面做出 自己的贡献 。改革开放3 O 年来 ,高校体育课程改 革取得 了巨大成 就 ,而新兴的健美操课程虽得到 了迅速 的发展 ,但与教育发展和素质教育总的要求相 比仍存在 不少有待解决的问题 。健美操作为新兴体育项 目具备健 身性 ,其教学内容对促进学生健康发展 的实效性较强 , 能紧扣体育课程 “ 健康第一”的指导思想 ,同时受天气 和场馆设施等的影响相对较小 ,易于开展 。健美操课程
健美操课程 作为高校体育课程 的一门主干课程 ,它 以其 独特 的魅 力 深深 吸引 着 广 大学 生 ,也 在提 高 学 生 的 运动能力和生活生存能力 ,培养学生的创新精神和实践 能力 ,促进学生身心全面发展和适应社会发展需要等方

初中生健美操兴趣的培养

初中生健美操兴趣的培养

初中生健美操兴趣的培养摘要:健美操是一项新型的初中体育项目,它首先就是有一定的人文气息,将健康与美丽,音乐与体操,运动和娱乐结合在了一起。

健美操是一项有氧运动,能够锻炼初中生的肺活量,在强健身体的同时还能以娱乐的心态陶冶情操,提升综合素质。

当前的健美操也已经走进了初中的体育教学当中,为初中体育课又增添了许多的乐趣,提升了初中生的心态,让初中生在快乐愉悦的气氛当中学好初中体育。

关键词:初中体育;健美操;学习兴趣;初中体育的教学一直以来都是教学难点,很多初中生都将体育当作一门娱乐学科来对待,不重视体育教学的目标,不理解体育教学的方式,认为体育就是学生的娱乐活动。

健美操的融入虽然提高了初中生的学习乐趣,但是,也出现了很多的问题,其中最为主要的就是,初中生对健美操的态度不过是“一时兴起”,只是暂时对健美操产生兴趣。

因此,培养初中生对健美操的“持续”兴趣是目前健美操学习的重点。

一、初中生学习健美操的意义。

健美操从另一个角度也可以理解为最接近舞蹈的体育项目,它和传统的体育项目不同,没有剧烈的运动,不用突破身体的力量极限,对初中生的学习较为有优势,它是锻炼初中生身体柔韧性的一项运动。

初中生正是身体发育的关键时期,无论是身高还是体重都在剧烈的变化,但是,初中生由于学业较重,得到锻炼的机会较少,身体力量虽然有所增加,但是身体的协调性和柔韧性却很差,这就很容易导致初中生在其他大型体育项目当中碰伤骨骼。

同时,健美操是最接近初中生简化版的太极,健美操的学习和太极类似,都要求练习者要平心静气心态平和,因此初中生健美操的学习可以提升初中生的综合素质,锻炼初中的毅力,缓解初中文化课学习的压力,养成良好的学习心态。

在初中阶段中学生的学习压力还是比较大的,部分学生性格内向不愿意与人交流,久而久之容易产生心理问题。

在健美操的学习当中初中生可以放平心态,根据节奏进行练习,在练习当中可以释放压力,提升自信。

因此,健美操对于初中生身体和心理的健康成长具有重要的作用。

浅谈健美操教学中教法的应用

浅谈健美操教学中教法的应用
2 .左右 结合 动诈 。先左后 右 。
领做是 教 师在教学 过 程 中讲 解 、示 范 与学生 的 练 习同步进 行 的一种练 习方法 。领做 是 健美 操教学
中不 可缺少 的教 学环节 。
在健美 操 的教学过 程 中,通过教 师的领 做与提 示 ,不断地 巩 固
重。
,使 学生 逐渐熟 悉 整个 动作及

对于教学中较复杂的动作,学生往往会有一种
畏难感 ,易产生急躁和消极的情绪 。这时教师应积 极引导 ,耐心启发 , 讲解时不仅要抓住动作的主要
环节 ,更注重对方 向、路线 、变换复杂的动作进行
详 细的讲解 。 = 、完整法 与分解 法相结 合 完整 法是对健 美操 的一节 动作 结 构 ,不割裂 动 作 各部分或 动作 之 间的 内在联 系 ,可 使学 员建 立完
整的动作概念 ,迅速地掌握动作 ,教学的最终 目的 与学 习 的 目标完全 一致 。此法不 移掌 握动 作 中较 难 的环节。分解法是把成套动作分成单个动作,或把 单 个动作 分成几 个 部分进行 教学 的方 法 。它可 以简
化某 一教 学过程 ,易迅 速 掌握 动作 。但 这样 容易破 坏单 个 动作的技 术结 构 , 响动作 的连贯 性 。因此 , 影
维普资讯
第4 卷 第 1 期 20 02年 3月
沈阳教 育学 院学报
Junlo h n a gC l g fE u ain o ra f e yn ol eo d c t S e o
V0 .4 N 1 1 o Ma .2 0 r o2
雅充 实 的气 质 ,陶 冶 美 的情 操 起 到 了 良好 的效果 , 而且 对于毕 业后 走 上工作 岗位 ,将 健美运 动更好 地

2009年全国万人健美操大赛北京分区赛

2009年全国万人健美操大赛北京分区赛

2009年全国万人健美操大赛北京分区赛2009年阳光体育北京市中小学生健美操比赛出场顺序表(上午)组别:少年宫组少儿组小学生组时间:2009.10.24 上午9:002009年全国万人健美操大赛北京分区赛2009年阳光体育北京市中小学生健美操比赛出场顺序表(下午)组别:中学组职高组大学组职工组中老年组时间:2009.10.24 下午13:3040 中老年组四级西城区体育总局健身操舞专业委员会国兴家园中老年队杨丽坤、边文玲、关劲松刘淑梅、陆阳、张景梅41 15:40 中学组五级北京市上地中学李璐、岳小宣、刘露遥赵宇涵、孙思琪、赵宸42 中学组自选操类北京市清河中学刁思蕊、那爽、袁钰董爱颉、孟婷、鱼宁全晗笑、徐敏、李翔宇冯梦媛、刘玥、杨斌冯一蕾、马天、王丹宋博瑶43 中学组五级北京市八大处中学尹楠、苏迪、杨子荣徐梦婷、郭靖怡、周忆44 15:50 中学组自选操类北京市昌平区第二中学王啸晨、张珈瑞、王宇超陈雅惠、王天一、贺甜甜45 中学组五级北京市上地中学刘嘉韵、陈晓宇、唐若楠邵鑫、吕书宁、刘澍46 中学组自选操类通州区玉桥中学胡欣怡、庄梓、宋信张依依、杨琪丹、张晓阳历士杰、赵阳、徐帅蔡子轩、陈钊、宗雪赵靖洲、邵帅、周悦张梦圆47 16:00 中学组五级北京市科迪实验中学刘思雯、李馨慧、陈静怡史彬彬、余欣、邢薷予48 中学组自选操类北京市上地中学陈裕涵、王喆、李媛媛王佳琪、樊蕊、林杨贾静、刘硕淇49 中学组五级北京陶行知中学齐婉仪、张引江、王燚王昊鹏、焦晨玥、韦雨夕50 16:10 中学组自选操类首都师范大学附属育新学校张萌、李维佳、陈沫阳郑雨辰、胡新语、赵心欣邓茜南、毕聪玥、周颖绮51 中学组六级北京市清河中学(1队)刁思蕊、那爽、袁钰董爱颉、孟婷、鱼宁52 中学组自选操类北京市陈经纶中学分校王子玉、石涵颖、王冠祎缪忆翎、李博雯、温雯王新语、宋一纯、杨梓琳庞博、吴伊迪、尔维君53 16:20 中学组六级北京市清河中学(2队)全晗笑、徐敏、李翔宇冯梦媛、刘玥、杨斌54 中学组自选舞蹈类首都师范大学附属育新学校(街舞)李木圣子、黄毓希屈子熹、张鋆佳55 中学组六级北京市上地实验学校王天昕、高山、任悦韩宇、唐蔚、李琼56 中学组自选舞蹈类首都师范大学第二附属中学高雅、贾若汀、刘若冰李韦祎、翁宁宁、李子婧时萌萌、齐洁、刘若兰杨莹、刘岩、范雨歆陈碧琼、李嘉祺、李淼。

湖南师范大学体育学院健美操队2011-2012年比赛成绩(新)

湖南师范大学体育学院健美操队2011-2012年比赛成绩(新)

2011年体操教研室参加大型比赛成绩及教练排名2011年湖南省大中学生健美操比赛时间2011年4月地点湘潭项目名次团体第一名六人操第一名三人操第一名女单第一名男单第一名混双第一名轻器械第一名教练排名周建社李先雄李先雄周建社匡梨飞李先雄李先雄匡梨飞李先雄匡梨飞李先雄周建社周建社李先雄运动员名单全部学生朱亚瑞刘俊黄五林王辉廖虎武陈思朱亚瑞刘俊陈思唐丽刘骏何伟兴唐丽陈冰心赵媚李妍张建化陈超周鑫刘丽丽周丽华2011年全国健美操锦标赛时间2011年6月地点深圳项目名次普及大学组小集体轻器械(自选)第一名教练排名周建社李先雄运动员名单陈冰心王辉万红何伟兴李妍赵媚陈超周鑫周丽华刘丽丽2011年第六届中国学生健康活力大赛时间2010年12月地点广州项目名次竞技六人第一名竞技三人第一名健身三人第一名竞技男单第一名自由戏剧舞蹈大学组第一名爵士六级难度大学组第一名教练排名周建社李先雄李先雄匡梨飞匡梨飞周建社李先雄周建社宋春花周建社周建社宋春花运动员名单万红王辉廖虎武刘俊王光辉陈思万红陈思刘俊王辉廖虎武王光辉万红陈冰心刘圣颉曾怡辉邹雅李妍孔佳彭佳刘沙鑫陈昶文陈珂陈冰心刘圣颉曾怡辉邹雅李妍孔佳彭佳刘沙鑫陈昶文项目名次健身男单第二名健身女单第二名竞技男单第四名竞技女单第四名器械健美操第五名健身六人第五名花球啦啦操规定第五名教练排名李先雄匡梨飞李先雄匡梨飞李先雄李先雄匡梨飞匡梨飞匡梨飞运动员名单廖虎武唐丽刘骏易楷梁冬红唐超罗曼华谭慧吴雄英卢捐恩沈桃淑唐利花龚旖莲刘存思姚远球谭丽丽梁冬红唐超沈桃淑唐利花龚旖莲刘存思姚远球谭丽丽罗曼华谭慧吴雄英卢捐恩2012年体操教研室参加大型比赛成绩2012年第一次大赛时间2012年9月地点长沙一中比赛名称2012年湖南省大中学生健美操比赛项目名次团体第一名女单第一名混双第一名男三第一名男单第二名女三第二名女六第一名自由舞蹈教练员周建社李先雄李先雄李先雄陈冰心李先雄陈冰心李先雄李先雄陈冰心周建社李先雄陈冰心周建社运动员全体易楷唐丽廖虎武廖虎武陈思王辉罗荣沙孟颖廖恺熙金瑛唐丽刘圣颉孔佳易楷胡文张娟陈昶文彭佳吴涛廖恺熙沙孟颖金瑛高丽马帅轻器械第二名:教练陈冰心陈昶文、彭佳、吴涛、廖恺熙、金瑛、张琳男子六人第二名:教练李先雄卢捐恩、罗荣、邓瑞麒、唐超、陆胤甫、周振芃2012年第二次大赛时间2012年10月地点衡阳比赛名称2012年湖南省大众运动会健美操比赛项目名次健身轻器械健美操第一名有氧舞蹈第一名全民健身操等级规定动作第一名教练员周建社陈冰心陈冰心周建社李先雄周建社运动员吴涛、廖虎武、唐丽、刘圣颉、李泉、剪柄利、彭佳、付丹吴涛、廖虎武、唐丽、刘圣颉、李泉、剪柄利、彭佳、付丹吴涛、廖虎武、唐丽、刘圣颉、李泉、剪柄利、彭佳、付丹。

四川省凉山州冕宁县泸沽中学健美操 啦啦操队

四川省凉山州冕宁县泸沽中学健美操  啦啦操队

四川省凉山州冕宁县泸沽中学健美操啦啦操队健美花开别样红泸沽中学健美操队正式建队于2008年9月,是一支年轻而又充满活力的健身队伍,虽然建队仅三年,但在学校领导的关心支持,在教练的辛勤耕耘和队员们的刻苦努力下,我队已经取得了较好的成绩和很好的声誉。

我队发展经历了诸多的困难,开始没有训练场地,没有训练器材,就只能在露天水泥地上和黄土田径场上训练,饱受风吹日晒雨淋,教练和队员们常常是练得蓬头垢面,其中的辛酸真是无语言表。

我们仅有的训练器材只有4床泡沫垫子,没有训练哑铃,就用矿泉水瓶子灌上沙子做成沙瓶训练。

最艰难的是没有比赛经费,没有比赛服装,只能四处筹借,在参加全国比赛和省级比赛时,那真是捉襟见肘。

后来在学校领导喻恩发校长的关心支持下,经过两年多的不断探索和努力,终于取得了长足的发展和较好的成绩。

尽管面临诸多的困难和压力,教练和队员们终保持别样的风采,高昂的斗志,一直坚持不懈地努力着,因为我们相信付出总会有收获,没有最好,只有更好,因为努力,所以可以;因为拼搏,才会胜利。

全队总是发扬“团结,拼搏”的精神,挥动激情,放飞梦想,向“更快,更高,更强”的目标迈进。

无论是高考还是比赛都从不懈怠。

最终得以实现泸沽中学艺体教育的再一次跨越式发展——泸沽中学健美花开。

今年12月我队又迎来了又一次发展机遇,获准申请国家体育总局体操运动管理中心关于“国家青少年啦啦操训练中心”的申报。

我校将抓住这次发展机遇,更好地促进了我校艺体特色的发展,响应了国家关于全民健身,中小学生每天锻炼一小时的号召。

把啦啦操训练基地建设的卓有成效。

附:1、教练员简介沈绍珍,女,汉族,1973年10月11日出生,冕宁县先锋乡坝口村人,本科学历,毕业于西华师范大学。

1994年7月在泸沽中学参加工作,现任高中体育教师和健美操教练。

四川省健美操协会会员,四川省健美操优秀教练员,自2008年建队以来已经有将近200人在国家级和省级比赛中获奖。

近三年来所教的学生在高考健美操专项考试中取得优异成绩。

2010年川沙中学华夏西校第七届“我爱华夏杯”健美操比赛

2010年川沙中学华夏西校第七届“我爱华夏杯”健美操比赛

2012年上海市川沙中学华夏西校第九届校园文化艺术节———“我爱华夏杯”班班健美操比赛秩序册2012-5 -17、182012年上海市川沙中学华夏西校第九届校园文化艺术节———“我爱华夏杯”健美操比赛竞赛规程一、主办方:校长室教导处政教处二、承办方:体育组三、组委会成员:主任:倪朝峰副主任:杜建光杜丽梅叶浩鸣龚惠丽组员:张美君杨红兵丁燕莉龚庆军龚志明四、竞赛组成员:组长:曹婉芬副组长:金忆琴组员:吴龙宝龚庆军张国杰郭青张燕玉范璐璐张伟平徐越黄立宣传:陆建明五、竞赛时间和地点:2012年5月17-18 日17日为下午阳光活动时间篮球馆18日为下午社团活动时间篮球馆六、竞赛项目和分类:1、甲组:初二(健身啦啦操,自编操,性别不限,8--10人)5月18日比赛2、乙组:初一(健身健美操,性别不限,18—24人)5月17日比赛注:人数不足要扣分七、参加办法:1、各班班主任为班级健美操队的领队。

2、各项目每班报1队参加比赛(初二一位学生只能参加一种比赛,不能兼报)。

3、没有预赛,直接进入决赛。

4、自编操音乐学生自备,规定操的音乐由学校统一播放。

5、报名表从学校网站下载,于4月30日之前上交。

(注:一律上交电子报名表,发送至:149185263@)八、比赛要求1、服装要求统一着装,整洁大方。

2.、队形变化不得少于8个。

3.、必须有开头造型和结尾造型。

4.、不得有危险动作,例如:下腰,侧手翻,叠罗汉等。

5.、必须有2个以上的双人(多人)配合。

6.、动作设计必须包括:踏步,开合跳,吸腿跳,踢腿跳,弓步跳,弹踢腿跳,后踢腿跳或类似变化。

7.、动作要展示内心的激情,体现一种向上和健康的情绪,体现团队精神。

九.录取名次与奖励办法(一)各组设特等奖1名、一等奖1名、二等奖2 名、三等奖3 名(二)未尽事宜,另行通知。

承办单位对本规程具有解释权★欢迎各班领队及5位同学来观看比赛为班级加油!★准备室﹑化装间在二楼体操房川沙中学华夏西校2012-42012年上海市川沙中学华夏西校第九届校园文化艺术节———“我爱华夏杯”班班健美操比赛竞赛委员会组织机构名单一、大会组委会主任:倪朝峰副主任:杜丽梅杜建光叶浩鸣龚惠丽委员:张美君杨红兵丁燕莉吴龙宝龚庆军曹婉芬各参赛班级班主任二、仲裁委员会主任:杜建光副主任:金忆琴三、裁判组裁判长:金忆琴裁判员:张燕玉范璐璐张伟平黄立四、工作人员组长:曹婉芬主持:丁燕莉组员:龚庆军吴龙宝张国杰郭青徐越苏刚(工作人员负责场地布置、播放音乐、比赛时维持秩序等,具体工作由体育组统一调配。

《全国健美操大众锻炼标准》第三套规定动作浅析

《全国健美操大众锻炼标准》第三套规定动作浅析

C B % 平时 % C B % 平时 % C B % UA UA UA 8 1 2 6 27 25 3. 2 8 3.l 2 0 2 . . 4 3 .l 6 5 4 5 43 l 7 3 5 2 9
5 3 6 . 6 1 8 . 53 95 6 3 8 . 3 2 1 9 3 4 4 . 4 5 5 . 4 6 6 . 1 8 2 2 2 25 2 6 . 8 5 3 41 l 4 . 5 7 7 2 6 2 8 46 8 4 0 5 3


上讲, C B U A不仅是篮球文化, 这种文化在本质上又是一种帮助大 表 5 C B 篮球文化对大学生媒介接触行为影响的分析 UA 学 生完善 人格 的特殊文化, 过参与不仅可 以强健体魄 、 通 愉悦 身心, N 72( = 5 多选 )
选项
经常
网络
电视
广播
报纸
平时 % C B % 平时 % UA 偶尔 很少
3 73 l4 5 0 l2 7 9 6 91 5 -l 9 2 . 3 . 9 8 6 . 7
4结论与建议 .
41 . 结论 :
I 刘玉林 现 代篮球运动研究【 . 5 】 M】 人民体育出版社 ,20 ,P7-I0 06 I6P8 【 白莉,杨海涛 C A文化的内涵与构成研究I. 6 】 UB J 体育文化 导刊, 06( ) 】 20 7,
以下简称 《 锻炼标 准》 一至六级动作进行 了第三 次重新创编 , ) 和经验 ,对 《 全国健美操大众锻炼标准》第三套规定动作进行分析,总结出它们 准 》( 在 保留原成人一 至六级和少儿一 至三级共九套动作 的基础 上,新增 加 了健 身街舞 、有氧拉丁和有氧搏击三 套风格动作 ,并于 20 年 8 09 锻炼标准》第三 健美操运动是一项新兴的体育项 目,以其自身固有的价值和魅 月起在全国执行。本人结合教学实践和经验,对 《 力风靡世界, 深受广大青年学生及群众的喜爱。 为了进一步贯彻落 套 规定动作进行简要 分析 。 1 锻炼标准》第三套规定动作的创编原则 .《 实 《 全民健身计划纲要》 推动全民健美操运动的开展,使健美操 , 11 . 有氧原则。健美操在国外一直被称为 “ 有氧运动” ,是众多 运动向高层次迈进, 不断增强人民体质和身体素质, 不断规范和

学生健美操表现力影响因素分析

学生健美操表现力影响因素分析
体育与艺术研究
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学 生 健 美 操 表 现 力影 响 因 素 分 析 ①
沈 业 成 ( 江苏 炎黄 职业 技术 学 院 江 苏涟 水 2 3 0 2 4 0) 摘 要 : 美操表 现 力是 影响 学生表 演效 果的重要 因素 。 师在教 学中要 分析影响 表现 力的 因素 , 发展 学生丰富 而贴切的表现 能 力, 健 教 对 提 高学 生健 美操课 的质 量 有重 要作 用。 关键 词 ; 美操 表现 力 健 因 : 6 —9 9 ( 0 o o () 1 9 2 17 3 7 2 1 ) 7 a一o 8 一o 5
1问题 提出
动 作 部 位 、 作 方 向 、 束 姿 势 组 成 , 美 动 结 健 健 美操融 体操 、 蹈 、 乐 为一 体 , 舞 音 通 操 的 比赛 规 则 对 基 本 动 作 的姿 态 、 度 、 幅 力 过 徒 手 和 使 用 键 美 器 械 进 行 练 习 , 节 奏 度 都 有 具 体 的 要 求 和 扣 分 标 准 。 本 动 作 在 基 较 轻 快 的乐 曲 的伴 奏下 , 刚健 有 力 , 以 健美 技 术 的 训练 是 提 高 健 美 操 表 现 力的 重 要 : 坏 不 跑 跳 摆 绕环 、 大 方 , 节 奏 , 幅 度 , 变 化 等 基 本 动 作 节 , 仅 健 美 操 中 的 走 、 、 、 动 、 快 大 多 为 基 础 , 收 了 舞 蹈 , 术 体 操 , 代 舞 和 屈 伸 等 基 础 动 作 的 力 度 、 度 对 整 套 动 作 吸 艺 现 幅 武 术 的许 多动 作 , 过 编 排 组 合 , 健 身健 的 完 成 及 其 表 现 力 的 好 坏 有 很 重 要 的 作 经 融 甚 美 效 果 为 一 体 , 观 众 以 强 烈 的 情 感 动 态 用 , 至 一 个 脚 尖 的 动 作 和 一 个 手 的 姿 势 给 体验的新 型体育 项 目。 现 力是指 人的 内 表 都 影 响 着 整 套 健 美 操 的美 感 。 因此 , 在教 学 在 精 神 和 外 在 动 作表 现 的 统 一 , 通 过 身 中 , 着 力 注 重 每 个 学 生 的 基 本 素 质 和 身 它 要 体 姿 态 , 术动 作及 面 部 表 情 、 态 等 外部 体 基 本 姿 态 的 规 范 训 练 , 素 质的 好 坏 直 技 神 其 形 态 来 抒 发 内 在 情 感 的 一 种 能 力 , 是 运 接 影 响 真 技 术 动 作 的 力 度 和 幅 度 。 它 2. 2 整 套 动 作 的 刨 编 2. 动 员 在表 情 、 绪 、 韵 律 节 奏 的悟 性 和 情 情 对 套 缝 美 操 要 成 功 的 吸 引 观 众 的 目 光 感 的 投 入 , 运 动 员 自信 心 、 是 自我 陶 醉 、 感 给 染 观 众 能 力 的 综 合 反 映 。 进 行 健 美 操 运 不 仅 因 为 它 的 动 作 优 美 , 观 众 以 视 觉 感 在 而 动时, 现力是很重要的 , 健美操表现 力 表 而 官 带 来 美 的 感 受 , 且 更 重 要 的 是 通 过 运 把 的培养是 在平时 一点一滴 中积 累出来的 , 动 员的表演 , 健 美操的 内涵以及 运动 员 从 也 是 在 教 学 中 不 经 常 引起 学 生 注 意 的 。 如 的 内 在 情 感 淋 漓 尽 致 的 表 达 出来 , 而 使 何通过教 学过程 来提高学 生的表 现力 , 是 观 众 也 能 融 入 到 运 动 员 的 情 感 中 , 有 一 并 我 们 的 主 要教 学 任 务 之 一 。 教学 中 , 在 我们 种 跃 跃 欲 试 的感 觉 。 此 , 套 动作 的创 编 因 成 发 现 , 相 当数 量 的 学 生 在 完 成 技 术 动 作 很 重要 , 考 虑 到 不 同 年龄 组 、 同性 格 的 有 要 不 或 成 套 动 作时 , 现 得 没 有 激 情 活 力 , 表 表情 运 动 员 的不 同 发 展水 平 、 趣 和 需 要 , 量 兴 尽 呆 板 , 是 简单 的 模 仿 动 作 , 忆 动 作 , 只 记 给 发 挥 运 动 员 的 优 势 , 长 避 短 , 有 这 样 , 扬 只 人 以 紧张 、 乱 、 此 失 彼 的 感 觉 , 有 将 运 动 员 的表 现 力 才 能 达 到 一 定 的 高 度 , 忙 顾 没 才 另 动 健 美 操 的 内 涵 表 达 出 来 , 定 程 度 上 影 响 能 收到 良好 的艺 术效 果 。 外 , 作 编排 的 一 了学 习 效 果和 教 学 质 量 。 因此 , 师 必 须着 整 体 风 格 特 色 要 统 一 , 意 高 潮 动 作 的 合 教 注 理安排 , 充分调动观 众的情绪 。 能 力发展学 生的表现能 力。 2. 面部 表情 是 健 美操 表 现 力 的直 接发 映 3 人 类 的 面 部 表 情 是 十 分 丰 富 的 , 我 如 2 影 响健 美操运 动表现力 的 因素 怒 哀 乐 恐 轻 感 2, 体现 表 现 力 的基 本条 件 和 主 要载 体一 们 通 常 所 说 的 喜 、 、 、 、 惧 、 蔑 , 1 兴 趣 、 惑 不 解 和 刚毅 果 断 等 。 人们 内 心 迷 当 人 体 形 态 健 美 操 的 美 在 于 它 给 人 以 美 的 享 受 , 有 某种 感受 时 , 直 接 在面 部 表 露 出 来 , 会 而 作 为 一 种 视觉 艺 术 , 它有 很 高 的欣 赏 价 值 。 面 部 的 一 个 细 微 的 动 作 往 往 能 表 达 几种 心 它 主 要 凭 借 表 情 、 势 和 动 作 等 身 体 语 言 理 状 态 。 动 员 的 一 举 一 动 在 场 上 都 是 引 姿 运 引起 人 们 对 美 的 共 鸣 和 联 想 , 对 作 为 健 人 注 目的 。 而 因此 , 动 员要 学会 根 据 音 乐 的 运 美 操 的 主 要 载 体—— 人体 , 身 就 是 美 的 , 风 格 , 用 面 部 表 情 的转 换 来 表 达 内心 的 本 运 爱 美 是 人 的 天 性 , 个 五 官 端 正 , 型 均 情 感 , 们 都 说 “ 睛 是 心 灵 的 窗 口” 眼神 一 体 人 眼 , 匀 , 色 较 好 , 肪 层 少 , 体 健 康 并 且 有 在 面 部 表 情 中 占有 十 分 重 要 地 位 , 个 瞬 肤 脂 身 一 灵 活 性 、 调 性 和 个 性 特 点 的 学 生 能 给 人 间 的 眼 神 往 往 负 载 着 多种 复 杂 和 难 以言 传 协 运 以 美 的感 受 , 样 学 生 首 先 对 自身 条 件 拥 的 信 息 。 动 员在 场 上 要 充 分 利 用 眼 神 与 这

对鞍山师范大学运动训练专业健美操专修学生如何提高创编能力的研究

对鞍山师范大学运动训练专业健美操专修学生如何提高创编能力的研究

14 9・
科 教 文 化
对鞍山师范大学运动训练专业健美操专修学生
如何提 高创编能力 的研 究
潘 洪涛
( 阳体育学院运动训练学院 , 沈 辽宁 沈阳 1 00 ) 1 12
Hale Waihona Puke 摘 要 : 美操 自进入鞍 山师 范大学以来, 健 得到 了学生的认 可, 参与健 美操 学习的人数逐 渐增 多, 同时要求教师 的教 学水平不 断提 高。 美操这一新 兴的群众性体 育项 目在社会 上早 已广为流传。 健 近年来, 随着我 国新一轮课程 改革 向纵深发展体育 学习领域 更加 宽泛 , 广 受学生喜爱的健 美操项 目逐渐进入 大中院校课 堂。深受学生的喜爱。 目前健美操 以成为 大众健 身市场的一个重要组成部分 , 并成为社会 需求潜力很 大的一项健 身项 目, 这就对健 美操人才的培养提 出了 的要 求。主要通过 问卷调查法研 究如何培 养适应发展 的 2 世 纪健美 新 1 操人 才, 参考《 吉林体 育学院学报》 《 、北京体 育大学学报》 等文献研 究结果表明 : 大师资力量, 扩 应培 养学生自主创新 能力。 关键词 : 山师范大学; 鞍 运动训 练; 美操 ; 健 创编能力 在我国经济空前发展的今天, 健身已成为人们 E常生活中不可或缺 于健美操创编的能力较为重视 , t 而活动或是比赛则次数较少一些 。 掌握 的一部分 , 多彩的健身 内容、 创新的健身方式呈现出了蓬勃发展的态势。 了一定的理论知识 , 还需要经过创编实践活动对其进行验证 , 在验证过 健美操成为与时俱进的—项健身运动深受广大健身 ^ 群的喜爱。而对健 程中将会遇到和发现许多问题 ,而在运用知识解决这些问题的同时会 美操的人才则 有越来越高的标准和要求 , 要学会缝美操, 不紧 学会如何教 积累很多经验 , 正是由于这些经验可加深对所学知识的理解 , 从而使原 授别 ^ 健美操 , 更要学会如何创编健美操 , 与时俱进。 1世纪是知识经济 有的认识得到进一步的提高。 2 应该多一些健美操创编的活动或比赛 , 的时代 , 创新是知识经济的灵魂。知识创新源于仓 致育, 教育则是 来提高学生的创编 。() 创 3专项学生认为健美操创编在健美操课上的设置 高等学校内在的本质需要和实践要求, 培养学生的创新能力是高等教育 情况。7 %的学生认为应该增加专项课上的健美操创编教学内容, 2 构建 的特殊使- 命。在高校健美操教学中, 学生的创新能力的培养是多方面的, 新的教学模式 , 创新教学内容。在教学 目标确定以后, 应该对传统的教 其中编排能力的培养 学 内容进行改革, 充实基础教材内容 ; 加强实用性教学内容 ; 删掉与健 1研究对象与方法 美操专项课培养 目标和时代发展不相适应 的旧内容 ;增加有利于培养 1 研究对象 。本文以鞍山师范大学运动训练健美操专项的 20 学生素质和能力的教育内容。 . 1 07 应由学生创编用于大型活动的健美操 , 从 级 3 人 ,0 8 3 , 年级 共 6 。 O 2 0 级 0人 两个 0人 而培养学生的创新意识和实践能力 ; 由学生组织每年的健美操 比赛 , 提 1 研究方法。() . 2 1文献资料法。通过中国知网网, 收集了与本研究 高学生的责任感 , 培养学生的组织能力。[ 3 1 相关的文献资料 , 同时查阅《 中国体育科学》《 、 体育学刊》《 、上海体育学 2 鞍山师范大学运动训练专业健美操专项学生创编的实践情况。 . 3 院学报》 睹 育学院学报》《 、 、天津体育学院学报》《 、 武汉体育学院学 () 1学生关于健美操创编的实践次数。5 %的学生认为 自己关于健美操 2 报》 2 等 0余种各大体育学院学报 及地方体育刊物。() 2问卷调查法。调 创编的实践次数较少,由此可见大部分学生很少参与健美擦的创编 , 只 查鞍山师范大学运动训练健美操专项生创编能力,专项生对创编的认 有积极主动的参与创编才能发现问题 , 从而解决问题并从中积累大量的 知, 学校及老师对创编能力培养的重视等方面调查。 共发问卷 6 份 , 经验值 , 0 收 才能提高 自身的专业知识水平 , 实践出真知。() 2个人创编的健 5 甚至个别 回5 份, 6 回收率 9. , 3 % 其中有效问卷 5 3 5份, 回收率 9 %。() 美操动作被采纳的情况。6%的学生创编的动作偶尔被采纳 , 有效 2 3数 据统计法。本论文对所有有效数据 , eel 运用 xe统计处理。 些学生的创编从未被采纳, 经常只采纳一小部分学生创编的动作。原 因很多 , 其一可能是经常被采纳的动作比较好, 经常参与创编。 作为培养 2研究结果与分析 z 鞍山师范大学运动训练专业健美操专项学生对健美操创编的 健美操人才不应仅仅看重个别 , 1 应该培养学生的不怕失败的精神 , 勇于 认知。( ) 1鞍山师范大学运动 I I 练专业健美操专项学生了解健美操创编 出谋梵策, Ⅱ 尽量创造多的机会让所有学生都积极参与创编 , 敢于创编。 3结论 与建议 的途径。 对健美操的创编有 6%的学生是通过专项课了解的, 4 % 0 仅有 0 3 结 论 。 1 项课 内容应该 适当 的增 加 内容 , 应n4 的发展 , . 1 () 专 适 /J , ̄ 无 的学生是通过其他渠道了解健美操的创编。由此可见健美操专项课对 嚅 专业的教练 , 针对这些问题 , 专项学生的创编能力的发展起到举足轻重的的作用 。健美操专项课教 论是学校还是社会 要经过正规培养的、 学应该把学生的实践与创编能力的培养放在第一位 ,更要充分调动学 创新课程内容。而专项课又是大部分学生了解健美操创编的主要途径, 生主动学习的积极性 , 从而使学生在实践能力 、 组织能力 、 语言表达能 学校应更加注意专项课程的安排。 2大多数学生 自主创新能力差 , () 害怕 较少的参与健美操动作的创编活动 。 没有充分利用课余时间 , 仅仅 力都有很大程度的提高。() 2鞍山师范大学运动训练专业健美操专项班 失败, 学生喜欢健美操创编的程度。由调查可知 , 大多数的学生还是喜欢键美 只靠专修课的时间, 只有课外与课内紧密结合, 才能保证教学效果得 以 进一步培养学生 自 我设 操的创编, 曰:知之者不如好之者 , 孔子 “ 好之者不如乐知者” 对健美操 巩固。健美操是—个随着时代发展的体育项 目, 。 计、 自觉锻炼的能力和意识 , 要使学生建立终身体育的意识。() 3教师是 创编的喜欢可以推动学生提高 自身的创编能力。培养专项学生对健美 操创编的喜爱有助于提高学生的创编能力。( ) 山师范大学运动训练 人类文明的传递者, 3鞍 作为我院体育工作的实施者和指导者 , 教师在此过 所谓“ 学高为师 、 身正为范”就是要求教 , 专业健美操专项学生喜欢和不喜欢健美操创编的原因。6%的学生喜 程中所起的作用是至关重要的。 1 欢和不喜欢创编的原因都是与 自己的专业知识水平有关系,仅有小部 师 以广 博的知识 和 自 的人格魅 力来影 响和带动 学生 。 美操作 为一个 身 健 对鞍山师范大学教师提出了更高的要求。 分与教师的授课方式有关 , 大部分学生希望提高 自身的专业知识水平。 随时代发展的学科 , 3 建议。() . 2 1创新教学内容采用竞赛考评法, 提高了学生的健美操 理论为先导, 就是要加强健美操基础理论的学习 , 注意学习内容的更新 和学科前沿知识 , 自己了解 当前健美操 的发展动态, 是 健美操的内容 、 学习兴趣 , 了学习动机 , 激发 同时培养学生的终身体育意识 。( ) 2增加实 特点 , 健美操对身体 的锻炼价值 , 掌握健美操创编的原则、 方法和步骤 , 践的机会 , 在组织各种规模健美操创编知识竞赛活动时 , 鼓励各年级开 注重理论联系实际, 加强创新意识和创新精神的养成。m 展形式多样的健美操创编表演 , 以促进健美操创编 的发展和普及。 我们 感性的了解健美操创编 , 而且理性 的实践健美操创编。 2 . 2学校和教师是否重视运动训练专业健美操专项学生健美操创 不仅要知性的 , 编能力的培养。() 1教师关于健美操创编的方式。大多数都是通过表演 把它引导到体育教学实践中 ,从而发展鞍山师范大学专项学生的创新 来实现健美操的创编 , 少部分是通过 比赛 , 团, 社 考核等来实现健美操 能力。() 3加强师资队伍的培训 , 通过不同形式的培训 、 进修让老师学习 的创编。实践检验真理 , 有了理论还要有实践。实践是继美操创编能力 系统的健美操专业理论知识和技能, 与时俱进 , 为健美操这一门新兴健 提高的必要 ,

健美操评语

健美操评语

健美操评语1.衰弱操的评论衰弱操感言这是塑造体形的运动,身材变得很有女孩子的味道,分发一种健康美。

———邱费岚国际经济法专业爱好:看书运动这是力与美的结合,女孩跳更优美一点,对本身是个熬炼,又能结交到好伴侣,大家在一起特别快乐。

———许卉林国际经济法专业爱好:听音乐跳舞衰弱操会变成一个越来越时髦的运动项目。

———王轶隽国际金融专业爱好:唱歌跳操跳衰弱操的经受让我感觉到,女孩子的坚毅一点也不比男孩子差!———王艳经济社会学专业爱好:带操跳街舞衰弱操有芭蕾的美丽,体操的技术,又有衰弱的力度,特别美丽。

我觉得我们能上台表演给观众看特别幸运。

———沈嬿资产管理与评估专业爱好:跳街舞每一个爱美的女孩子都会特别喜爱这项运动,并且因它变得顽强。

———张婷行政管理专业爱好:跳舞衰弱操这项健康的运动让我的高校生活变得充实丰富,这是很多同学得不到的,这一点我引以为傲慢。

———丁力注册会计专业爱好:玩电脑看碟片(来源:中国体育报)2.综合评议《衰弱操》课堂教学综合评议《衰弱操》课堂教学①从教学目标上评议,②从处理教材上做出评议,③从教学程序上评议④从教学方法和手段上评议,⑤从老师教学基本功上评议,⑥从教学效果上评议。

①1)使同学了解和把握衰弱操的理论学问,能把握衰弱操的进展动态。

2)系统把握衰弱操教学与训练的基本理论和方法,面对社会的需求,重点培育同学的衰弱操技术和理论的实践力量。

3)具有设计、编排成套衰弱操动作的力量。

4)培育同学的团队精神和互帮互学、相互纠错的的力量。

②随着同学衰弱操学习的深化,单纯的徒手衰弱操已不能满意同学的需求,依据这一现状,许多有条件的学校纷纷开展了一些器械衰弱操项目,由于农村一般高中体育设备不完善,使这一项目的开展遭受了很大的困难。

通过自制体育器械再度激发了同学从事衰弱操学习的爱好,在肯定程度上处理了农村一般高中体育器械缺乏问题③是依据衰弱操运动的特征,通过有目的地、有方案地发挥学习者身体与音乐间的联系,培育学习者感知音乐和反映音乐的力量,增加身体动作的感受和敏感力量,为实现衰弱操运动目的而运用的生动活泼、丰富多彩的教学形式。

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健美操沈老师
沈老师是教体育的,从我第一天认识她的时候,她就每天穿一套运动服,扎着一条小马尾辫,充满着阳光的气息。

去年,我被选入健美操队,在她的带领下,一支活力四射的健美操队诞生了。

别看现在台上那些熟练有力的动作,背后都凝聚着沈老师的汗水,俗语说:台上十分钟,台下十年功。

当我们刚入队时,沈老师让我们从基本功开始,一个一个的指导,一个一个的把关,每次既要示范又要喊口令,每堂课下来气喘吁吁,汗流不止,有时教完一个动作,喉咙都哑了。

但是她脸上总是带着微笑,她说在台上微笑是最自信的美,也要求我们一直微笑。

就这样。

几年下来了,沈老师和她的学生捧回了几无数的奖杯。

我庆幸自己也在这个队伍中,“宝剑锋从磨砺出”,在沈老师的带领下,相信我们的健美操队会越来越棒的!
就这是我的健美操沈老师,一个认真负责的老师。

海南之旅
同学们讨论过你们都去过哪儿旅游,毫无疑问,我印象最深的是“海南之旅”
我们从上海虹桥机场飞往凤凰机场,穿过了层层云海,来到了我梦寐以求的海南。

下了飞机,刺眼的阳光照射在我们的身上,身上火辣辣的,我们不得不全副武装起来,戴上墨镜,穿上了防晒衣,撑起了伞。

首先让我感受的是海南的空气格外新鲜,让人心旷神怡。

我们坐上开往酒店的巴士,一路上,到处是郁郁葱葱的椰子树,树上长着又大又圆的椰子,哇,真是太令人兴奋了,路上还有一片片的芒果树林,对于喜欢吃水果的我来说,那里是水果的天堂。

我们来到了异地风情的五星级酒店,放完行李,走到阳台,放眼望去,原来我们的酒店有私人沙滩,迫不及待,直奔大海。

海和天连成一片,都那么蓝那么亮,走在柔软细白的沙滩上,我和小伙们一会儿玩起沙子来,一会儿和大海来个亲密拥抱。

当我们踏入海水,那种清澈那种凉快,怎一个“爽“字形容,一个浪头冲来,把我们掀到了沙滩上,当我们爬起来时,又一个浪头把我们卷进了大海里,这可把我们乐坏了。

我们还玩起来捉蟹行动,在行动中,居然意外的发现贝壳、海螺。

捉完螃蟹又在王老师的指导下堆起了沙堡,小朋友负责运水运沙,王老师负责堆,爸爸妈妈们参与其中,真是其乐融融。

在海南的旅游至今历历在目,何时能再去体验一回啊!
夸夸我班的朱昕旖
我们班优秀的同学有很多,但我觉得最棒的就非朱昕旖莫属了。

朱昕旖成绩比较好,算是班级里的积极分子,她也是我的好姐妹,长处又特别多,所以自然要夸夸她喽!
朱昕旖画画特别好,美术课时,老师说可以画了,她就直接拿起笔,在纸上“刷刷刷”几下子,就完成一幅漂亮的又富有想象力的画,我打心底佩服她。

朱昕旖又很喜欢写毛笔字,有时老师说她写得太粗了,但她并不灰心,还是一笔一画,认认真真的写。

老师看到了她很用心,便说:“朱昕旖很用功啊!”朱昕旖心里美滋滋的,写得更好了!
她不只会这些,钢琴、舞蹈等都能小露一手,我想对她说:“朱昕旖,你太棒了!”
我希望,朱昕旖以后会越来越好的,朱昕旖,我看好你哦!
我最喜欢的小狗——逗逗
逗逗是我阿姨家其中一员,虽然他们家有很多只狗狗,但我最喜欢的是逗逗了。

逗逗是一只泰迪犬,舅婆领养的,当时它在一个大箱子里,我一看见它,应该是我特别喜欢狗的原因吧,就特别喜欢它,喜欢的不得了,它全身棕色小卷毛,小拎拎的,眼睛圆圆的,很有神。

我转过身来恳求妈妈:“妈妈,可不可以让我养一只狗,就一只!?”“不行,等你长大以后再说。

”噢,不,离长大还有好长时间呢!
为什么它叫“逗逗”呢,那时它还很小,不足一月,放它出来时,还爬都爬不动呢,胖乎乎的身子,太逗了,因此我给它取了个名子叫“逗逗”。

我有时轻轻的抚摸它,它眯着眼,很享受的样子。

我经常让舅婆把它带我们家来,好让我跟它的关系近些再近些!
唉,我什么时候才能有一条逗逗一样的小狗呢!
小镇新貌
一个暑假的“轰轰”挖掘机声渐行渐远,展现我们眼前的是一张崭新的面孔。

瞧,一条宽阔、黝黑的柏油路,成了小镇的主动脉。

街道两旁,粉墙黛瓦,俨然成了古色古香的江南小镇。

整齐统一的广告牌,分外醒目,每当夜幕降临时,整条街道灯火通明。

某些建筑物还闪烁着五光十色的霓虹灯,好看极了。

听“叮叮咚咚”那是钟楼在报时呢,提醒人们不忘记时间,每次听到钟声,我就会想到,生活在幸福中,可别浪费时间呀!
小镇除了店面街道改造外,还有庙港公交主枢纽工程、老太庙建造、庙港卫生院及养老院新建、庙港水街改造等,啊,我们的小镇在日新月异的变化着,带给我们的是便捷、繁荣与幸福。

小镇新貌新气象,欢迎你到我们的小镇来作客。

森林保卫战
在一个美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的动物。

有一天,小兔子正在散步,后面传来了小兔急促的喊叫声:“小兔,小兔……”
小兔转过头去:“小狗,有什么事吗?”小狗气喘吁吁:“小兔,我们的森林要被人类砍光了,我们赶快逃命吧!”小兔听了不屈服,它想:为什么人类要破坏森林呢?不行,我们一定不能让森林受到一点点伤害,我们要打一场森林保卫战。

首先,小兔把森林里所有的动物都召集起来,它站在石头上对全体动物们说:“女士们and先生们,我今天要宣布一件非常重要的事情,人类要来森林砍树了,我们要团结起来,不能让他们这个计划实行。

所以我们必须开启森林防护措施。

”猎狗第一个举手说:“我同意,我同意,我来组织猎狗们,来一场‘恐怖’袭击!”松鼠说话了:“我可以把它们拉树的绳子咬断,我的牙齿好痒痒!”……动物们把所有森林防护措施开启了,有的布置陷阱,有的守候在机关的开关旁,有的在树上指挥。

一场战斗开始了。

动物们隐藏在郁郁葱葱的草丛中、大树上、灌木丛里,等着“敌人”的到来,开始行动,一声令下,动物们全都窜出来,把敌人整的“落花流水,片甲不留。

”“敌人”见状况不好,落荒而逃。

小动物们欢呼,跳跃,整个森林充满了欢声笑语。

一节有趣的体育课
盼着,盼着,终于盼到了体育课。

下课铃声一响,我们马上放下手里的书,直奔操场。

叮呤呤,上课铃声响了,我们飞快的排好队,周老师一扭一扭的走过来,我们看的哈哈大笑,周老师说:“今天我们要玩一个游戏。

”场下一片欢呼!“停,我还没说完,这个游戏包含了语文,叫古诗接龙,游戏规则是:一共有四个队,一个队要选出四位同学到线的一面去,负责问;其他同学到线的另一面,猜对了就立定跳远一次。

哪队用的时间长,就哪队获胜。

后二名要接受惩罚,我心里不禁打了个冷战,想:我们的队友体育都一般般,这下可惨了!怎么可能获胜呢?
游戏马上开始,周老师先让四个人来出题,我就是其中一个。

一声口哨,游戏开始:春眠不觉晓——处处闻啼鸟;二个黄鹂鸣翠柳——一行白鹭上青天;慈母手中线——游子身上衣…….气氛已经进入到白热化程度,大家你问我答,好像是一场激烈的辩论会。

最后,还是我们是后二名,要接受惩罚了,周老师和男生们起哄:“惩罚,惩罚!”我们恶狠狠地扫了他们一个白眼,不情愿的做起了矮人蹲。

做矮人蹲的样子很可笑的,把他们个个笑得前仰后翻。

我们暗下决心,下次必胜。

周老师安慰我们,下次还有机会玩游戏了。

周老师的每堂课都生动有趣,同学们都爱上周老师的体育课。

为你推荐一本书
近来,妈妈在网上给我买了罗伯特.罗素作品集,《兔子坡》就是其中之作,让我读后记忆犹新。

书中讲的是一群兔子,住在一栋房子的后面,但是房子的主人搬走了,只剩下一栋空荡荡的房子。

一到冬天,兔子们就找不到足够的食物来过冬,这日子真没法过下去呀,“新的一家来了”引起了小动物的期盼——是一个有爱心的家庭?在罗素的笔下,小动物个个栩栩如生,又把小动物盼新人家来的心情写得惟妙惟肖,小动物们用了许多办法,来验证这家人是否好人。

这户人家不仅对它们好,而且还爱护它们。

他们每天下班回家,都会遇见兔子,还在兔子经常出没的地方竖起了一块板,写着:小心小动物!真是一个有爱心的家庭呀!其中,我对“跳远健将”小乔奇印象深刻,他聪明可爱,机灵帅气,它还善解人意,孝顺父母呢,它身上的本质真值得我们好好学习呀!
这本书我推荐的理由是希望大家能够爱护小动物,小动物也会帮助我们的。

构建一个和谐的生态环境,我们的生活就会变得多姿多彩,快来体验这本书的乐趣吧!
有趣的探索活动日
2014年10月30日星期四上午,全体四年级学生参与了“科学探索日”——参观青少年活动中心,那是我梦寐以求的一天。

虽然天公不作美,但是挡不住我愉悦的心情,又与四五好友结伴同行,这又给我的“旅行”增添了几分欢笑。

我们怀着兴奋激动的心情,踏进了这个“神秘”的地方。

首先,我们全体四年级学生参加了一个关于水的讲座,让我了解了“纯净水”和“矿泉水”的知识,这让我学到了书本上学不到的知识。

听完讲座,我们分批活动,我被分到了去学画画。

我们来到了一间很有童趣的教室,老师让我们画在一张复印好的纸上,纸上全是Q版的十二生肖,老师让我们用剪纸的方式,用红色的水彩笔装饰,主题是水滴状的花。

下午,我们是自由活动,参观了科技馆,它集科学性、知识性、趣味性于一体,活动区有科技活动展览馆、天文台、数字球幕影院、4D动感影院、斜屋、鬼屋等。

我们一一参观和体验,鬼屋充满了恐怖与尖叫,斜屋里惊心魂魄,失去了重心,现代影院的高科技让我们叹为观止,科学让一切变得皆有可能。

一天的行程就在匆忙中结束了,希望学校以后能多举办类似的活动。

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