校园中的荣与辱

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荣辱之行，咱大学生 责无旁贷！
在巴黎圣母院有一句中文告示：“请保 持安静。”据说，这是专门写给中国人看的。 无独有偶，在珍珠港景区，也有专门写给中 国人看的提示：“垃圾桶在此。”在泰国皇 宫，则用中文写着：“请便后冲洗。” 这样的耻辱我们怎么能够忍受！ 荣誉是集体的，我们的行为举止影响并 代表着我们学校的形象，下面就让我们看看 咱们大学生的荣与辱。
“声动击西”：在一些规定要保持安静的公共场所不关手机
铃声。在‘
“遗臭万言”：在课室、图书馆的桌面刻画和留言课桌是公
物，理应共同来爱护，实不应随手糟蹋、自损形象
有没有好熟悉。。。
那些个环境那些问题啊啊啊
在社会上出现现了关于90后的专有名词 非主流 火星文 颓废风 脑残 裸露风 宅男，宅女
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解决方案 冷静处理
教师 学生
师生之间应尽量避免剑拔弩张的局面。一般来说敢子和老师当面顶撞的学生往 往个性较强,针尖对麦芒,不仅于事无补,反而会使矛盾加剧,最后双方都下不了台 老师不要用强制的方法通迫对方接受自己的批评.要以冷铃的态度,以退为进,让 学生从激愤的状态中稳定下来,然后再抽时间与之谈心.解开他们的心头之结。 循循善诱 大多数与教师顶撞的学生冷静后,会认识到自己的过错,向老师承认错误。要想 法做他的朋友,尽量缩短师生之间的心理距离,然后循循诱。先避开顶牛的焦点 间题,谈些学生或者班级的其他问题。接着了解冲突的情况及主要原因,共同分 析冲突的危害,在这样的情况下，让双方的思想疙瘩解开。
Oh!no!
能不能 有点正能量 我们必须用行动证明90后同样是希望的花 朵！
接下来让我们看看比较 贴切我们校园生活的！
国际合作教育学院 团总支组织开展祭 国际合作教育学院团总支 扫烈士陵园活动 组织开展祭扫烈士陵园活
动 为缅怀革命先烈，激发大学生 的爱国热情，进一步加强对学 生爱国主义、集体主义、社会 主义和革命传统的教育，让大 学生更加深刻的体会到今天的 和平、安定、美好的幸福生活 来之不易，4月19日上午国际 合作教育学院团总支组织学院 广大团员青年祭扫烈士陵园。 学院团总支委员会成员、各班 团支部主要学生干部、学院分 党校第二十六期建党积极分子 培训班学员共30余人参加了本 次活动。 祭扫仪式后，志愿 者们在陵园管理人员的带领下， 瞻仰了烈士事迹陈列馆，了解 从抗日战争以来南通一些烈士 的事迹，大家纷纷被烈ห้องสมุดไป่ตู้们的 事迹感动。 通过本次活动，志愿者们感 知到了革命先烈们无怨无悔的 追求精神，百折不挠的战斗精 神，大公无私的奉献精神。
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案例分析 杨帆其课
1. 杨帆这门课共只有九周，其中有三周未经通知就不 来上课，其中还有几周先让研究生来干这干那 2. 经常迟到拖堂，最后一节课迟, 本应六点四十五上课, 七点多才来上课。 3. 向学生强行兜售书籍，并与成绩挂钩称买书是为了 支持儿子上学，暗示买即可得学分，上课总带着一 个研究生，管收费和决定期末成绩的章。 4. 课堂内容空虚，还经常跑题，许多学生多其上课中 的言行十分反感，并非仅仅是对观点反感，更是对 其语言中的野蛮成分和其强迫学生买其物品。
西方人眼中的荣辱
把名誉从我身上拿走，我的生命也就完了。——莎士比亚 那些已经过去的美绩，一转眼间就会在人们的记忆里消失。只有继 续不断的前进，才可以使荣名永垂不朽。 ——莎士比亚 穿戴朴素而有声誉，胜于自诩富有而默默无闻。——伊索 依靠别人的名声生活是可悲的。 ——尤维纳利斯 财富就像海水：饮得越多，渴得越厉害。名望实际上也是如 此。——叔本华 名人对生命的依恋程度不同，所以对于光荣的敏感程度也不一 致。 ——孟德斯鸠
外国语学院志愿者走进敬老院
为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，12月28日上午， 外国语学院团总支组织五十余名志愿者走进慈爱敬老院，与60多位孤 寡老人共度了欢乐的一天。 志愿者们一到敬老院就忙开了，一幕幕温馨感人的场面展现在眼前： 有的拿扫帚打扫院子，有的帮助老人打扫房间，有的陪伴老人聊天…… 细心的女同学还分头擦起了窗玻璃和楼梯扶手、栏杆，为老人们整理房 间，给老人们营造了温馨、舒适的环境。打扫完毕，志愿者们还给老人 们表演了节目，有舞蹈、歌曲，还有小品，偌大的院子充满了欢声笑语。 志愿者们纷纷表示，他们在学习之余还要过来看老人们，给老人予关爱。 同学们与老人贴心交流，对老人嘘寒问暖，使孤寡老人感受到了浓浓的 真情。外国语学院团总支以志愿服务为载体，培养学生的劳动观念与敬 老意识，充分展示了广大团员青年的积极向上的精神面貌。
校园中的荣与辱
主讲人：贾继举、周柯微
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点击添加文本 古人对荣与辱的看法
校园中学生的荣与辱 点击添加文本 如何看待老师的荣辱
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从老师的角度看待 荣与辱
古代中国人眼中的荣辱
先义而后利者荣，先荣而后义者辱。荣者常 通，辱者常穷。 ——荀子 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱——管仲 荣辱之责，在乎己而不在乎人。——魏征 富以苟不如贫以誉，生以辱不如死以荣。 — —王聘珍 好胜者必争，贪勇者必辱。 ——林逋 浮名浮利过于酒，醉得人不死不醒。 ——杜 光庭 痛莫大于不闻过，辱莫大于不知耻。 ——王 通
师生之间的冲突
——课堂之上
案例分析 杨帆其课
2008年1月4日晚，该校昌平校区阶八大教室，杨帆教授
给学生上生态经济与“中国人口环境”的最后一节课，不少学 生在上课之时把论文上交后就离开。 杨帆教授来了后先照着PPT讲了一会课，突然停下来，扫 视了一下同学，发现人数大大不够。然后杨帆开始骂那些走了 的人：哪些学生不像话，把论文交了就想走，没道德欺骗老师。 他表示没在的学生全部都要挂科。 后经统计，该课程报名有240人，有101人交完卷子就走 了或听了几分钟就走了。
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下面我们来听下，老师看到荣与 辱的角度是否与我们有所不同！
THANK YOU
英语142班——倾情奉献
组员：韦伟 贾继举、周柯微、张颖、周 红娟、杨徐杨 是
细数出现在咱身边的不文明现象
“圈地霸位”：常见于课室、图书馆、以及讲座。某女生在专 业课上为其室友和“邻居”共霸占了前后两排１０个位置，其 “标志”物从书包到课本、作业本、发夹、钥匙，仍不够用便将 钢笔分成笔杆和笔帽分别霸了两个位置。为了占位置，姑娘们真
是拼了！ “张牙舞齿”：在课 室、图书馆等公众场所吃早餐，这是一种自私的行为和不雅表现。 有的学校在这方面就做得比较好，比如大楼入口处明规定：“谢 绝衣冠不整及带食物者进入”。
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杨帆其课 正反观点
解决方案
学生
合理沟通 沟通是构建和谐、理解型师生关系的基础。教师如果方法不当，势必造成教 师和学生之间的心理冲突进一步激化，甚至爆发严重的师生冲突。所以，学 生在事后与老师加强沟通，增进理解，或者一开始就多和老师谈谈聊聊，解 决自己生活上、学习上的问题。 尊师重道 自我中心是人性的一大弱点，更是许多独生子女的一大缺陷。这种态度的基本 形式是凡是从“我”出发，只考虑自己的感受，却忽略了他人的权利与感受。 所以，无论在课堂上还是在学校里，都应该为他人着想，遵守学生应该遵守的 纪律和规则。