苏教版小学语文三年级教案——《荷花》教学设计十九

苏教版小学语文三年级教案——《荷花》教学设计十九
一、教学背景分析
本课是苏教版小学语文三年级下册的第一单元中的一篇课文《荷花》。

该篇课文生动地描绘了荷花的生长、开花、凋谢的过程，也表达了人类崇尚生命、珍惜时间的情感。

本课适合在课堂上引导学生了解荷花生长的过程，感受荷花的美丽和奇妙。

同时，也可以引导学生从荷花的生长过程中体会到珍惜时间的重要性，让他们在欣赏荷花美丽的同时，也能把握好自己的时间，做到充实而有意义的生活。

二、教学目标
1.知识目标
•了解荷花的生长过程和生命价值。

•掌握描述荷花的词语和句式。

•学会读懂本文并讲述课文内容。

2.能力目标
•能够借助教师指导，感受文学作品的美。

•能够自主思考，表达自己对课文的主旨看法。

•能够发现身边万物，了解生命的重要性，提高自己的责任感。

3.情感态度价值观目标
•培养学生对生命的尊重和珍视。

•培养学生的审美情感。

•培养学生的责任意识，让他们懂得珍惜时间，珍惜生命。

三、教学重难点
1.教学重点
•把握课文结构，更好地理解课文。

•学习描述荷花的词语和句式。

•发现荷花所传递的人生哲理和情感价值。

2.教学难点
•意识到生命的不易，了解生命的无限价值。

•表达自己的思想感情，正确理解课文的含义。

四、教学内容与教学步骤
1.导入（10分钟）
教师出示图片，引导学生回忆春天和夏天的景色，然后问学生：“春天和夏天
有哪些花开放？你们最喜欢哪种花？”教师引导学生谈论并找出“荷花”这个名词。

2.展示课文（10分钟）
教师给学生朗读课文，并让学生认读生字词。

然后教师与学生一起理解课文的
意思，并解释生字词，帮助学生明白文中的描述内容。

读完课文后，教师引导学生理解“荷花”这种植物的形状和特征。

3.讲解课文（20分钟）
教师讲解课文的重点和难点内容，如荷花的生长过程、花的颜色、荷叶的特性等，让学生全面理解荷花的生长过程和特征，并引导学生开展课文读写任务。

4.小组合作（15分钟）
教师分组安排小组合作，每个小组任务如下：
•小组合作阅读课文，了解荷花的外形、生长过程及与自然之间的联系。

•活动结束后，小组合作汇报各自的思考成果。

5.讨论（15分钟）
教师组织全班讨论，让学生分享各自的思考成果，同时讲述生命的无限价值和
它短暂且珍贵的永恒。

6.拓展延伸（10分钟）
教师引导学生结合自己的生活实际，思考与荷花联系紧密的日常事物，培养学
生的细心、耐心和责任意识，发掘周围丰富多样的生命现象，掌握观察和发现之间的真正关系。

五、作业与评价
1.课堂作业
请学生回到家中，并记录一个自己生活中发现的生命现象，写成200字左右的文章。

2.课后作业
1.复习课文内容，了解荷花的生长过程。

2.完成课下写作任务，写出100字左右的体会。

3.评价方式
针对本节课的教学目标设立评价指标，采用自我评价、教师评价和小组评价等方法完成不同评价要求，综合了解学生的学习情况，帮助学生发现自己的优势和不足，并及时调整自己的学习方式。