统编版初中语文八年级下册第八课《时间的脚印》导学案

统编版初中语文八年级下册第八课《时间的脚印》导学案导学案
课题：时间的脚印
目标：
1.了解时间的概念和特点；
2.了解时间的起源和发展；
3.掌握时间单位的换算；
4.培养学生正确的时间观念和时间管理能力。

重点：
1.时间的概念和特点；
2.时间单位的换算。

难点：
1.时间的起源和发展；
2.时间观念的培养。

教学步骤：
第一步：导入新课（10分钟）
1.利用图片或实物引出时间的概念，问学生有关时间的问题，激发学生的思考。

2.学生回答问题后，教师概括并引导学生进一步思考：“时间是什么？”“时间有什么特点？”“时间的多长？”
第二步：学习新课（30分钟）
1.教师为学生呈现时间的起源和发展的画面或文段。

2.学生观察画面或阅读文段后，回答有关时间的问题。

3.教师讲解时间的起源和发展，引导学生思考时间是如何产生的，以及随着人类文明的进步，时间的意义和用途如何发生变化。

4.教师指导学生学习时间单位的换算，如年、月、日、小时、分钟和秒之间的换算。

第三步：梳理知识（30分钟）
1.教师组织学生小组活动，让学生合作完成一道时间单位换算的练习题。

2.学生将练习题写在黑板上，教师引导学生讨论解题过程和答案，并帮助学生纠正错误。

3.教师总结学生的答案，向学生逐步讲解计算步骤，解决学生在学习中遇到的困惑。

第四步：拓展延伸（20分钟）
1.教师通过展示图表和表格等素材，让学生观察学习时间单位对应的数量关系和实际意义。

2.教师让学生描述图表和表格的特点，并提出一些相关问题，引导学生深入思考和讨论。

第五步：归纳总结（10分钟）
1.教师向学生宣布课堂规则和作业要求，引导学生进行学习反思。

2.教师梳理课堂教学内容，对每个环节进行总结，并对学生的
学习情况进行反馈。

作业布置：
1.完成课堂上的练习题；
2.阅读教材中有关时间的课文，完成课后习题。

黑板设计：
时间的脚印
时间的概念和特点
时间的起源和发展
时间单位的换算
导学案总结：
通过本节课的学习，学生对时间的概念和特点有了更深入的了解，了解了时间的起源和发展，并掌握了时间单位的换算方法。

通过教师引导，学生们独立进行了小组活动和讨论，培养了学生的合作能力和分析问题的能力。

通过课堂讨论和总结，学生们发现了时间对人类生活的重要性和必要性，并且了解到合理利用时间的重要性。

整个导学案的设计，注重了知识、能力和价值目标的培养，旨在引导学生正确的时间观念和时间管理能力。

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第二步：学习新课（30分钟）
1.学生观察画面或阅读文段后，回答有关时间的问题。

教师可
以提问有关时间的问题，如：“在画面中你看到了哪些显示时
间的物品或场景？”“在古代，人们是如何计算时间的？”“随着
文明的进步，时间的意义和用途发生了哪些变化？”
2.教师讲解时间的起源和发展，引导学生思考时间是如何产生的，以及随着人类文明的进步，时间的意义和用途如何发生变化。

可以在黑板上列出一些关键的时间节点和发展过程，如月亮和太阳的运动、日晷的发明、机械钟的出现等等，帮助学生理解时间的起源和演变过程。

3.教师指导学生学习时间单位的换算，如年、月、日、小时、
分钟和秒之间的换算。

可以通过具体的例子和实际生活场景，引导学生理解不同时间单位之间的换算方法。

教师可以用一个小时为例，问学生有多少分钟，然后引导学生思考，如果一个小时有60分钟，那么两个小时有多少分钟？三个小时呢？通
过类似的问题和练习，帮助学生掌握时间单位之间的换算方法。

第三步：梳理知识（30分钟）
1.教师组织学生小组活动，让学生合作完成一道时间单位换算
的练习题。

可以将练习题分发给学生，让他们自己讨论并解答。

教师可以设置一些挑战性的问题，让学生思考并分析解题思路，培养学生的解决问题的能力。

2.学生将练习题写在黑板上，教师引导学生讨论解题过程和答案，并帮助学生纠正错误。

教师可以在黑板上画出解题的步骤，帮助学生理清思路，解决困惑。

3.教师总结学生的答案，向学生逐步讲解计算步骤，解决学生
在学习中遇到的困惑。

可以利用多媒体工具展示时间单位的换算方法，帮助学生更加直观和清晰地理解。

第四步：拓展延伸（20分钟）
1.教师通过展示图表和表格等素材，让学生观察学习时间单位
对应的数量关系和实际意义。

可以让学生分组观察和分析，然
后向全班呈现他们的发现和思考。

2.教师让学生描述图表和表格的特点，并提出一些相关问题，引导学生深入思考和讨论。

可以提问有关时间单位之间的比较和关联，以及不同时间单位在实际生活中的应用和意义。

第五步：归纳总结（10分钟）
1.教师向学生宣布课堂规则和作业要求，引导学生进行学习反思。

可以让学生思考自己在学习过程中遇到的困惑和问题，以及如何解决这些困惑和问题的方法。

2.教师梳理课堂教学内容，对每个环节进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。

可以用简短的总结语言，帮助学生回顾整个学习过程，并提醒他们将所学知识应用到实际生活中。

作业布置：
1.完成课堂上的练习题。

可以让学生将解题过程和答案写在纸上，然后交给教师批改。

2.阅读教材中有关时间的课文，完成课后习题。

可以要求学生回答一些关于课文内容的问题，帮助他们巩固对时间概念和特点的理解。

黑板设计：
时间的脚印
时间的概念和特点
时间的起源和发展
时间单位的换算
导学案总结：
通过本节课的学习，学生对时间的概念和特点有了更深入的了解，了解了时间的起源和发展，并掌握了时间单位的换算方法。

通过教师引导，学生们独立进行了小组活动和讨论，培养了学生的合作能力和分析问题的能力。

通过课堂讨论和总结，学生们发现了时间对人类生活的重要性和必要性，并且了解到合理利用时间的重要性。

整个导学案的设计，注重了知识、能力和价值目标的培养，旨在引导学生正确的时间观念和时间管理能力。

通过课堂教学和作业布置，帮助学生巩固所学知识，并能将其应用到实际生活中。