小升初课件 课内阅读第2课时

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⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗 句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都 有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年 都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了吗？
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1.作者在文中描写了“城里的丁香花、_城__外__校__园__的__丁__香__花__、 _斗__室__外_的__三__棵__白_丁__香__、雨中丁香图”四幅画面，各具特色。 分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、___颜_色____ 和 __气_味____。 2.指出下列句子的修辞手法，分析这样写的作用。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候， 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵（ ）的欢呼。 1.文段选自__《__开__国__大__典_》___。 2.从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。分别 是：__肃_静___宣__读___热__烈______ （1）肃静 寂静 安静 （2）宣告 宣布 宣读 （3）热情 热烈 热心 3.这三个自然段按（ 时间 ）顺序，写了（ 升旗 ）和 （ 宣读公告 ）两个程序。
4.理解下面句子在文中的含义。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不
然，岂不太平淡无味了吗？
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来， 正因为如此，人生才多彩多姿。
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二、课内阅读
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗―― 五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一 齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起 来了，表明中国人民从此站起来了。
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四、《有的人》课内阅读
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
有的人 骑在人民头上：“啊,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。
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有的人 把名字刻入石头,想“不朽”； 有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。
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1.结合句意，解释画线词语正确的一项是（ C ） A.有的人俯下身子给人民当牛马。 牛马：像牛马那样。 B.他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高很高。 抬举：抬起往上托。 C.有的人，他活着别人就不能活。 别人：指人民群众。 D.有的人死了，他还活着。 他：骑在人民头上作威作福的人。 活：肉体存在。
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4.“新中国的国旗――五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》 中徐徐上升。”这句话中破折号的作用是（ A ）。
A.用于行文中解释说明的部分 B.用于话题突然转变 C.用于声音延长的拟声词后面 D.用于事项列举分承的名项之前。 5.文中画线部分，表达了什么？
表达了亿万群众对毛主席的强烈的热爱之情。
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6.“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是 什么意思？
“站起来”的意思是中国人民从此摆脱了被压迫的命运， 获得了自由和解放。
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三、《我的伯父鲁迅先生》课内阅读 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小
的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——”
4.“碰壁”是指_与__反__动__势__力__作__斗__争__时__受__到__的__挫__折__与__迫__害__。___ 5. “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”的意思是： __你__想__，__四__周__都__是__社__会__黑__暗__制__度__和__国__民__党__反__动__派__地__丑__恶__嘴___ __脸__，__还__不__容__易__遭__到__迫__害__么__的__？__ 6.上面的句子是__反__问__句，改为陈述句是：__你__想__，__四__周___ __黑__洞__洞__的__，__容__易__碰__壁__。___ 7.从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人？ __鲁__迅__先__生__不__怕__挫__折__、__不__怕__迫__害__的__顽__强__斗__争__精__神__和__革__命__乐___ __观__主__义__态__度__。_____________
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（2）第二种人指（ C ） A.古今一切革命者 B.鲁迅 C.鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者
（3）第一种人的本质特征是（ B ） A.骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。 B.极端自私自利，一切从个人出发。 C.名利思想严重，虚荣心极强。
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（4）第二种的本质特征是（ B ） A.克己奉公，任劳任怨 B.热爱人民，为人民甘愿奉献一切 C.埋头苦干，不计名利 （5）这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅（ A ） A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事 业的精神。 B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。 C.不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头， 从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
运用拟人的修辞手法，赋予丁香以人的动作和思想 感情，写出丁香花生机勃勃、惹人喜爱的特点。
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3.结合文章内容，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 ②丁香花负担着解不开的愁怨。
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课内阅读篇
第二课时
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一、《丁香结》选段
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一 样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使 人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里 探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人， 惹得人走过了还要回头望。
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（6）贯穿全诗的修辞方法是（ C ） A.比喻、对比、排比 B.反复、拟人、比喻 C.比喻、反复、对比
（7）作者为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么？ 为什么不点明，读者也知道指的是谁？
目的是想借“有的人”的“人”的不同代表意思来反 映作者的意图,这个“人”字可以代表不同的人,有的是好 的人,有的是坏的人,什么人都可以代表,另一方面就是对比, 什么人有什么影响,可以对比出来,一清二楚,写作意图更加 深刻。
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4.第二节哪些词用得好?为什么?
“骑”“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特 点写出来了。即“骑”在人民头上的人把人当牛马；“俯”下身子 给人民当牛马，为人民谋福利。
5.选择正确答案。 （1）《有的人》一诗中“有的人”，第一种指（ C ） A.不劳动而专门享受的人 B.封建帝王 C.骑在人民头上作威作福的统治者
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④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中 愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边 两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的 莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人 发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜 伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓 的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
2.联系上下文解释词语。 恍然大悟：形容一下子明白过来。
3. “四周黑洞洞”的意思是__当__时__的__社__会__一__片__黑__暗__，__ _看__不__到__一__点__儿__光__明__，__人__民__连__一__点__儿__民__主__和__自__由__都__没__有__。
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升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发， 一共二十八响。起初是全场（ ），只听见炮声和乐曲声， 只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后， 全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人 民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
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②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三 角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒， 紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中 也能让人分辨出，这是丁香。
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③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁 香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗 来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙 了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的 春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白 花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇 花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁. 了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小 心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
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“哦！”我恍. 然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪
不得您把鼻子碰扁了。 在座的人都哈哈大笑起来。
1.给带点的字注音。 扁（ biǎn ） 恍（ huǎng ）
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2.下面标点符号中引号用法正确的一项是（ D ） 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 把名字刻入石头，想“不朽”。
A.两个都表示引用。 B.两个都表示否定讽刺。 C.依次表示否定、讽刺。 D.依次表示引用、否定讽刺。
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3.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《有的人》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿 作野草，等着地下的火烧” 。（ × ） （2）《有的人》一诗用语朴素，精练的语言塑造了鲜明的诗 歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。（ √ ） （3）《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效 果。（ √ ） （4）诗歌是同小说、散文、记叙文并列的一种文学体裁。 （ ×）