《幼儿教育学》试题库及答案

《幼儿教育学》试题库及答案
1.几名幼儿围坐在桌子旁插积塑,他们从桌子中央的玩具框里取积塑插片,有的插了一根变形金刚,有的插了一辆汽车,有的插成了房子。

他们的游戏属于( )。

A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
2.首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是( )
A.《国际儿童权利宣言》
B.《日内瓦儿童权利宣言》
C.《儿童权利公约》
D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》
3.幼儿的德育必须从情感人手,把重点放在( )的形成上。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志
4.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是( )。

A.教育者的主导性
B.受教育者的主动性
C.教育的目的
D.教育的方法
5.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( )。

A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
D.陶行知
6. 我国国务院于2010年2月颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,其中提出到2020年,( )学前 1年教育,( )学前2年教育,有条件的地区普及学前3年教育。

A. 基本普及、全面普及
B.必须普及、可以普及
C. 一可以普及、必须普及
D. 全面普及、基本普及
7.( )于1927年11月,在南京创办第一个乡村幼稚园取名为( )。

A.陈鹤琴、鼓楼幼稚园
B.陶行知、南京燕子矶幼稚园
C. 陈鹤琴、南京燕子矶幼稚园
D. 陶行知、鼓楼幼稚园
8.《幼儿园指导纲要(试行)》中指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基础活动。

A.上课
B.教学
C读写
D.游戏
9.孔子的“人之初,性本善,性相近也,习相远也。

”表达的教育观点类似于( )。

A.父母决定论
B.教师决定论
C.环境决定论
D.遗传决定论
10.王安石笔下的《伤仲永》说明( )。

A.儿童的潜力要及时挖掘
B.教育需遵循儿童的年龄特点
C.教育内容要具有启蒙性
D.需要全面的教育儿童
11.被誉为“幼儿园之父”的教育家是( )。

A.蔡元培
B.杜威
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
12. 幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和 ( )的起始阶段。

A.家庭教育
B.终身教育
C.继续教育
D.小学教育
13.幼儿园教学活动是由教师的( )和学生的( )组成的双边活动。

A.学、教
B.教与学、学与教
C.活动、活动
14.世界上第一所幼儿园的创立者是( )。

A.夸美纽斯
B.洛克
C.福禄倍尔
D.卢梭
15.我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。

A.陶行知
B.蔡元培
C.黄炎培
D.梁漱溟
16.( )是衡量幼儿品质高低的根本标志。

A、道德认知
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
17.( )是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C. 保教结合原则
D. 综合性原则
19.幼儿园课程的基本形式是( )。

A.上课
C.作业
D.参观
20. ( )是幼儿游戏的基础和源泉。

A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验
21.我国幼儿教育的基本出发点是( )。

A.对幼儿实施全面发展教育
B.对幼儿开展智力教育
C.保护幼儿健康成长
D.对幼儿进行道德教育
22.不属于选择或编制量表的指标是（）
A.测验的信度
B.测验的难读
C.测验的效度
D.测验的广度
23.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。

A.体育、艺术、语言、常识、社会
B.健康、语言、社会、科学、艺术
C.体育、德育、艺术、科学、社会
D.健康、计算、社会、科学、艺术
24.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( )。

A.陶行知
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.张宗麟
25.在幼儿教师的专业素质中,( )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。

A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
26.幼儿园教育的基本要素包括幼儿教师、( )、( ) 三方面,三方面相互联系、相互制约,各自发挥着重要的作用。

A.园长、幼儿
B.幼儿、幼儿园环境
C.园长、家长
D.家长、幼儿
27.儿童利用如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是( )。

A.创造性游戏
B.积木游戏
C.建构游戏
D.活动性游戏
28. 1989年11月20日,联合国大会一致通过《儿童权利公约》,其中第31条把游戏作为儿童的( ),确认儿童不仅有个性发展权、受教育权,而且有享受游戏的权利。

A.生存权利
B.发展权利
C.教育权利
D.生活权利
29.在“超市”买卖的游戏中,幼儿需要制作收银机,所以就拿纸盒子来代替这种游戏促进了幼儿( )的发展。

A.想象力
B.社会交往
C.美感
D. 道德
30.教师应该把( )和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。

A.学习
B.保护幼儿的生命
C.游戏
D.一日活动
31.幼小衔接工作应贯穿于( )而非入学前的突击训练。

A.整个幼儿期
B.大班第二学期
C.过渡期
D.大班
32.我国幼儿园的( )是我国学前教育机构的一大特色。

A.教育形式
B.双重任务
C.教育内容
D.教育方法
33.“南人善泳,北人善骑”主要说明了( )对发展的影响。

A .遗传因素
B.环境
C.生理成熟
D.先天因素
34.幼儿一日生活活动主要有( )。

A.学习
B.游戏
C.户外活动
D.进餐、午睡、入厕等
35.下列各项不属于有规则游戏的是( )。

A.音乐游戏
B.智力游戏
C.表演游戏
D.体育游戏
36.“娃娃家”游戏属于( )。

A.角色游戏
B.智力游戏
C.表演游戏
D.结构游戏
37.《幼儿园教师专业标准》指出:幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的( ),需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。

A.专业人员
B.研究人员
C.管理人员
D.教育人员
38. 除学前儿童、教师以外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指( )。

A.课堂
B.游戏
C.环境
D.教法
40.教育幼儿要诚实守信。

以下做法不正确的是哪项( )。

A. 对幼儿诚实守信的行为及时肯定
B. 允许幼儿犯错误,告诉他改了就好
C. 小班幼儿经常有说谎现象,教师要严肃地告诉幼儿说谎是不对的
D. 幼儿犯了错误,不要打骂幼儿,以免因为害怕惩罚而说谎
41.幼儿园要科学合理组织幼儿一日生活,寓( )于一日生活之中。

A. 活动
B. 教育
C. 环境
D. 游戏
42.幼儿教师职业的角色是( )的,是生活的照料者,是幼儿学习的支持,是幼儿与社会沟通的中介者。

A. 复杂性
B. 多元性
C. 一致性
D.长期性
43. ( )不仅是幼儿教育的重要资源,更是幼儿园教育的重要合作伙伴。

A. 家长
B. 教师
C. 同伴
D. 环境
44.幼儿园教育环境指的是( )。

A. 精神环境和物质环境
B. 幼儿园的人际关系
C. 幼儿园的设施、设备
D.多媒体
45.在教育活动过程中,教师应成为幼儿学习活动的( )。

A. 支持者、合作者、领导者
B. 支持者、合作者、引导者
C. 支持者、管理者、领导者
D.观察者、支持者、领导者
46.( )是教育目的在幼儿教育阶段的具体化。

A.幼儿园教育目标
B.幼儿教育手段
C.幼儿教育启蒙
D.幼儿教育内
47.语言发展关键期处于儿童发展的( )。

A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿期
D.学龄初期
48.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合( )。

A.主体性原则
B.发展适宜性原则
C.目标性原则
D.整合性原则 49.幼儿园常规教育主要包括( )、教育、教学常规等。

49.幼儿园常规教育主要包括（）、教育、教学常规等。

A.学习常规
B.一日生活常规
C.听课常规
D.游戏常规
A.学习常规
B.一日生活常规
C.听课常规
D.游戏常规
50.管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,这反映了( ) 的要求。

A.评价取向的多元化
B.评价情境自然化
C.评价类型的多样化
D.评价主体的多元化
51.按活动内容可以把幼儿的一日生活分为（），学习活动和游戏活动的。

A.上午活动
B.下午活动
C.教学活动
D.生活活动
A.上午活动
B.下午活动
C.教学活动
D.生活活动
52.帮助幼儿做好入学前的学习准备，需要培养幼儿良好的（）、非智力品质和思维能力和基础能力。

A.主动性
B.独立性
C.学习习惯
D.人际交往能力
A.主动性
B.独立性
C.学习习惯
D.人际交往能力
53.幼儿园教育应重视幼儿的( ),为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

A.年龄特点
B.个别差异
C.整体发展特点
D.发展的阶段性
54.儿童的发展是通过( )。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
55.实现保教合一的前提是( )。

A.良好的工作伙伴与师生关系
B.教师的保育意识
C.保育员的工作态度
D.幼儿的自理能力
56.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
57.幼儿园的环境创设主要是指( )。

A.购买大型玩具
B.安装塑胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
58.所谓( ),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。

A.吸收的心智
B.“整个教学法”
c.全面教育
D.教、学、做合一
59.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。

A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
60.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。

A.尊重幼儿的基本权利
B.尊重幼儿的人格尊严
C.尊重幼儿的观点、意见
D.尊重并同意幼儿的主张、决定
61.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。

A.同龄人
B.社区人士
c.家长
D.教养员
62.多元智能的理论是由( )心理学家加德纳提出。

A.美国
B. 英国
C.意大利
D. 德国
63.关于我国学前教育的描述,不正确的是( )。

A.基础教育
B.启蒙教育
C.属于义务教育
D.实施全面发展的教育
64.幼儿园的双重任务之一是对幼儿实施保育和教育,另一任务是( )。

A.实施启蒙教育
B.实施全面发展的教育
C.为家长工作、学习提供便利条件
D. 实施素质教育
65.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

A.主动性
B.活动
C.兴趣
D.创造力
66.被世界誉为( )的德国幼儿教育家( ),建立了世界上第一所幼儿园;他重视游戏的作用,并制作了玩教具,将这些玩教具命名为“恩物”。

( )
A.幼儿园教育之父陶行知
B.幼儿园教育之父福禄贝尔
C.幼儿园之父福禄贝尔
D.幼儿园之父陈鹤琴
67.陈鹤琴先生被誉为著名的( ),他反对死教育,提倡活教育。

A.幼儿园教育之父
B.幼儿园之父
C.中国幼儿园之父
D.中国幼教之父
68.“儿童中心论”的倡导者是( )。

A.蒙台梭利
B.杜威
C.维果斯基
D.加德纳
69.幼儿园教育的基本任务是( )。

A.促进幼儿体智德美全面发展
B.开发智力
C.培养创造力
D.发展幼儿情商
70.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )。

A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
71.幼儿教育学是一门研究( )幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。

A.0---1岁
B.1---3岁
C.3---6岁
D.0---6岁
72.幼儿教师的教育研究以解决教育中的 ( )为主。

A.生活问题
B.情绪问题
C.实际问题
D.游戏问题
73.蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。

A.儿童中心
B.儿童生命
C.适应自然
D.反对成人化
74.教师为幼儿活动区投放材料的时候,材料在数量上要多,能够满足幼儿( )。

A.自由选择和对不同材料的需求
B.自由选择和对相同材料的需求
C.不同的兴趣和对不同材料的需求
D.不同的兴趣和对相同材料的需求
75.学前儿童良好的行为习惯的养成贯穿于日常生活的方方面面,与他们各方面的发展有着密切的联系,这体现了日常生活活动的( )特点。

A.自在行
B.习惯性
C.情感性
D.养成性
76.一下目标中那一项属于幼儿园近期阶段计划( )。

A.学年计划
B.学期计划
C.月(周)计划
D.一日计划
77.教师根据学前幼儿的身心发展水平,使用图片、模型等方法,属于( )教学方法。

A.直观教学手段
B.语言讲解
C.操作法
D.探究式学习法
78.在下列的动作中,不属于精细动作的是( )。

A .剥纸吃糖
B. 仰起头部
C . 捡小球
D .画直线
79.幼小衔接是儿童身心发展的需要,小学教育现状的呼唤和( )。

A.现代学前教育使命的要求
B.儿童入学适应不良
C.过渡期的存在
D.儿童智力发展需要
80.学前教育的实质就是( )。

A.综合教育
B.启蒙教育
C.独立性教育
D.适宜性教育
81.幼儿是( )。

A .整体发展的人
B. 父母的归属物
C . 小大人
D .白板
82.《幼儿园教师专业标准》提出,幼儿教师应具备的基本理念是( )。

A .幼儿为先、师德为重、能力为本、终身学习
B. 幼儿为先、师德为本、能力为重、终身学习
C .师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习
D . 师德为本、幼儿为重、能力为先、终身学习
83.( )是家园合作的前提。

A.互助
B.了解
C.感知
D.参与
84.家庭教育具有亲情性、复杂性、连贯性和( )。

A.规律性
B.系统性
C.随机性
D.规范性
85.幼小衔接工作的任务之一是使幼儿尽快( )。

A.增强体质
B.适应新生活
C.学习小学知识
D.学会收拾书包
86.( )不是幼儿园其他集体性的娱乐活动。

A.迎新活动
B.毕业欢送活动
C.家长会
D.生日聚会
87.下列哪一项不是幼儿园中为集体服务的劳动?( )
A.集体劳动
B.个别委托活动
C.值日生劳动
D.手工劳动
88.最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是( )。

A.《适合儿童生长的世界》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《未成年人保护法》
D.《儿童权利公约》
89. 活动区活动结束了,可是兰兰的“游乐园”还没搭完,他跟教师说:“老师,我还差一点儿就完成了,再给我5分钟,好吗?”老师说:“行,我等你”,一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具......,该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该( )。

A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿的活动需要灵活调整
C.按照作息时间按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
90.教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是( )。

A.皮亚杰的认知发展阶段论
B.班杜拉的观察学习理论
C.维果斯基的最近发展区理论
D.布鲁纳的发现教学论
91.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是( )
A.教师集体示范
B. 教师逐一训练
C.教师分组讲解
D.幼儿自主探索
92. 下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )
A.实际操作
B.直接感知
C.强化练习
D.亲身体验
93. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇,这表明幼儿园教育强调( )。

A.知识取向
B. 能力取向
C.情感态度取向
D.技能取向
94.教师根据收集到的幼儿的作品样本、观察记录、各种测验和调查的结果等材料来评价幼儿发展的方法属于( )。

A.观察法
B. 实验法
C.档案袋评价法
D.问卷调查法
95.下列有关幼小衔接的说法,正确的是( )。

A.幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化
B.幼小衔接完全是幼儿园的责任
C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展
D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
96.教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。

A.专业术语
B.日常用语
C.普通话
D.方言
97. 儿童最早玩的游戏类型是( )
A. 象征性游戏
B.规则游戏
C.练习游戏
D.建构游戏
98.《 3-6岁儿童学习与发展指南》提出,要理解幼儿的学习方式和特点。

幼儿的学习是以( )为基础,在游戏和日常生活中进行的。

A.游戏
B.间接经验
C.生活
D.直接经验
99. 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应( )。

A.尊重儿童的个性
B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
100.寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。

A.移情法
B.生活化方法
C.游戏化方法
D.直接法。