小学体育与健康前滚翻水平一教学PPT课件

要采用了尝试学习法、对 比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试 练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨 中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小 组协作”和“个人练习”相结合的学习方法， 最终解决所发现的问题。从而促进学生主动 积极地参与练习，提高学生学习的主动性。
场地，器材
教法分析：
根据本课内容单调的特点，我首先 采用了情景教学法，把前滚翻作为一 种自我保护的本领进行教学，以激发 学生的学习兴趣，让学生积极主动地 参与学习。另外，还采用了示范法， 以准确优美的动作示范激发学生学习 欲望，以及采用讲解法和练习法，通 过教师的讲解和学生的练习，使学生 更快更好地掌握动作要领。
操场 小垫子
前滚翻动作要领：
由蹲撑开始。重心前移，两腿蹬直离地， 同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后 部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、 臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹 屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。
前滚翻动作图解
课后反思
本节课以健康快乐体育为主线，围绕新课程 标准要求，周密设计。以学生为主体，充分发 挥学生主体性，在快乐课堂气氛中得到学习， 让学生体会健康快乐体育。滚动、滚翻、攀爬 等是一年级学生接触的比较复杂的体操动作， 这也是体操教学的基础。通过技巧的教学，能 训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔软等身体 素质。攀爬练习对发展小学生的上肢力量具有 显著的作用，对于培养学生勇敢、果断的品质 也是非常有益的。
本课以“健康第一”为指导思想， 以发展学生为中心，体现学生的主 体地位，关注学生的不同需求，激 发学生的学习兴趣.注重学生的体验 与感悟，将教、学、想、练相结合， 促进学生前滚翻能力的提高。旨在 激发学生运动兴趣，培养学生终生 体育意识，促进学生健康成长，为 了更好的提高小学体育教学质量， 服务于学生。
教学目标
1、认知目标：通过本课学习，使大部分学生能 初步掌握前滚翻的动作方法。 2、技能目标：通过学习使75％～85％的学生掌 握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和 平衡素质。 3、情感目标：树立较好完成动作的自信心，并 敢于表现自我的良好品质；养成主动学习、合 作学习、创新学习的良好习惯。
教学重点： 低头蹬腿团 身紧抱膝。
教学难点： 团身紧，方向正，滚动圆 滑，动作连贯、协调。
学 生 分 析 ：
学生心理特点：一年级的学生年龄在六七 岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于 模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特 别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太 稳定。
技术技能基础：一年级学生身体基本活动 能力，在幼儿园和一年级上半学期通过教学 初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的， 对技术要领还未形成较正确的理解。
在今后的教学中，善于发现孩子的优点，针 对调皮的学生，积极引导，让他们的强项发光， 转变他们的学习态度。
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教材分析 ：
前滚翻是小学体育教学中的一项重要内 容，是小学生非常喜欢体育项目之一，是一 种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一 种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻 巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教 学，锻炼身体的价值比较高
前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关 键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫 子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈 臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈 臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察， 有针对性地帮助学生纠正错误。