___《幼儿园课程论》形考任务一参考答案

___《幼儿园课程论》形考任务一参考答
案
正确答案是“对”。

试题2
我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人“。

选择一项：
对错
正确答案是“对”。

试题3
英语中“课程”一词最早出现于英国教育家___的《什么知
识最有价值》一文中。

选择一项：
对错
正确答案是“错”。

幼儿园课程应该培养幼儿的身体健康，情绪稳定愉快，在生活和卫生惯上表现良好，具备基本的生活自理能力，了解必要的安全保健知识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

下列哪些特性是幼儿园课程所具有的：启蒙性，生活性，整合性。

经验课程的优点有：注重儿童的兴趣和需要，密切联系儿童的生活，关注当代社会生活问题，重视儿童的个别差异。

学科课程的局限有：轻视儿童的需要、经验和生活，割裂儿童完整的生活，忽视当代社会生活的现实需要，容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法。

20世纪80年代以来，人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化，呈现出一定的趋势。

这些变化包括：课程由“学科”到“经验”，从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的研究活动、幼儿园所有活动的总和，
把课程目的指向研究者有益经验的获得与身心的健全发展，非正规的、计划外的隐性课程也纳入课程范围。

根据课程组织形态，课程划分为：学科课程、经验课程、显性课程、隐性课程。

幼儿园主题活动属于综合课程。

文章整理：
本文介绍了教育学中与课程相关的概念和特点，包括课程定义的特点、课程目标、目标的特点、课程目标体系、以及以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程等。

课程定义的特点包括只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生'完整人格'的发展。

正确答案是课程即研究的科目。

课程目标包括幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生
活中获得有益于身心发展的经验等。

正确答案是能主动地参与各项活动，有自信心。

目标的特点包括具体、明确，便于操作和评价。

正确答案是行为目标。

课程目标体系是以研究内容为结构框架的体系。

正确答案是课程目标。

以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是经验课程。

试题4：我国幼儿园课程目标体系是以研究内容为结构框
架的体系。

答案为“对”。

试题5：学科课程完全排斥儿童的心理经脸。

答案为“错”。

试题6：课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式
和教学策略的依据，也是课程评价的标准。

答案为“对”。

试题7：我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。

答案为错误，未给出正确答案。

d.忽略学生的个性化需求
正确答案是：实际结果与预期的研究目标存在差异
___的“过程模式”开发和实施课程应采用生成性目标。

这
意味着课程目标应该是鼓励学生创造性思维和个性化发展的。

我国幼儿园的单元主题活动属于综合课程。

这种课程涵盖多个学科和领域，旨在帮助幼儿全面发展。

表现性目标尤其强调个性化和幼儿创造性。

这种目标关注学生的表现和发展，鼓励他们在研究中展现个性和创造力。

将重心由‘学科'和'教师'转移到了‘经验‘和'学生’上，强调
以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体'到'主体'的转变，也是教师从关注'教
什么'到'为何教'和'怎样教'的转变”指的是课程即儿童在学校获
得的研究经验的定义。

生成性目标的特征是关注教育过程、强调幼儿个人的生长。

这种目标旨在帮助学生发展创造性思维和个性化需求。

学科课程以学科中的逻辑经验为基点，经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点。

艺术领域的幼儿园课程目标包括能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

把课程定义为预期的研究结果或目标可能导致实际结果与预期的研究目标存在差异。

因此，课程应该更加灵活，关注学生在研究的情境中将要做什么，并满足他们的个性化需求。

第11题：这道题考察的是课程目标的特征，正确答案是d.生成性目标。

生成性目标是指通过教育过程，帮助研究者形
成自己的目标和价值观，促进其个人的成长和发展。

第12题：这道题考察的是___所采用的课程目标，正确答案是b.行为目标。

行为目标是指通过教育过程，明确研究者应该达到的行为表现和技能，帮助其实现预期的研究结果。

第13题：这道题考察的是表现性目标的特征，正确答案
是b.表现性目标。

表现性目标是指通过教育过程，关注研究者在具体教育情境中的个性化表现和创造性，促进其全面发展。

第14题：这道题考察的是“娃娃家”游戏的课程形态，正
确答案是c.经验课程。

经验课程是指通过幼儿自主活动和探究，创设适宜的教育情境，促进幼儿的综合发展。

第15题：这道题考察的是隐性课程的内容，正确答案是d.幼儿园精神环境。

隐性课程是指在教育过程中，无意识地传
递给研究者的价值观、态度和行为规范等内容。

第16题：这道题考察的是以斯腾豪斯的“过程模式”开发
和实施课程所采用的课程目标，正确答案是d.普遍性目标。

普遍性目标是指通过教育过程，关注研究者的整体发展和成长，培养其全面的能力和素质。

第17题：这道题考察的是表现性目标尤其强调个性化和幼儿创造性的特征，正确答案是对。

第18题：这道题考察的是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程所属的课程形态，正确答案是d.经验课程。

第19题：这道题考察的是课程目标的内容，正确答案是b.能主动地参与各项活动，有自信心。

课程目标是指通过教育过程，明确研究者应该达到的预期结果和目标。

第20题：这道题考察的是___“教育即生长”的命题构成的课程目标取向的来源，正确答案是b.生成性目标。

生成性目标是指通过教育过程，帮助研究者形成自己的目标和价值观，促进其个人的成长和发展。

第21题：缺少题干，无法回答。