三年级语文上册 第二单元 6《泥姑娘》教案1 冀教版
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第二课时
探究交流
问题一：泥姑娘是个怎样的人？
学生自读课文，小组内交流。
明确：让学生走近泥姑娘，体会泥姑娘的神态动作描写。
问 题二：通过课文的学习，你们应该学习泥姑娘身上的什么精神？
学生自我感悟，引导学生学习泥姑娘那种奋不顾 身、舍己救人的精神，而更加侧重于意志品质、思想观念、等方面的教育。
教学重难点
知识要点
1、有感情地朗读课文，由泥姑娘的 行为感受她的 精神。
2、根据课文内容展开合理想象，续编故事。
课前预学案
学习过程
复备栏
一、预习导航
1、正确、流利地朗读课文。查阅工具书，给生字生词注音、注释。
2、在课文中标出自然段，分段写段意，概括文章主要内容。
3、思考：你姑娘给你 留下了怎样的印象？
拓展延伸
泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢？请你来续编一下这个故事吧！
课后拓学案
基础检测
一、比一比，组词语。
刮（）幻（）掩（）绵（）渗（）
乱（）纪（ ）淹（）棉（） 参（）
二、用下列词语造句。
以致：
翩翩起舞：
拓展提高
让学生搜集一些童话故事，在适当的时候交流，初步体会童话的特点，为本单元的小笔头做准备。
板书设计：
翩翩起舞-----美丽
谛听呼救------善良美好的 心灵
泥姑娘爬出、渗进、支持勇敢
冲进、挣扎、抱起
泥姑娘
课题
泥姑娘
班级
三年级
备课人
三年级组
复备人
学习目标
1、会认读10个生字，会写10个生字，正确、流利地朗读课文。
2、通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法 。
3、通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一 滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。
4、记录在阅读课文时产生的疑难问题。
二、预习检测
课堂导学案
第一课时
预习展示
1、学生 汇报自己对生字的认读。
2、学生自由朗读课文，汇报课文的主要内容。
3、梳理文章的层次给课文分段。
4、和同学说说自己在预习是的疑问。
问题梳理
问题一：这篇文 章讲了谁的一件什么事？
问题二：泥姑娘给你留下了怎样的印象？画出有关语句，和同学交流 自己的体会。
探究交流
问题一：泥姑娘是个怎样的人？
学生自读课文，小组内交流。
明确：让学生走近泥姑娘，体会泥姑娘的神态动作描写。
问 题二：通过课文的学习，你们应该学习泥姑娘身上的什么精神？
学生自我感悟，引导学生学习泥姑娘那种奋不顾 身、舍己救人的精神，而更加侧重于意志品质、思想观念、等方面的教育。
教学重难点
知识要点
1、有感情地朗读课文，由泥姑娘的 行为感受她的 精神。
2、根据课文内容展开合理想象，续编故事。
课前预学案
学习过程
复备栏
一、预习导航
1、正确、流利地朗读课文。查阅工具书，给生字生词注音、注释。
2、在课文中标出自然段，分段写段意，概括文章主要内容。
3、思考：你姑娘给你 留下了怎样的印象？
拓展延伸
泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢？请你来续编一下这个故事吧！
课后拓学案
基础检测
一、比一比，组词语。
刮（）幻（）掩（）绵（）渗（）
乱（）纪（ ）淹（）棉（） 参（）
二、用下列词语造句。
以致：
翩翩起舞：
拓展提高
让学生搜集一些童话故事，在适当的时候交流，初步体会童话的特点，为本单元的小笔头做准备。
板书设计：
翩翩起舞-----美丽
谛听呼救------善良美好的 心灵
泥姑娘爬出、渗进、支持勇敢
冲进、挣扎、抱起
泥姑娘
课题
泥姑娘
班级
三年级
备课人
三年级组
复备人
学习目标
1、会认读10个生字，会写10个生字，正确、流利地朗读课文。
2、通过配乐读、自由读、小组读等方式加深对课文的体验，抓重点词句来理解课文内容；学会自己提问题，自己解决的学习方法 。
3、通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一 滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。
4、记录在阅读课文时产生的疑难问题。
二、预习检测
课堂导学案
第一课时
预习展示
1、学生 汇报自己对生字的认读。
2、学生自由朗读课文，汇报课文的主要内容。
3、梳理文章的层次给课文分段。
4、和同学说说自己在预习是的疑问。
问题梳理
问题一：这篇文 章讲了谁的一件什么事？
问题二：泥姑娘给你留下了怎样的印象？画出有关语句，和同学交流 自己的体会。