爱在金秋____综合实践教案第一课

爱在金秋____综合实践教案第一课
走进秋天
——综合实践活动成果汇报教学设计
活动目标：
1、培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

2、增长学生对秋天自然现象、生活常识的了解。

指导学生在日常生活实践中有组织的观察、比较，在活动中增强实践能力和应用能力。

3、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。

活动准备：
1、要求带来秋天最有代表性的东西，为成果展示课做准备。

2、学生带来的秋天最有代表性的东西，有描写秋天的词汇和描写“秋”的诗文。

3、设计、创作《秋天小报》、秋天的树叶、秋天的各种水果、上网查找有关秋的各种资料、调查表以及活动照片。

活动方式：交流、汇报、讨论、展示。

活动过程：
一、谈话导入
师：又是一年秋风起，枫红橘黄桂花香。

在这样美好的景致里，我们能够走进美丽的大自然，闻花香赏美景，这是一件多么令人心旷神怡的事啊!
师：通过一段时间的研究，同学们肯定收集到了许多有关秋天的资料。

二、活动成果展示
1、小组交流
师：请同学们将自己寻找到的有关秋天的资料在小组内进行交流。

并推选出汇报人选。

（教师巡视了解学生交流情况）
2、集体汇报
颂秋——朗读篇
师：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。

秋天的美独具一格，秋天的美实实在在。

我喜爱秋天！古今中外，很多文人墨客写了无数赞美秋天的诗、词、文，请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。

（提示：学生朗读时，还可以再说说诗歌的大意或者自己喜欢的原因）
学生上台朗诵。

过渡：听了同学们的诵读，感觉真的看到了那些文人眼中那美丽的秋天。

那，同学们眼中的秋天又是怎样的呢？
赏秋——活动篇
请小组推荐代表上台交流（可以出示秋影照片、图片、秋叶贴画等）
小结：表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。

绘秋——展示篇
师：秋天是美好的，能留给人想象和希望。

但过不多久，美妙的秋天便会悄悄离去，留给人的将会是冷清和寂寞，果园里、田地间不再有繁荣的景象，同时也失去了热闹的场面。

我们一起来编制一张手抄小报吧！让这美丽的充满暇想的时光永留心中，让我们插上想象的翅膀，用色彩去描绘、去展现出一幅幅绚丽多彩、动人的画面，并在画面上记下自己的感受。

要求：小组合作完成，给小报起个题目，并画一个报头，可以手抄，可以剪贴（文字、图片等）
小组讨论交流后，分工完成手抄报。

（教师参与小组活动，给予适当指导和帮助，并提醒注意安全和卫生。

）
展示交流（各组推荐代表交流小报内容、分工情况）
小结：延伸课外，举办一起手抄报展览。

三、小结
评价
师：通过研究与实践，同学们对于秋天肯定又有了许多不同的认识。

在活动中每一位同学的表现都很不错。

像葛鹏运，他利用ppt将秋天美景展现的淋漓精致！你们说呢？
（建议学生参与评价）
师：我从同学们的眼中看到了一个五彩缤纷、多姿多彩的秋天。

希望同学们能永远保持这种探索自然的兴趣。

设计意图：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。

它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。

它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。

秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。

宜人的秋色使人赏心悦目，带学生去踏秋，感受秋天，为的是培养学生的综合实践的能力，通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。

爱在金秋
一、指导思想
综合实践活动课的研究和活动的开展，将继续以《基础教育课程改革纲要》为指导，充分体现综合实践活动的整体性、实践性、开放性、生动性、自主性的特点，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，提高综合实践活动的实效性。

二、设计理念
通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。

在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

三、课程目标
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对大自然的热
２、知识目标：通过查阅书籍、上网等方法了解秋天天气的特征，初步探究动植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。

３、能力目标：
（1）通过学生的亲身参与获得丰富多彩的学习体验和个性化的创意表现，发挥学生的自主性，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

（2）培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

四、活动具体过程
第一阶段准备阶段
具体目标：建立研究小组撰写方案准备实施
活动重点难点：研究方案的撰写
活动时间：1——3周
活动过程：
（一）初步观察，发现问题
各自利用假日的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。

把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。

在观察中发现问题。

（二）讨论交流，提出问题
1、各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？
2、对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。

（三）问题归类，确定主题
1、将大家提出的问题进行分类。

2、确定研究的主题。

（1）秋天的天气
描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形
（2）秋天的植物
花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？为什么秋天的枫叶那么红？
（3）秋天的动物
哪些动物到了秋天很忙碌？为什么大雁要南飞？
（4）秋天的节日
秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？
（5）秋天的保健
秋天有哪些保健常识？如何做好自我保护？
（四）划分小组，制定方案
1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。

（学生自主组合，教师适当调整。

）
2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。

第二阶段实施阶段
具体目标：
1、通过课前收集资料，了解秋天的特征。

2、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。

3、在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力。

活动重点难点：活动过程的记录。

活动时间：课外1---2周
活动过程：
制定方案：
1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？
2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？
3、共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？
4、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案。

5、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。

6、分组行动：各组按照方案开展实施。

（方案也可在实施过程中
根据实际情况略作调整）
第三阶段课题总结阶段
活动目标：能对之前调查结果进行总结，分析，有效整合。

写好活动报告，反思，体会。

对总结汇报课的展示做好分工安排。

活动重难点：
如何更好的利用和使用好调查数据。

活动时间：2课时
活动过程：
激情导入:秋天是什么？秋天是碧云天，黄叶地。

秋天是万山红遍，层林尽染。

秋天是稻浪滚滚，硕果累累。

秋天是中秋的月饼，重阳的糕。

秋天是丰富多彩的，秋天是生机勃勃的。

这两星期，我们全班同学分成不同小组走进了秋天，品味了秋天，拥抱了秋天！今天，让我们一起来分享秋天的收获，开展一个“爱在金秋”的综合实践活动总结交流会。

首先，让我们再次走进秋天，去感受一下宜人的秋光——
一、图文共赏，走进秋天（“天气组”汇报）
1、赏图（摄像、摄影、绘画）
2、欣赏好词佳句（成语、小诗、散文）
3、为什么“秋高气爽”？
入秋以后，寒冷干燥的凉气赶走了温暖潮湿的热气，空气中的水分减少，云彩减少，就出现白天晴空万里、夜间满天星斗的“秋高”天气；气温降低，人感觉很爽快，所以说“秋高气爽”。

4、露和雾
天气转凉的时候，靠近地面的水气就在小草的叶子上凝结成大颗的、圆圆的、珍珠似的水滴，这就是露珠。

在秋冬的清晨或黄昏，有时大地像蒙上一层薄薄的轻纱，白茫茫
一
片，使对面的房子、车辆、行人都模糊不清，这就是雾的景象。

雾和云一样，也是由无数小水滴组成的，因为地面空气早晚较冷，潮湿的水汽就凝成了细小水滴。

出现雾的天气，常常是晴天。

讲《草船借箭》的故事。

二、认识植物，亲近秋天（“植物组”汇报）
1、展示树叶（实物、书签、树叶贴画）
秋天，地上的小草渐渐枯黄，落叶树的叶子也开始变红或变黄，并随风飘落下来。

枫叶（背诵《山行》）
2、介绍桂花：
农历八月，桂花飘香。

桂花以它浓浓的香味，赢得了人们的喜爱。

桂花还常用做食品的香料，如桂花糖、桂花酒、桂花茶、桂花酥等。

桂花有银桂、金桂、丹桂、四季桂几种。

3、菊花为什么不怕冷？
深秋季节，百花凋零，唯有千姿百态的菊花却竞相开放，争奇斗艳，给秋天带来了一片生气。

每逢菊花展的时候，我们还可以在公园里看到许多菊花造型。

4、庄稼：田野里，稻子黄了，棉花白了，大豆、高粱、玉米、地瓜、花生等许多作物都已成熟，田野里一片丰收的景象。

猜谜语1：奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来。

脱下几层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。

（谜底：玉米）
谜语2：水里生来水里长，小时绿来老时黄。

去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷喷香。

（谜底：水稻）
秋天的田野里一片金黄，晚稻成熟了，沉甸甸的稻穗压得稻秆弯下腰。

农民忙着收割、脱粒、翻晒进仓。

稻谷全身都是宝，米可以做饭、酿酒、做糕，糠可做饲料，稻草可以喂牛、做燃料、造纸、做草垫子等等。

我们要爱惜粮食。

了解大米饭是怎么来的。

三、走近动物，激活秋天（“动物组”汇报）
1、鸟类（大雁为什么要南飞？）
秋天，大雁排着一字形或人字形队伍向南飞行，丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到温暖的南方过冬。

2、昆虫：晴朗的秋夜里，我们常常可以听到蟋蟀在草丛里唱歌；我们还可以看到蚂蚁在路边成群结队地搬运粮食；还有蹦跳的蚱蜢，漂亮的瓢虫……只要仔细观察，就会发现一个有趣的昆虫世界。

3、储食类：松鼠、刺猾、熊等各种动物都忙着做过冬的准备，有的换上厚毛皮，有的贮藏过冬食物。

四、歌颂节日，珍惜秋天
1、中秋节
秋天，我们最熟悉的传统节日就是中秋节了。

八月十五中秋节，月亮看起来特别圆，特别亮。

从古到今人们喜欢在这月圆之夜，全家坐在一起，一边吃月饼，一边赏月，共度佳节。

齐读《静夜思》
2、重阳节：农历九月初九是我国传统的重阳节。

这时正是天高气爽、气候宜人的秋天，人们纷纷出门去登高爬山，赏菊吃糕，非常快乐。

我们把这一天作为“敬老日”，祝愿老人健康长寿。

齐读《九月九日忆山东兄弟》
3、教师节：9月10日是我国老师们的节日——教师节。

教师的工作很辛苦，每天都要备课、上课、批改作业、辅导学生，还关心同学的成长。

老师热爱小朋友，小朋友也要尊敬爱戴老师。

4、国庆节：10月1日是国庆节，这是中华人民共和国的诞生日。

1949年10月1日，毛泽东同志在北京天安门广场升起第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！此后，每年国庆节，全国各族人民载歌载舞，欢度国庆。

祝愿祖国更加富饶、美丽、强大。

五、自我保健，拥抱秋天（“保健组”汇报）
1、保健常识：
秋天的衣食和疾病：秋天，天气渐渐凉爽，我们都脱下了夏装，穿上了毛衣、绒衫。

秋天冷热交替，气候变化大，若不注意及时增减衣物，很容易得感冒，并诱发哮喘、肺炎等呼吸道疾病。

夏秋季节还容易得红眼病，要注意保护眼睛。

秋天的饮食也要清淡点，以防秋燥上火，口角生疮。

2、秋季防火：秋天气候干燥，要注意防火。

第四阶段成果展示阶段
具体目标：
（1）通过成果交流，进一步提高学生观察自然的意识，体验活动带来的成功喜悦。

（2）培养学生的合作能力，充分展示学生的综合能力。

活动重点难点：把自己调查研究的资料用自己喜欢的形式展示出来。

活动时间：1周
活动过程：
1、谈话揭题
同学们，我们经过几个星期的调查，上网搜集资料，对秋天天气的特征有了深刻的了解，初步探究了动植物变化的原因。

这节课请各组成员把自己调查研究的资料用自己喜欢的形式展示出来，让我们更清楚每个季节大自然有着不同的特点。

2、各组展示研究成果，其他学生作适当评价。

评出优秀小组、优秀个人。

3、活动小结
通过本次综合实践活动，你有何收获和体会。

4、教师小结
秋天是飘洒的，她给我们一个秋高气爽的好时节；秋天是果实累累的，她给我们一个金色的丰收季节；秋天又是清爽而迷人的，她总是充满着雅致的诗意……秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天是一个美丽的梦。

最后让我们将各组搜集的材料、制作的手抄报、编写的小诗出版成一期黑板报，主题《秋意浓浓》。

第五阶段评价阶段
活动目标：能对之前展示的成果进行分析，评价。

写好活动反思，体会。

活动重难点：
对自己及他人劳动成果的评价，培养对秋的喜爱之情。

活动时间：1课时
活动过程：
1、课前观看黑板报
2、讨论并互相交流，以活动时的组别为单位发言。