政史地教研组听评课总结

政史地教研组听评课总结
2019-2020 年第一学期政史地组听评课总结这学期我们政史地教研组组内有教师 8 位，依据学校开学初的安排，我组本学期安排了 8 位老师上组内公然课，一位老师做课时其余老师基本上都能去听课，而且进行了各抒己见的评课活动，获得了较好的成效，基本达到了预期目标，现总结以下：
第一，依据我们组的实质和学校的安排，我们展开了理论学习、课标学习，学习新的教课理念、各样课型的教课模式、并合时进行专题商讨和学生的学法指导，使教师思想上观点上适应新教课，特别对转行教地理、历史、政治的老师有必定利处。

其次，在公然课活动中，每位上课老师都仔细准备，都努力试试多媒体协助教课，并尽可能试试五步三查授课模式。

授课时充足展现自己特点，课后组内实时评论，所有讲完后，全组教师再次进行系统评课和总结。

在评课时，每位老师都踊跃踊跃讲话，对长处提获得位，对弊端提得中肯，极大地促使了教师的共同进步。

在总结时，每位老师都仔细的进行自我反省和总结他人的长处
教师授课是一门艺术，又是一门科学。

我们政史地组经过听评课活动获得了必定的经验，但还存在着不足：
第一，个别老师观点、方法比较传统，存在满堂灌现象。

其次，部分教课内容落实不到位，时间安排不太合理，致使要点内容讲不透，教师对学生的指导和管理有待增强。

最后，在生生互动方面不足，进而使学生要学、爱学、会学、会用方面需要进一步增强研究。

面对问题我们需要在此后的教课中相互学习、自觉提升，以期在此后的教课中都能获得进步。

政史地组 2019 年 11 月
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