去打开大自然绿色的课本

朗读诗歌，说
说这“绿色的课本” 是指什么？这“绿
色的课本”里究竟
有些什么?
• 翠竹 苍松 果园 ຫໍສະໝຸດ 野 • 鸣禽 野花 青山 绿水 • 天空 大地 云锦 微风
共学单
• 我们该如何去打开大自然 这本无字的书呢？
• 默读课文，小组交流学习
看
让明亮的眼睛
这一节描绘了大自 然哪些动人的画布？
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
还会看到什么？ 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。
去吧，天空会撒下片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。
去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。
为什么把大自然说成 “绿色的课本”呢？
因为大自然和课本有许多 相同之处，大自然中蕴藏着丰 富的知识，绿色的大自然让我 们的生活绚丽多彩，洋溢着欢 乐和温馨。亲近自然可以陶冶 我们的情操，开阔我们的胸襟， 让我们健康成长。
打开大自然的课本除了要到大自然中闻、
看、画、听、登、走那还应具备哪些品质毅
力呢？
善于观察
坚忍不拔
不怕劳苦
勇于探索
你喜欢这绿色的课本吗？为什么？
• 我喜欢，因为大自然是神 奇而又美妙的，他充满了 知识，充满了科学奥妙， 只要勇于探索，善于发现。 他就能带给我们收获和快 乐！
延学单
• 1.搜集、阅读赞美大自然的诗 歌，试着背一背，朗诵给爸爸 妈妈听。 • 2.仿写第二小节诗歌。
这一小节运用了什么表达方法？让我们 感受到了什么？
仿写
• • • • • • 小鸟说:飞翔吧， 遨游广阔的天空，实现童年的梦想。 蓝天说：————， ————————，——————。 ——说：————， ————————，——————。
实践探索
• 去呼吸 去发现 • 去描绘 去听 去看 去攀登 去前进 • 去感受
4、去打开大自然绿色的课本
读题质疑 • 为什么把大自然称作“绿色的课本” 呢？ • 绿色的课本里有什么？ • 怎样打开大自然绿色的课本呢？
• 温馨 • 胸襟
攀登 芬芳
豪情 黄昏
洋溢 浩瀚
• 翠竹的挺拔 • 果园的丰收 • 清凉的绿阴 • 无限的风光
松柏的苍劲 沃野的耕耘 绚丽的色彩 明媚的早晨
听
鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
这“绿色的 课本”里究竟隐 藏着多少神奇的 秘密?
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
大自然
青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!