词五首教案2

词五首教案2
课程目标
通过本课的学习，学生将会：
•理解五首词的意义和背景；
•培养欣赏和品味诗词的能力；
•锻炼学生的朗读和演讲能力；
•提高学生的写作技巧，丰富学生的词汇量。

教学重点
•理解词的意境和背景；
•学会正确朗读和演讲词；
•尝试模仿词的写作风格。

教学难点
•提高学生的写作技巧，使学生自己创作出好的词。

教学准备
•讲台
•五首词的诗集
教学过程
导入
老师向学生介绍今天要学习的五首词，并简要介绍它们的作者和背景。

学习
词一：《浣溪沙》
•让学生仔细阅读词的内容，并理解其有关的意境；
•听老师朗读词，并向学生逐一解释其中的难点词语和句子；
•让学生自己朗读词，并根据词的意境和作者的用意，自由发挥自己的感受。

词二：《虞美人》
•让学生仔细阅读词的内容，并理解其有关的意境；
•听老师朗读词，并向学生逐一解释其中的难点词语和句子；
•让学生自己朗读词，并模仿其中的写作风格或情感表达。

词三：《钗头凤·世情薄》
•让学生仔细阅读词的内容，并理解其有关的意境；
•听老师朗读词，并向学生逐一解释其中的难点词语和句子；
•让学生自己朗读词，并尝试解析其中的比喻和象征。

词四：《雨霖铃·寒蝉凄切》
•让学生仔细阅读词的内容，并理解其有关的意境；
•听老师朗读词，并向学生逐一解释其中的难点词语和句子；
•让学生自己朗读词，并试着表达自己对其中音律和艺术手法的感受。

词五：《声声慢·寻寻觅觅》
•让学生仔细阅读词的内容，并理解其有关的意境；
•听老师朗读词，并向学生逐一解释其中的难点词语和句子；
•让学生自己朗读词，并试着从中领悟到对生活的态度和对情感的表达。

拓展
•让学生根据自己的思考和所学，自己创造并朗读一首简短的词。

总结
•老师对本节课进行总结，回顾五首词词的内容和意境，并再次强调学习诗词的重要性。

作业
•完成一篇与五首词有关的读后感或心得体会；
•创作一首简短的词，并在下节课进行朗诵。

思考问题
•诗歌重在表达情感，提供词汇和写作方式，学生需要把自己真实的情感体验转化为艺术创作的语汇，这一点是非常重要的。

参考资料
•王之涣《登鹳雀楼》
•李清照《如梦令》
•李煜《浣溪沙》
•宋婉《虞美人》
•李清照《钗头凤·世情薄》
•柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
•李清照《声声慢·寻寻觅觅》。