3.2《数一数(二)》(教学课件)二年级+数学下册+北师大版
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（2）五千，六千，七千， 八千 ， 九千 ， 一万 。
达标练习
4.下列计数器上的数分别表示多少，填一填。
（ 三千零四十 ） （四千三百一十六）（三千一百三十九）（ 二千零三 ）
课后作业
作业：
小试身手：想一想，说一说 （1）五千、六千、七千、__________、 __________、___________ （2）一千零一十、一千、九百九十、 ________、________、________。
九千九百四十 九千九百五十 九千九百六十
九千九百八十 九千九百九十 一万
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先十个十个地数到九千九百九十七， 再一个一个地数到一万。
九千八百八十七 九千九百一十七 九千九百四十七 九千九百七十七 九千九百九十八
九千八百九十七 九千九百二十 七九千九百五十七 九千九百八十七 九千九百九十九
九千八百九十
九千八百九十一 九千八百九十二
…… 九千九百九十九
九千九百九十七 一万
九千九百九十八
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先一个一个地数到整十，再十个 十个地数到一万。
九千八百八十七 九千八百九十 九千九百三十 九千九百七十
九千八百八十八 九千八百八十九
九千九百
九千九百一十 九千九百二十
探索新知
你知道吗？
十个一千是一万。一 万是很大的数。
千位上的计数单位是千， 万位上的计数单位是万。
千和万之间的进率是10，一个 数，从右数第五位是万位。
小试牛刀
找规律，想一想，说一说。
五千，六千，七千，
每相邻两个数 之间相差一千。
___八__千_____，_九__千_____，一__万_______。
达标练习
1.一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。
八千九百， 九千， 九千一百， 九千二百， 九千三百，九千四百， 九千五百， 九千六百， 九千七百， 九千八百， 九千九百，一万。
达标练习
2.说一说，有多少个 ？
四千二百四十三个
二千四百二十个
达标练习
3.想一想，说一说。
（1）一千零一十，一千，九百九十， 九百八十 ， 九百七十 ， 九百六十 。
数的必要性。
重点 难点
重点 难点
认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关 系。
掌握计数单位Байду номын сангаас间的十进制关系。
新课导入
你知道这些数是多少吗？
7428元
19288元
18500元
探索新知
攀登高峰
你知道运动员攀登 的是哪座高峰吗？
攀登的是我国的珠穆朗玛峰，海拔 8848米，是世界第一高峰。
珠穆朗玛峰真高呀！运动员叔 叔登到山顶可真不容易！
九千九百零七 九千九百三十七 九千九百六十七 九千九百九十七 一万
探索新知
数一数
说一说，生活中有哪些大数？
小组活动。（5分钟）
探索新知
生活中的大数
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰， 海拔约八千八百四十四米。
探索新知
生活中的大数
我国已发现的鸟类大 约有一千四百种。
探索新知
生活中的大数
我国的长城大约有六千三百 千米，有一万二千多里。
北师大版·第二单元
数一数（二）
小学数学·二年级（下）
学习目标
结合在计数器上拨数、数方块等多种数数 活动，经历数的抽象过程，认识万以内的 01 数。
借助操作活动，认识新的计数单位“万”， 02 了解计数单位之间的关系，初步发展位值
概念。
学习运用万以内的数描述一些生活现象， 03 感受大数与现实生活的联系，体会学习大
一千一千地10数个，一数千了是1一0个万一。千，数到了一万。
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
小组活动：数一数。（5分钟）
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我一个一个地数。九千八百八十七、九千八百八十 八、九千八百八十九......九千九百九十九，一万 。 九千八百八十七 九千八百八十八 九千八百八十九
小试牛刀
摆出下面的数。
三千四百二十四。
五千零九。
小试牛刀
选择。
李阿姨一个月的工资是1000元,照这样计算,她十个 月的工资是（ C ）元。 A.八千 B.九千 C.一万
十个月是10个1000。
十个一千是一万。
知识总结
数一数（二）
万是比千大的计数单位，10个一千是一万，万和千之间 的进率是十。
数万以内的数时，可以一个一个地数，也可以先十个十 个地数，再一个一个地数，数数的方法不唯一。
探索新知
生活中的大数
你还知道生活中哪些事物是用 比1000还大的数表示的吗？
妈用妈肉月眼工看资到约的四星千星五百元， 爸大爸约月有工三资千约颗八。千元。
探索新知
数一数
再添1个珠子是多少？
这是多少？
九千九百九十九再 添1个是一万。
1 09 09 09 09
探索新知
数一数。
数一数
一千 两千 三千 四千 五千 六千 七千 八千 九千 一万
Thank you!
达标练习
4.下列计数器上的数分别表示多少，填一填。
（ 三千零四十 ） （四千三百一十六）（三千一百三十九）（ 二千零三 ）
课后作业
作业：
小试身手：想一想，说一说 （1）五千、六千、七千、__________、 __________、___________ （2）一千零一十、一千、九百九十、 ________、________、________。
九千九百四十 九千九百五十 九千九百六十
九千九百八十 九千九百九十 一万
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先十个十个地数到九千九百九十七， 再一个一个地数到一万。
九千八百八十七 九千九百一十七 九千九百四十七 九千九百七十七 九千九百九十八
九千八百九十七 九千九百二十 七九千九百五十七 九千九百八十七 九千九百九十九
九千八百九十
九千八百九十一 九千八百九十二
…… 九千九百九十九
九千九百九十七 一万
九千九百九十八
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先一个一个地数到整十，再十个 十个地数到一万。
九千八百八十七 九千八百九十 九千九百三十 九千九百七十
九千八百八十八 九千八百八十九
九千九百
九千九百一十 九千九百二十
探索新知
你知道吗？
十个一千是一万。一 万是很大的数。
千位上的计数单位是千， 万位上的计数单位是万。
千和万之间的进率是10，一个 数，从右数第五位是万位。
小试牛刀
找规律，想一想，说一说。
五千，六千，七千，
每相邻两个数 之间相差一千。
___八__千_____，_九__千_____，一__万_______。
达标练习
1.一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。
八千九百， 九千， 九千一百， 九千二百， 九千三百，九千四百， 九千五百， 九千六百， 九千七百， 九千八百， 九千九百，一万。
达标练习
2.说一说，有多少个 ？
四千二百四十三个
二千四百二十个
达标练习
3.想一想，说一说。
（1）一千零一十，一千，九百九十， 九百八十 ， 九百七十 ， 九百六十 。
数的必要性。
重点 难点
重点 难点
认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关 系。
掌握计数单位Байду номын сангаас间的十进制关系。
新课导入
你知道这些数是多少吗？
7428元
19288元
18500元
探索新知
攀登高峰
你知道运动员攀登 的是哪座高峰吗？
攀登的是我国的珠穆朗玛峰，海拔 8848米，是世界第一高峰。
珠穆朗玛峰真高呀！运动员叔 叔登到山顶可真不容易！
九千九百零七 九千九百三十七 九千九百六十七 九千九百九十七 一万
探索新知
数一数
说一说，生活中有哪些大数？
小组活动。（5分钟）
探索新知
生活中的大数
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰， 海拔约八千八百四十四米。
探索新知
生活中的大数
我国已发现的鸟类大 约有一千四百种。
探索新知
生活中的大数
我国的长城大约有六千三百 千米，有一万二千多里。
北师大版·第二单元
数一数（二）
小学数学·二年级（下）
学习目标
结合在计数器上拨数、数方块等多种数数 活动，经历数的抽象过程，认识万以内的 01 数。
借助操作活动，认识新的计数单位“万”， 02 了解计数单位之间的关系，初步发展位值
概念。
学习运用万以内的数描述一些生活现象， 03 感受大数与现实生活的联系，体会学习大
一千一千地10数个，一数千了是1一0个万一。千，数到了一万。
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
小组活动：数一数。（5分钟）
探索新知
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我一个一个地数。九千八百八十七、九千八百八十 八、九千八百八十九......九千九百九十九，一万 。 九千八百八十七 九千八百八十八 九千八百八十九
小试牛刀
摆出下面的数。
三千四百二十四。
五千零九。
小试牛刀
选择。
李阿姨一个月的工资是1000元,照这样计算,她十个 月的工资是（ C ）元。 A.八千 B.九千 C.一万
十个月是10个1000。
十个一千是一万。
知识总结
数一数（二）
万是比千大的计数单位，10个一千是一万，万和千之间 的进率是十。
数万以内的数时，可以一个一个地数，也可以先十个十 个地数，再一个一个地数，数数的方法不唯一。
探索新知
生活中的大数
你还知道生活中哪些事物是用 比1000还大的数表示的吗？
妈用妈肉月眼工看资到约的四星千星五百元， 爸大爸约月有工三资千约颗八。千元。
探索新知
数一数
再添1个珠子是多少？
这是多少？
九千九百九十九再 添1个是一万。
1 09 09 09 09
探索新知
数一数。
数一数
一千 两千 三千 四千 五千 六千 七千 八千 九千 一万
Thank you!