读数,写数

（三）回答问题
1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
四、课堂作业
作业：第38页练习八，第3题； 第39页练习八，第6题。
（四）读写一百
从这里你能看出什么？
（四）读写一百
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
（一）你能读出下面的数吗？
六十七 三十一
三十五
四十八 八十二 九十
三、巩固练习，强化提升
（二）猜一猜，我是多少？并写出来
我比29多1，我是（ ）。 30
90 我是由8个十和3个一组成的，我是（ ）。 83 81 72 10个十就是我，我是（100 ）。 63 54 我比 少1，我是（ 99 ）。 45 36 个位上的数和十位上的数合起来是9，可能是（ 27 ）。 18
100以内数的认识
读数 写数
一、复习数数，引出读写
数一数，每种颜色的 纽扣各有多少粒？
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
（一）复习数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位
个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？ 如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个“3”表示的意思一样吗？
（二）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
两个“3”的意思 一样吗？
（三）理解读数方法
交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
（四）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？