五年级下册英语教案-Unit12Review｜北师大版

北师大版小学英语五年级下Unit12Lesson1教学设计Unit 12 Review Lesson 1 Enjoy the story
一、Textbook analysis教材分析
本课是北京师范大学出版社小学英语五年级下册第十二单元第一课的内容，本节课内容主要是复习学生所学过的与天气有关的单词及句型，通过dialogues、group work ,pair work readings、picture talking 等多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生的综合语言运用能力。

二、Student analysis学情分析
1、五年级的学生已经了解了天气情况询问的基本用法；
2、学生对询问什么东西在哪里时要用的时态和句型较熟悉；
3、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；
4、学生喜欢在情境中学习英语，参与活动积极活跃，但是英语的听说能力还有待加强；
5、学生对于多煤体教室及PPT talking呈现形式感到很好奇；
6、学生能够通过自学了解所学知识，能主动收集相关学习资料，大部分学生能通过多种途径查找有关资料。

具有较强的对学习的自我调控能力，适合进行在网络环境下的学习。

三、Teaching aims教学目标
1、知识与技能
（1）复习前几个单元学习的单词和句型，做到发音准确、清晰。

（2）学习描述各种天气情况及相应的穿搭。

（3）熟练运用故事中的句型与同桌进行相互问答与交流。

2、过程与方法
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

3、情感、策略、文化意识目标
（1）通过故事中Mocky在森林里遇到大雨，机智地利用树叶当雨伞的情节，渗透认识自然，合理利用自然的意识和能力。

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的对话训练。

四、Teaching strategies 教学策略选择与设计
1、创设情境策略：教师先播放歌曲，激发学生的学习兴趣；
2、师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；
3、团结协作策略：学生在教师营造的语言环境，两两合作，小组竞赛，激发强烈的学习兴趣和动机。

五、Teaching contents教学内容
Words: a coat an unbrella sunglasses a cap
Sentences: It’s going to rain. Don’t worry.I have an umbrella.
六、Teaching emphasis 教学重点
1、理解并正确朗读故事
七、Teaching difficulty教学难点
1、结合语境理解故事内容，以及故事中相关的天气变化
八、Teaching preparation 教学准备
1、本课教材
2、一些单词卡片，图片
3、教学环境：多媒体、幻灯片、Flash动画
九、Teaching process教学过程
Step1: warm up
T: Good morning everyone , now let’s sing the song together.
（设计意图：以一首十分可爱有趣的歌曲导入，歌曲内容是学生熟悉的与天气有关歌曲，在开始上课之前能较好地激发学生的学习兴趣，同时也是对学过的知识的再现。

）
Step2: review and lead in
T:Well done.Thank you. Now, let's review some words about weather.
Step3:presentation
T:Which weather do you like?...I like sunny,and our friend Mocky and Lulu like sunny,too.Today we are going to learn a story about Mocky and Lulu.
（设计意图：通过谈话交流拉近与学生之间的距离，更好地向学
生传递本节课要学习的故事内容.）
T:Now let’s listen to the story and answer my question.
What are they going to do?
Step4: practice
T: change the role to practice the story.
T:Have partners to act out the story .
（设计意图：通过学生间的合作，加强学生的口语交际表达能力，学生在情境中乐于学英语，乐于开口说英语，同时也很好地提高了学生间的合作精神。

）
Step5:consolidation
From the story we know that Mocky is so clever.And there are some many availble reources in nature.But now we humns are destroying the natural environment.Now let’s watch a short film.
（设计意图：通过故事中Mocky机智地利用树叶当雨伞这一举动引导学生认识到我们的身边有很多可以利用的自然资源，但是现在人们却在肆意地破坏环境，通过一个简短的视频给学生更加直观的视觉感受和体会。

）
Step6:summary
T: So We should make rational use of nature and protect it.因此，我们应该合理地利用自然、保护自然。

（设计意图：通过故事学习引导学生正确认识自然、合理利用自然资源的意识。

）
十、Blackboard design板书设计
Unit 12 Review
Lesson 1 Enjoy the story
It’s going to rain.
Don’t worry .I have an umbrella.。