小乌龟叠罗汉手工教案

小乌龟叠罗汉手工教案
孟娜
活动名称：全语言《字宝宝乐园》
活动内容：叠罗汉
活动目标：1、让幼儿感受汉字的结构特点，激发幼儿探索汉字奥秘的兴趣。

2、培养良好的认读习惯。

3、掌握新字“众、森、品、晶”。

4、培养幼儿看图记忆能力。

活动准备：大小字卡。

活动过程：
一、导入
小朋友好！今天孟老师给小朋友请来了一位非常可爱的客人。

猜猜它是谁？哦！原来是海绵宝宝呀！它真可爱，海绵宝宝肚子里装的什么呀这么股？呵呵，它给小朋友带来了我们的老朋友，我们一起来看一下他们都是谁？
分别出示：人、木、口、日。

这些老朋友还带来了自己的三胞胎姐妹，他们还说要给我们大一班的小朋友表演节目呢！
二、欣赏表演
1、现在我们请这几个老朋友来为我们表演吧！他们表演的是“叠罗汉”。

首先
请三个“人”出场表演，三个人自叠罗汉，叠出“众”字看表演。

这是观众的“众”，有几个人字呀？三个，请您们跟我一起念，三个人字变成“众”。

看我们教室有这么多的人，我们在看字宝宝带来的表演，我们现在就是观众。

我们要做一个文明的小观众，字宝宝才能为我们带来精彩的表演。

谢谢“人”字的表演，请下一个朋友“木”字来表演掌声欢迎。

2、师：小朋友看老师表演的是什么？幼：小鸟。

师：老师问小朋友们哪里的鸟最多？幼：森林
三个木子叠罗汉，叠出“森”林一大片。

有几个木呀？三个。

这是森林的“森”。

请跟我一起念：三个木字叠成“森”。

谢谢木字的表演，下面该是谁出场了呢？
3、三个“日”字叠罗汉，叠出水“晶”亮闪闪。

日就是太阳，太阳光很强照在
水上和镜子上就会发出亮晶晶，还有小星星一闪一闪亮晶晶。

我们看一下“晶”有几个日呀？三个。

三个日字叠起来就变成了亮晶晶的“晶”，三个日字叠成“晶”。

4、师：嗯嗯嗯这个是酸的、嗯嗯嗯这个是甜的、嗯嗯嗯这个事拉的。

孟老师在
干吗呀？幼：吃东西。

师：老师怎么知道他们的味道的，是品尝出来的。

三个口子叠罗汉，叠出食“品”味道
鲜。

口就是嘴巴的意思，三个嘴巴就是三个口，三个口子叠起来就是食品的“品”，请跟我读三个口字叠成“品”。

小朋友，我国的文字是多么的神奇，瞧！他们都是由三个一样的字叠起来组成的。

刚才我们欣赏了几个老朋友表演的节目，现在我们一起来欣赏一首《叠罗汉》的儿歌吧！
三、观看多媒体课件
1、欣赏图画：请小朋友仔细观察图画上都有什么？个别发言。

2、欣赏儿歌：小朋友你听到了什么？
3、听听找找：字宝宝要和我们捉迷藏了，他们要等到小朋友一起朗读完儿歌，
才开始藏起来。

我们一起来朗读吧！
4、游戏：《我来考考你》首先由老师带孩子一起念儿歌：小小卡片在手中，小
朋友请你读，读对了拍拍手，读错了跟你读。

老师走到那位小朋友的跟前就对那个小朋友说：我来考考你，请你读。

依次进行游戏。

四、游戏《找朋友》
每位孩子手中都有一个字卡，有日、人、木。

口、森、众、晶、品。

跟着音乐手中拿木的小朋友就去找森，拿日的就去找晶，拿品的就去找口等。

小朋友依次互换卡片。

这个游戏好玩么？下次我们再来玩，今天小朋友们表
现都很棒，现在咱们请咱们的爸爸妈妈也来参与我们的游戏吧！让爸爸妈妈写出还有那些字是三个一样的字组成的。

五、家长互动：
请家长朋友写出三个字叠起来组成的字。

小朋友们表现真棒，爸爸妈妈也真棒，写出了这么多字。

今天我们认识新的字宝宝，请小朋友回家后把这些字宝宝说给爸爸妈妈听，也可以和爸爸妈妈一起找找看还真有那些字是由三个一样的字叠起来的，然后把他们带到幼儿园和小朋友一起分享认识。

大班语言教案《月亮的味道》
一、活动目标：
感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

二、活动准备：
Ppt、图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

三、活动过程
提问导入，引发想象
[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。

我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好
吗?
1．请大家数一数画面上有几双眼睛?能说说有几只小动物吗?
2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?
幼儿a：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。

幼儿b：去借把梯子爬上去。

幼儿c：叫小猴子用力往上跳。

3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样?
幼儿a：这幅画面让我感觉很温馨。

幼儿b：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。

幼儿c：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。

4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?
幼儿a：小鱼也想尝尝月亮的味道。

幼儿b：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。

5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?
幼儿a：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼儿b：小动物们“叠罗汉”很有意思。

幼儿c：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?
7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？我们也来玩一玩。

完整欣赏，想象迁移
[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。

[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?
幼儿a：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。

幼儿b：我希望月亮有薯片的味道。

幼儿c：我要做一架很长很长的梯子。

幼儿d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼儿e：我希望乘热气球去月亮。

幼儿f：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。

活动延伸
教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。

活动评析
瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。

但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。

不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。

而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。

在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

第一单元我能成功一我自信，我成功
教学目的：通过心理训练，增强学生的自信心。

教学过程：暖身操
1.先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去，同时有节奏地喊：“我很棒！”
2.右手不放下，换左手反向做同样的动作，同时有节奏地喊：“我真的很棒！”
3.双手收回，各用拇指交叉地碰一下左右肩，然后拇指竖直、手臂用力从胸口伸出去，有节奏地喊：“我——真的——真的很棒！”
4.全班一起按节奏做三遍，然后同时同时喊：“我——很——棒！我们真的——真的很棒！”
活动规则：整个过程中不能嬉笑打闹；动作要认真有
力、有节奏；无论是什么内容，都要大声喊出。

说一说
你喊“我很棒”的时候，大声、自信吗？有没有犹豫？做这个游戏，你有什么感受？小故事大道理
200年月2日，中国女排取得最后胜利的故事。

想一想这个事例对你有什么启发？
体验自信
1.请每个同学都独自站在全班或小组同学面前，抬头挺胸，对大家真诚地笑。

无论是否很自然地完成这个活动，都谈谈自己的感受。

2.回忆自己在学习、生活中因为自信而成功的例子和因为不自信而失败的例子，说出来与大家分享。

自信小锦囊开怀大笑主动与人交谈
能看到自己比过去进步的方面
经常注意自己的特点和优点抬起头来走路，并将走路速度加快你认为提高自信的方法还有：小贴示写出自己的20 个优点，每天大声读，给自己一个积极的心理暗示。

送你一句话
自信心是成功的第一秘诀——爱迪生
小结：关键是告诉学生，有志者事竟成，坚持心理训练，心里想要的就能得到，要在自己的潜意识中植入一种美好的种子，等着它生根发芽！
二成功小锦囊
教学目的：
通过故事、讨论等方法寻找“成功小锦囊”，让学生尝试成功的体验，激发心理潜能。

教学过程：暖身操小杉同学每次考试时，心里总是很紧张，因此严重影响了考试成绩。

怎样才能改变紧张的情绪呢？请你给她出个“锦囊妙计”。

小故事大道理
高位截瘫者田甜设计动画的故事。

想一想
作为一名残疾人，田甜能取得成功，你认为有哪些因素在起作用？明镜台
你能成功吗？做一做下面的题目，看看自己具备成功的品质。

友情提示
如果你回答“经常”的多，说明你具备良好的素质，大胆地去干吧；如果你“偶尔”，甚至“没有”更多，那你就得加倍努力哦！
成功有方法
34岁的费罗伦斯横游卡塔林纳海峡的尝试。

你说我说
1.费罗伦斯横游卡塔林纳海峡失败和成功的教训、经验各是什么？ .你以往学习或做事有哪些成功经验？请与同学分享。

成功的因素
聚焦放大镜：阳光透过放大镜照在纸上，如果放大镜老是游移不变，则永远无法点燃纸；放大镜不动，并把焦点对准纸，纸一会儿就会燃烧起来。

请你总结
根据诸多名人和同学以及你自己的经验，你觉得成功需要具备哪些因素？自我激励
你认为哪一句关于成功的名言对你最有激励作用？请将这句名言抄下来自勉。

小结：给自己找一个成功的小锦囊，给自己树立一个学习的榜样，从今天做起，成功就越来越近了。

第二单元发现美三生活中的美
教学目的：通过各种活动的方式，让学生学会欣赏，学会明辨是非。

教学过程：暖身操
小小展览会：
1.每位同学准备一件自己最喜欢或自己认为最好看、最有特色的物品，摆在自己的桌子上，同学间互相观赏。

2.请向同学介绍你的展品，说一说你为什么喜欢它？它有什么特色？美在什么地方？美在何处
议一议，这些事物美在哪？情景剧场《美不美》你说我说
文中哪些同学的行为美？哪位同学的行为不美？为什么？寻找美
请你从生活中找出美，看看谁的眼力好。

干净整齐的穿着有礼貌的言行举止安详的老人幼儿的笑脸送你一句话
生活中不是缺少美，而是缺少发现。

小结：其实，学生都知道能知道“美”，最重要的是让他们敢于发表自己的见解，在活动中，他们渐渐融入了一种身心放松的氛围，就能畅所欲言了！
四艺术中的美
教学目的：在发现生活美的基础上，学会用艺术的眼光去欣赏事物，培养审美能力。

教学过程：暖身操说一说：请你欣赏，看了这些画，你有什么感受？了解艺术
1.你了解这些艺术形式和艺术作品吗？把你知道的说给大家听听。

景泰蓝、泰山石雕、瓷器、脸谱、布艺、插花、油画、建筑、雕塑、歌舞、漫画 .你还了解其他哪些艺术形式？也给大家介绍一下吧。

艺术之美
你觉得艺术的美是通过什么来表现的？我们要怎样欣赏？我的艺术天地
1.展示你的艺术作品或收藏品，如绘画、书法、歌曲、乐器、舞蹈、手工等。

在哪一片天地你最有心得？把你作品或收藏品展示给同学们看。

2.说一书进行艺术创作或收藏的收获。

送你一句话
欣赏艺术之美，你就会发现，原来美的表现形式有很多很多。

小结：通过本节课的辅导，激发了学生热爱艺术之情。

第三单元学会适应五适应自己的性别角色
教学目的：使学生学会正确认识自己，认识他人，学会悦纳自己。

教学过程：暖身操
反串角色：由男生表演女生的典型动作，由女生表演男生的典型动作，看看是什么效果。

说一说：看卡表演，你有什么感受？
辩论会
当男的好还是当女的好？全班男生和女生分组进行辩论。

第一场：
男生的观点：男比女好。

主要依据…… 女生的观点：女比男好。

主要依据……
第二场男生的观点：女比男好。

主要依据…… 女生的观点：男比女好。

主要依据…… 七嘴八舌
你心目中的男生形象你心目中的女生形象
与不同性别的同学交往的好处说自己
你喜欢自己的性别角色吗？为什么？别人是怎样评价你的性别角色的？送你一句话
男女性别虽有差异，但各有优势。

因为有不同的性别，
世界才会更加精彩。

小结：六年级学生正处在对异性的好奇阶段，加强对异性和自己的认识，才能使他们健康成长。

六生活难免有烦恼
教学目的：联系生活，让学生认识到“生活难免有烦恼”，并学习消除烦恼，自己寻找快乐。

教学过程：暖身操
全班同学一起念一念《小烦恼之歌》你有烦恼吗 1.你有什么烦恼？请列举出来。

2.请调查、询问同学、老师、父母等，看看他们有没有烦恼，他们各自的烦恼一样吗？调查前你的想法是：调查后你的想法是：小故事大道理请听故事想一想。