中班科学教案分图形

中班科学教案分图形
一、引言
幼儿园的科学教育是培养幼儿科学素养的重要环节。

在中班阶段，
科学教育要注重培养幼儿的观察力、想象力和探索精神。

本教案以图
形为主题，通过观察和实践活动，引导幼儿认识和探索各种图形的特
征和性质，培养他们的观察力和思维能力。

二、教学目标
1.认识并能说出圆形、正方形、长方形、三角形等常见图形的名称；
2.能正确描述图形的特征和性质；
3.能够通过观察和实践活动，发现图形之间的关系；
4.培养幼儿的观察力、想象力和探索精神。

三、教学准备
1.教师准备：圆形、正方形、长方形、三角形的卡片或图片，幼儿
手工纸、彩色笔等。

2.学生准备：幼儿手工纸、彩色笔。

四、教学过程
1.导入：通过展示一些图形的图片，引导幼儿观察图形的形状，并
询问他们对这些图形的认识。

2.探究：将一张张图形的卡片或图片展示给幼儿观察，引导他们发
现图形的特征和性质，例如圆形是没有棱角的，正方形的四条边长度
相等，三角形有三条边等。

3.归纳：通过师生共同讨论，归纳出各种图形的名称和特征。

教师
可以激发幼儿的思维，让他们自己总结出图形的特点，然后进行汇总
和展示。

4.实践活动：教师引导幼儿使用手工纸和彩色笔，自己画出各种图形，并告诉他们要注意图形的特征和性质。

5.游戏活动：教师可以设计一些游戏活动，巩固幼儿对图形的认识。

例如，教师可以出示一个图形，要求幼儿迅速说出它的名称，并找到
教室里相同形状的物品。

6.拓展活动：教师可以带领幼儿到室外进行拓展活动，观察自然中
存在的图形，例如云朵的形状、树叶的形状等。

五、教学总结
通过本次科学教案的学习，幼儿能够认识并说出常见图形的名称，
能够描述图形的特征和性质，培养了他们的观察力和思维能力。

同时，通过观察和实践活动，幼儿对图形的认识更加深入，能够通过发现图
形之间的关系进行归纳总结。

本教案注重培养幼儿的观察力、想象力和探索精神，通过游戏和拓
展活动，使幼儿对图形有了更加深入的理解和应用能力。

通过这样的
科学教育，可以激发幼儿对科学的兴趣，为进一步培养他们的科学素养打下坚实的基础。