中小班蒙氏感官教案8篇

中小班蒙氏感官教案8篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
中小班蒙氏感官教案8篇
我们写教案一定要依据实际的教案进度和内容，确保教学的连贯性和有效性，一份出色的教案应当能够培养学生的批判性思维和问题解决能力，以下是本店铺精心为您推荐的中小班蒙氏感官教案8篇，供大家参考。

中小班蒙氏感官教案篇1
活动目标：
1、纠正小班幼儿爱咬笔头、吸手指的习惯，培养卫生习惯。

2、通过活动使幼儿收获卫生知识的同时，在语言、触觉、观察力、比较分析能力等方面得到锻炼和提升。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的常识。

活动准备：
背景音乐、头饰布、口袋、苹果、香蕉、梨、橘子等干净卫生的水果、不合乎卫生条件的小零食，各种类型的玩具、与卫生有关的图片若干。

活动过程：
1、通过讲牙齿和舌头的对话的故事，激发幼儿的兴趣，引出本次活动的主题。

牙齿和舌头相互诉苦，说各自所尝到的不良滋味和对它们的害处。

让幼儿对活动主题有大致的了解。

2、展示出图片，可以让在这方面问题比较突出的幼儿，将可吃和不应该放到嘴里的东西分类，然后告诉老师和其它小朋友。

老师和幼儿一同参与，积极的引导幼儿正确的卫生习惯。

3、通过听音乐传递口袋活动，让幼儿主动参与，分辨可吃和不可吃的东西。

锻炼自己，逐步提高自我分辨能力。

可以请一个小朋友装扮成智多星（头饰布）坐到小朋友们围成的圈内。

然后听音乐传递口袋，袋内放入准备好的物品。

音乐停时，口袋传到谁手中，谁就伸手到口袋摸一样东西，然后问智多星你爱吃这个吗？在其回答后，接着问站到他面前的小朋友，你知道为什么吗？说说看。

4、通过图片指错活动，让幼儿巩固和掌握卫生知识，切实收获卫生知识。

一张图片可由几个画面组成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿着水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等画面。

幼儿可以通过比赛，看谁指出的错误又多又正确。

5、结束活动老师和小朋友共同复习今天所学卫生知识，让小朋友主动参与物品归类结束整个活动。

活动反思：
咬笔头、咬手绢、吸手指等这些都是幼儿日常生活中随处可见的不良习惯，通过设计本次活动，我觉得幼儿在卫生知识方面会有很大的提高，通过音乐传递口袋活动，幼儿可以在语言、触觉方面得到锻炼，在图片指错活动中，幼儿又可以在观察力、比较与分析能力方面得到提升。

良好的卫生习惯是幼儿健康身体的前提和保障。

所以我认为我设计本次活动很适幼儿。

在本次活动中，我们会发现有少数幼儿参与不积极。

主要原因可能是以下几个方面。

幼儿生活中缺乏基本的卫生常识；幼儿性格内向参加活动不积极；幼儿对回答问题有畏惧心理。

为了使幼儿积极参与，我在活动中针对不同的幼儿采取了不同的方法。

性格内向和有畏惧心理的幼儿我增加了其回答问题的次数，并给与更多的关爱与鼓励锻炼幼儿的胆量。

缺乏卫生常识的幼儿，我让其充分参与智多星的活动，让其接受和掌握卫生知识。

通过本次活动，我设计了不同的活动方式，主角从教师到教师和幼儿，到最后完全由幼儿主导。

这样，幼儿收获的不仅仅是卫生知识，也从语言、触觉、观察力、比较与分析能力诸方面得到了锻炼和提高。

中小班蒙氏感官教案篇2
一、活动目标
1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。

2、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。

3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。

二、材料及环境创设
1、设五张桌子，分别放有：图书、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、饮料等；录有各种声音的磁带和录音机、耳机、各类乐器；口、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。

2、让幼儿从家里带一面小镜子，教师也准备一些镜子，供忘记带镜子的小朋友使用。

三、活动过程
1、感知操作
（1）幼儿照镜子，说出脸上的五官名称：今天我们每个人都带来了一样有趣的东西，它是什么呀？（镜子）请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸或动动。

教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。

（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。

幼儿如认识到五官以外的部位，如眉毛、脑门、鼻毛等应给予肯定，幼儿感知得越仔细，便会对认识自己越感兴趣。

）
（2）幼儿自由选择活动内容，教师：眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本领可大啦！老师先不
告诉你们，让小朋友自己去找，我在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的，你们到每组去玩一玩、找一找。

等会儿说给大家听，看谁能把它们的本领给找出来。

（3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿：你在干什么？（看书）你用什么看书？（眼睛）你在干什么？（吃苹果）你用什么吃苹果？（嘴巴）（4）听到铃声围坐在老师身边
2、理解讲述
（1）提问：刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？
（2）教师：我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。

3、内化迁移
（1）教师：今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？
（2）出示纸偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，嘿！你们好！认识我们吗？对了，我们是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。

我们的本领可大了，你们知道我们会干什么吗？
（3）幼儿讲述
（4）小结：你们说得真好，我‘眼睛’除了会看书，看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我‘眼睛’什么东西也看不了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。

我‘嘴巴’的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。

我是你们的好朋友‘鼻子’，我除了能闻到各种气味，还会呼吸，我可是很重要的。

你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。

你们好！我是你们的好朋友‘耳朵’，我能听到各种各样的声音。

你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵
里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不到声音了。

（5）结束：音乐游戏小手爬。

中小班蒙氏感官教案篇3
活动目标
1、用各种感官感觉事物，喜欢科学探究。

2、了解感知器官的重要性。

3、能用语言清楚描述各种感觉，发展表达能力。

活动准备
音乐、糖果、香水、毛绒玩具等。

活动过程
一、游戏导入。

教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。

二、活动过程。

请幼儿闭上眼睛，然后睁开眼睛。

请幼儿说一说，闭上眼睛和睁开眼睛有什么不一样？（闭上眼睛看不见，睁开眼睛才能看见）眼睛是用来看东西的，没有眼睛就变成了瞎子，什么也看不见。

教师拿出一块糖果，提问幼儿，要想知道这块糖果是什么味道的需要用我们什么器官？（嘴巴）请其中一个幼儿尝一尝这块糖，并告诉大家味道。

嘴巴是用来吃东西的，没有嘴巴，世间的美味就无法品尝。

教师播放音乐，提问幼儿，我们用什么听美妙的音乐？（引导幼
儿说耳朵）教师请幼儿闭上眼睛，并模仿几种动物的叫声，请幼儿说一说教师模仿的是什么动物。

耳朵是用来听声音的，没有耳朵就会变成聋子，什么也听不见。

教师在教室的某个角落喷洒一点香水，带领幼儿闻一闻，说一说闻到什么味道，找一找香水味道来自哪个角落。

鼻子是用来闻味道的，没有鼻子就没有了嗅觉，什么都闻不到了。

准备一些物体如冰块、毛绒玩具等，让幼儿用手摸，感受触觉。

并请幼儿用自己的语言描述一下摸到的物体。

小结：眼睛是用来看东西的，没有眼睛什么都会看不见；耳朵是用来听声音的，各种各样的声音需要耳朵来分辨；嘴巴是用来吃东西的，各种美食都要经过嘴巴才能被身体吸收；鼻子是用来闻味道的，没有鼻子也不行。

皮肤也可以让我们触摸到各种事物，也是身体接受外界信息的重要器官。

三、找茬游戏。

游戏规则：教师说一句器官作用的话，幼儿纠错。

例如：
师：我能用眼睛吃苹果。

幼：错错，我能用眼睛看苹果。

或者我能用嘴巴吃苹果。

教师总结：眼睛、鼻子、舌头、耳朵、皮肤都有各自的用处，所以我们要爱护它们。

活动应变
糖可以用其他的食物替换。

活动延伸
让幼儿到幼儿园周围进行感官调查，记录用各种感官感受到的事物，进一步了解感觉器官的用途。

区角活动
益智区：教师准备一个大箱子，把各种各样幼儿熟悉的物体放入箱子，请幼儿来摸，用自己的语言描述自己摸到的物体。

环境创设
张贴幼儿的感官调查表，让幼儿利用自由时间进行观察、分享。

家园同步
请家长和幼儿一起玩摸、闻猜物的游戏，锻炼幼儿的触觉和嗅觉。

随机教育
提示幼儿有些东西不能随便乱触碰，例如电插座等，学会自我保护。

中小班蒙氏感官教案篇4
活动目标：
1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。

2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。

活动重点：
培养幼儿参与体育活动的兴趣。

活动难点：
能创造出流星球的多种玩法。

活动准备：
流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

活动过程：
（一）开始部分
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。

（爬山、跨河等）
（二）基本部分
1、幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

2、自由尝试流星球的多变玩法。

3、集中讨论、交流玩法。

并帮助他们将有趣的玩法推广。

4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》
幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。

然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的地球投去。

（三）结束部分
听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

中小班蒙氏感官教案篇5
活动目标
1、让幼儿通过观察，了解舌头的外形特点和四个组成部分。

2.让幼儿在尝试、比较、讨论中，形成良好的同伴关系。

3.让幼儿在大胆的表达中培养语言表达能力。

4.发展幼儿的味觉感官，培养幼儿探索自身奥秘的兴趣。

活动准备
材料准备：每人一面小镜子，调味品四份（包括甜、苦、辣、咸四种味道）舌头的四部分大图、四部分大图的单词卡、小图卡（每人一张，包括甜、苦、辣、成的东西）葡萄，幻灯片。

经验准备：班内有幼儿的舌头曾被烫过，对舌头有初步的感知。

活动过程
1.引导诗歌，切入主题
教师与小朋友一起读诗歌，并且加上一些小动作。

师：电话铃声响起一次——（师幼同读）叮铃铃，电话铃声响起两次——
（师幼同读）叮铃铃，电话铃声响起三次——（师幼同读）叮铃铃，电话铃声响起四次——（师幼同读）叮铃铃，电话铃声响起五次——（师幼同读）叮铃铃。

分析：在读诗歌的时候，教师与小朋友以舌头自然地发出叮铃铃的声音，充分地利用舌头，让幼儿知道自己的舌头在不断地颤动。

师：小朋友们，刚刚我们是用什么发出电话铃声的？
为了让小朋友们明确地知道发出声音的部分，教师再示范一次。

师：再好好看一次，老师是用什么发出电话铃声的？
幼：舌头。

师：小朋友们答得真好，我们是用舌头发出电话铃声的。

2.共同观察，表述自己的想法
（l）引导幼儿观察自己的舌头
师：今天，老师给每一位小朋友准备了一面小镜子，想让小朋友们好好观察自己的小舌头。

教师发给每一位小朋友一面镜子。

师：现在我们把自己的小舌头伸出来看看，也让小舌头扭动一下，让它跳起舞。

师：接下来相互坐在旁边的小朋友们，面对面地坐着观察一下朋友的舌头是什么样的。

师：谁想说说自己的舌头长什么样子？
幼：舌头的前部分有点圆。

教师与幼儿以舌头表演各种节目，例如，发出各种声音并配上有趣的小动作。

（2）引导幼儿观察图片
师：老师拿来了舌头的图片，咱们一起来看一看。

教师把舌头的四幅大图贴在黑板上，分别为舌尖、舌根、舌侧、舌尖周边的图。

师：第一幅图中这个画圈部分是舌尖。

教师在图片的下面贴上单词卡，并让小朋友领读几次，熟悉一下舌尖部分。

师：第二幅图中这个画圈的部分是舌根。

师：第三幅图中这个画圈的部分是舌侧。

师：第四幅图中这个画圈的部分是舌尖周边。

在各图片的下面贴上单词卡，并领读几次，指名让小朋友说出教
师指的部分，并且给予他们鼓励和夸奖。

分析：在观察图片的环节中，教师认真分析图片，激发了幼儿的兴趣，帮助幼儿记住舌头的各部分名称。

3.引导幼儿探索舌头的作用
（l）葡萄的味道
师：小朋友们记得很好，所以老师带来了一串葡萄给小朋友们吃。

在吃的时候，你们要好好品尝一下，想一想葡萄是什么味道。

师：哪个小朋友告诉老师，你们吃的葡萄是什么味道？
幼：葡萄是酸的、葡萄是甜的、葡萄是苦的。

师：那让老师告诉你们吧，葡萄是又酸又甜的。

（2）调味品的味道
把幼儿分成四个小组，在每个小组的桌子上放盐、糖、辣椒粉等调味品，在调味品的碗上都写上名称。

师：在小朋友的桌子上有几种调味品，你们要好好地尝一尝，也可以小组讨论，然后告诉老师这些调味品的味道，好不好？
幼儿互相讨论。

分析：在实践活动中，教师要告诉幼儿不可以尝太多，只能用手指蘸一下小心地品尝，以防发生危险。

师：哪位小朋友告诉老师，糖是什么味儿？
幼；糖是甜的。

师：正确，糖是甜的。

这种甜甜的味儿是舌尖感觉出来的。

小明，那你告诉老师在这幅图中哪个部分是舌尖？
师：大家伸出舌头，用手指指一下自己的舌尖。

师：那什么东西是苦的？
小朋友们不知道时，教师可以给暗示，如在生病的时候吃的东西。

师：在我们生病的时候，是不是都吃过药啊？这种苦味儿是舌根感觉出来的。

小红，你告诉老师在这幅图中哪个部分是舌根？
师：辣椒粉的味儿是什么样的？
幼：辣椒粉是辣的。

师：辣味儿是舌侧感觉出来的。

舌侧是哪个部分啊？
师：我们尝过的盐是什么味道？
师：像盐这种咸的味道是舌尖周边感觉到的。

哪幅图是舌尖周边？
教师编诗歌，边领读边做动作，让幼儿记住所学的知识。

诗歌：甜的舌尖，苦的舌根，辣的舌侧，咸的舌尖周边。

4.进行游戏，巩固知识
师：下面我们要玩有趣的游戏，小朋友们好好听游戏规则。

师：老师把舌头的四个部分都贴在了地板上。

这口袋里有糖、盐、药、辣椒的小图卡，我给你们每人一张。

在音乐开始的时候，你们看完自己的图卡后，要迅速地站在正确的舌头各部分的图片上，直到音乐停止。

如果我手中的图卡上有糖，我就站在舌尖的图片上，因为甜的是用舌尖感受出来的。

明白了吗？
教师在小朋友的面前示范一次。

当音乐停止，小朋友们都站在四个位置后，教师检查一遍，纠正错误。

5.讨论舌头的用途
师：有了舌头我们可以做什么呢？
幼：有了舌头可以说话、唱歌；也可以品尝美味的食物；还可以发出很多种有趣的声音来玩；有了舌头吃饭的时候方便。

师：舌头是不是有很多用处啊？
幼：是。

师；那我们应该怎么做呢？
幼：好好保护舌头。

师：对了，因为舌头是我们的朋友，所以我们要好好地保护它。

6.观看幻灯片，讨论保护舌头的方法
幻灯片
一个小朋友吃了非常烫的食物，舌头变得红红的，表情沮丧。

师：舌头怎么了？
幼：因为太烫了，舌头受伤了。

师：那我们该怎么做呢？
幼：不可以吃太烫的食物。

幻灯片二
另一个小朋友吃了非常凉的冰棍，舌头发青，直哆嗦。

师：舌头又怎么了？
幼：因为冰棍太凉，舌头觉得不舒服，一直哆嗦。

师：我们该怎么做呢？
幼：不可以吃太凉的东西。

幻灯片三
淘气的小朋友在地上捡了坚硬的东西放进嘴里，舌头被割破了。

师：舌头怎么了？
幼：小朋友随便把东西放进嘴里，舌头出血了。

师：我们应该怎么做？
幼：不可以随便把东西放进嘴里。

师：谁来说说怎样保护我们的舌头呢？
幼：我们不可以吃太烫或太凉的食物，也不可以把硬东西放进嘴里。

师：小朋友们太棒了，如果不好好保护舌头，它就会生病。

那样我们就要吃药，如果严重的话就不可以说话了，所以我们要好好地保护它。

7.总结分享
师：舌头最怕兴奋性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不吃太辣、太烫、太凉的东西，也不要吃得太快，以免咬住舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，保持口腔卫生，早晚刷牙、饭后漱口，让小细菌无法生长。

最后，以愉快的儿歌结束活动。

中小班蒙氏感官教案篇6
活动目标：
1、学习表示味道的词汇。

2、通过实验，感知舌头不同位置的功能。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

活动重点：
学习表示味道的词汇。

活动难点：
通过实验，感知舌头不同位置的功能。

活动准备：
1、糖水、柠檬水、苦瓜水、盐水、辣椒酱等食物。

2、吸管、小镜子、记录纸、彩色笔等每人一份。

活动内容：
1、向幼儿提问：
（1）哪个器官是帮我们尝味道的？（舌头。

）
（2）你们猜一猜，舌头的哪些部位可以尝到甜、酸、苦、辣、威的味道？请幼儿将自己的猜想画到记录纸上。

2、发给每个幼儿一份实验用品，请幼儿利用吸管分别沾取糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水、辣酱，放在舌头不同的位置，探索舌头不同的位置能尝到什么味道。

的心名
3、请幼儿把实验结果画下来。

4、幼儿与同伴交换记录纸，看看大家的实验结果是否相同。

5、老师最后作总结，让幼儿知道舌根可以尝苦味，舌头两侧的中间位置尝酸味，而舌头两侧的较前位置可尝到咸味，尝甜味的地方在舌尖。

活动反思：
整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。

在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作给动物找舌头提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。

活动中我培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会了分辨熟悉的几种动物舌头。

中小班蒙氏感官教案篇7
教学目标：
1、初步了解五官的构成和用途，懂得保养五官。

2.能够理解老师的口令并做出相应的行动，情感态度和价值观。

3.知道五官是我们人体的重要组成部分，知道如何保护自己的五官。

教学准备：
同一个人的两张画像，一张眼睛，一张耳朵，一张嘴巴，一张鼻子。

教学过程：
首先，启发谈话，引导五种感官
孩子们，你们好！今天老师来和大家认识一下我们的头。

小朋友们，请认真看看老师的头像和小伙伴的头像有什么相似之处。

（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴，两只眼睛）
二、游戏《寻找五感》
1.根据老师的指示做相应的动作。

眨眨你的小眼睛，指指你的小鼻子，张开你的小嘴巴，摸摸你的小耳朵。

2.贴五官老师用粉笔在小黑板上画一张脸，让小朋友把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸的适当位置。

三、谈谈五官的作用
1.我们的嘴有什么用？（说话，吃饭）
2.我们的鼻子有什么用？（呼吸，气味）
3.我们的眼睛有什么用？（看东西）
4.我们的耳朵有什么用？（听声音）
4.看图说话。

老师拿出两张准备好的相同人物的画像，让孩子们看，把其中一张贴在小黑板上。

然后，他把另一幅画的脸染成黑色，把画贴在小黑板上。

两张图对比后，让孩子告诉我哪张好看。

为什么？
老师总结：同样的脸脏了也不好看，所以请爱护自己的五官，注意不要弄脏别人的五官。

四、保护五官
五官非常重要，我们必须保护它们。

如何保护他们？
不要把脏东西放进嘴里，不要用手指抠鼻子、揉眼睛、挖耳朵，也不要把小东西放进嘴里、鼻子里、眼睛里或耳朵里。

六、教孩子读儿歌
这是我的眼睛，他们能看见；这是我的鼻子，会呼吸；这是我的嘴，会说话；这是我的耳朵，他们会听的。

中小班蒙氏感官教案篇8
主题目标：
1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。

2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。

教育活动：
1、健康活动：身体触觉、爱护眼睛
2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探
3、社会活动：神秘箱、假如我看不见
4、科学活动：嗅觉瓶、眼睛变魔术、复习8以内数的形成
5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋
环境创设：
师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）彩色透明卡、眼镜架。

家长工作：
1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探索。

2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。

活动设计
集体活动
（一）活动内容：社会《神秘箱》
活动目标：。