河北省唐县第一中学高一语文上学期第三次月考试题

河北省唐县第一中学2020-2021学年高一语文上学期第三次月考试题注意事项：
1.答卷前，考试务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2..本试卷满分为150分，考试时间150分钟。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，选择题选择顺延填涂。

一、现代文阅读（30分）
（一）论述类文本阅读（本题共三小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。

文学时常充当了情感的符号。

从概念、范畴、命题到自然科学的分子式或者数学、物理公式,理性或者思想的展开都拥有严密的符号系统。

理性或者思想的每一步进展无不诉诸上述符号。

相对来说,情感领域的活动纤细、灵敏同时又飘忽、模糊。

人们常常委托文学描述情感的波纹,并且形成了不同的文学形式体系。

如何再现情感的微妙轨迹?中国古代诗人遗留下许多甘苦之言,诸如“欲说还休”“握手已违”“吟安一个字,捻断数茎须”,如此等等。

很大程度上,叙事作品的故事情节可以视为情感的容器。

曲折惊险,悲欢离合,扣人心弦的每一个转捩点无不带动了情感的波澜起伏。

当然,如同文学研究曾经揭示的那样,叙事作品的故事情节包含了内在的因果关系,例如《水浒传》之中林冲跌宕起伏的命运——由于一次又一次地遭到陷害,忍无可忍的林冲终于放弃八十万禁军教头的身份,踏上梁山落草为寇。

从高衙内调戏娘子到林冲误入白虎堂、野猪林险遭不测、风雪山神庙,故事情节环环相扣,显示了严密的前因与后果。

然而,人们可以发现,故事情节的因果关系同时裹挟于强大的情感波澜之中,惊心动魄。

换言之,单纯的因果关系——譬如,超额的重量压垮了桌子,炽热的温度导致了燃烧——无法作为故事情节承担情感符号的重任。

如同理性做出的判断或者思想观念形成的结论,情感领域的喜怒哀乐不仅产生了另一种性质的内心倾向,而且隐含了强烈的行动性。

很大程度上,这即是文学所具有的激动人心以及号召、动员的能量。

古往今来,许多政治家、文学批评家均把文学在情感领域的能量作为意识形态的重要组成部分,倡导“文以载道”或者“文以明道”。

《毛诗序》谈到了《诗经》——尤其是“国风”——的教化作用:“所以风天下而正夫妇也。

故用之乡人焉,用之邦国焉。

风,风也,风以动之,教以化之。

”近代的梁启超阐述了“小说与群治”的关系,并且概括了小说形成的“熏”“浸”“刺”“提”四种情感特征。

胡适、陈独秀、鲁迅等“五四”新文化运动主将寄望于新文学开启民智、改造国民的思想和情感,从而造就现代的文化性格。

世界范围内,
许多革命领袖对文学委以重任。

对于文学来说,“团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人”的功能并非仅仅复述某种抽象的理论语言,而是很大一部分诉诸情感领域。

文学史可以证明,《钢铁是怎样炼成的》《青春之歌》《林海雪原》《平凡的世界》这些作品的主角曾经成为读者心目中的偶像,甚至引起各种程度的模仿。

相对来说,另一些作品是以整体构造形成的情感经验潜移默化地影响读者。

例如,人们无法从《红楼梦》之中认定某种单一的主题。

无论是贾宝玉、林黛玉式的叛逆,还是贾母、王熙凤式的世事人情,这一部作品毋宁说让人在百感交集之中经历一次情感的成熟。

情感的成熟可以与理性的成熟相提并论,这个命题构成了现代主体的内涵之一。

很大程度上,情感的成熟是现代文学承担的一个隐蔽使命。

无论是鲁迅的《阿Q正传》、茅盾的《子夜》还是巴金的《家》、曹禺的《雷雨》,一系列现代文学作品为读者带来了前所未有的心灵冲击。

从历史的感悟、个人内心的反省、深刻的同情、见贤思齐的崇敬到抗争的激情、搏斗的勇气、独立的人格、新的伦理,现代文学负责从情感方面塑造现代人的心灵。

(摘编自南帆《情感轨迹与时代精神肖像》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）( )
A.古代诗人说“吟安一个字,捻断数茎须”,说明情感微妙轨迹是无法再现的。

B.作品的情感全靠故事情节来表现,情节的曲折惊险会激起人的情感的巨大变化。

C.喜怒哀乐的情感和理性判断、思想观念形成的结论一样,都隐含着强烈的行动性。

D.胡适、鲁迅等“五四”新文化运动主将认为,大部分文学的功能在情感领域得以实现。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（3分）( )
A.文章先谈文学与情感的关系,再谈文学作品中情感所起的重要作用,最后谈情感影响的两种方式,层次分明。

B.第一段运用了正反对比的手法,如理性或者思想与情感的对比,故事情节的因果关系与单纯的因果关系的对比。

C.文章第二段引用《毛诗序》里的语句,论证文学批评家等重视情感能量,倡导“文以载道”或“文以明道”的观点。

D.文章第三段举例全面而典型,从时间方面说,有古代的,有近现代的;从空间方面说,有中国的,也有外国的。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是（3分）( )
A.表达情感的符号与表现理性或者思想的发展之符号是不同的,后者是概念、范畴、命题、分子式或数理公式等。

B.《水浒传》揭示了林冲接二连三被陷害而逼上梁山这些情节的前因后果,令人信服,但这些情节缺乏情感波澜。

C.《阿Q正传》《子夜》《家》雷雨》这些现代文学作品都表现出情感的成熟,为读者带来了前所未有的心灵冲击。

D.《红楼梦》对人影响的方式与《青春之歌》这类作品是不同的,《红楼梦》是通过情感经验不知不觉地感染、影响读者。

（二）实用类文本阅读（本题共三小题，12分）
阅读下面文字，完成4-6题。

材料一：
养心殿维修保护工程，在故宫古建筑维修保护历史上，可能算不上大事。

仅近年来，故宫博物院就有太和殿、慈宁宫等大体量故宫古建筑维修保护工程竣工；相比较来说，养心殿古建筑规模和体量要小得多。

然而，此次养心殿维修保护在故宫古建筑维修保护历史上，又可以算得上大事，不仅在于养心殿知名度高、影响深远，还在于此次养心殿维修保护被确定为“研究性保护项目”，这在故宫古建筑维修保护历史上是第一次。

面对故宫古建筑维修保护所出现的传统营造技艺传承后继无人、高质量材料不能正常使用、维修保护过程中记录与研究缺失等一系列问题，故宫博物院创新古建筑保护机制。

以养心殿研究性保护项目等作为示范项目，建立专家咨询机制，对文物现状及维修保护进行全过程科学记录。

冲破古建筑工程招投标制度的制约，探索工匠招募制度，实现全过程人才培养，建立起故宫博物院古建筑保护传承队伍，为古建筑维修保护提供了经典案例，为文化遗产保护探索了可行之路。

（摘编自单霁翔《留住传统建筑的精髓》）材料二：
4月15日傍晚，位于法国首都的巴黎圣母院发生大火，造成巴黎圣母院塔尖倒塌，建筑损毁严重。

这对我们来说也是一个警讯。

我国是文物大国，与西方建筑以石结构为主不同，我国古代建筑多以木结构为主，留下的木质结构文物不胜枚举，毁于火灾的文物不在少数。

近年来，就有世界文化遗产武当山古建筑群的遇真宫主殿、云南香格里拉独克宗古城遭大火荼毒。

权威统计显示，2009年至2014年年初，全国文物古建筑发生火灾1300余起，生活用火不慎引发火灾居首位，占总数近40%,电气原因占总数20%,其他原因依次为放火、玩火、吸烟、雷击。

这组数据让人悲哀，也说明我们在防火上还有较大改进空间。

在唏嘘中吸取教训，在喟叹中反求诸己，把我们的古建筑保护得更好，绝不蹈其覆辙，这应是我们的底线责任。

（摘编自王石川《巴黎圣母院火灾为重点文物保护再次敲响警钟》) 材料三：
古建筑的维修，根据其残损程度和工程性质，一般分为五种类型：
（1）经常性保养维护工程。

古建筑需进行经常性保养与维护，包括屋顶勾抹、局部补漏、梁柱和墙壁等支顶加固、庭院清理整顿、室内外排水等小型工程。

（2）抢险加固工程。

古建筑的某些部分在发生危及文物安全险情时要进行抢救，如支项、牵拉、诸挡、加固等应急工程。

（3）重点修缮工程。

古建筑进行较全面和较大规模的修缮，必须事先做好调查研究，在充分掌握科学资料的基础上进行设计。

（4）局部复原工程。

是指对存有遗址地面建筑残缺不全或已损毁部分的古建筑进行局部复原。

（5）保护性建筑与构筑物工程。

为了保护不可移动文物而附加的排水防洪堤坝、防雨房、消防站等安全设施，应与文物本身及环境风貌相协调。

（摘编自秦半两《古建筑施工修缮常见的五种类型与方法》）
4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )
A.此次养心殿维修保护工程可算得上大事，不仅因为养心殿地位特殊，更在于此次工程本身意义重大。

年至2014年年初，全国文物古建筑发生火灾千余起，大多数是因生活用火不慎。

C.古建筑重点修缮工程应经过调查研究，认真分析，在充分掌握科学资料的基础上，再进行设计施工。

D.为保护武当山古建筑群而修建消防站时，应充分考虑到建筑的风格、环境的风貌。

5.下列古建筑的维修属于局部复原工程的一项是（3分）( )
A.北京故宫太和殿更换破碎琉璃瓦。

B.山西高平二郎庙木构件补接榫卯。

C.巴黎圣母院被烧毁塔楼尖顶重建。

D.锦州广济寺古建筑群修建拦雀网。

6.请结合材料，分析怎样才能更好地保护、维修古建筑。

（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共两小题，9分）
阅读下面文字，完成7-8题。

责任
程宪涛
吴畏明天离职。

吴畏一夜未眠,翻来覆去如烙饼。

这里,除逢年或喜事燃放鞭炮,还给离任领导放鞭炮。

这是“欢送”领导离职,是对领导未尽职责的诅咒。

这是坊间的自发“仪式”。

上级在调职谈话时询问吴畏,吴畏道:“那是为官者的耻辱。

”领导说:“今年是2018年,改革开放40周年,你恰巧今年调动,有足够的信心吗?”吴畏不敢说,只觉压力更大,甚至生出一份惶恐。

电厂成立50多年,管理层換了多少届,没有几人记得清楚。

任职者一届职满,都心怀忐忑,唯恐听见鞭炮噼啪声。

某任领导到异地赴任。

迎接的人欢天喜地,送行的人兴高采烈。

领导的脸如向日葵,对属下们持续绽放。

小车行至小镇十字路口。

喧闹声不绝于耳。

身着工装的员工们,站在马路的两侧。

两根竹竿立起来,两挂鞭炮挑起来。

众人愣怔的片刻,鞭炮轰然爆开,陪同的人四散弃逃,领导灿烂的笑容枯萎成瑟缩的叶子。

小车仓皇挤出人群逃出小镇。

知耻近乎勇。

几届继任者,为官清廉发奋,突破发电纪录,实现辅业剥离,完成企业化改制……但是,历史轮回,又有继任者中枪。

某任老总颇自知,离职前谎称八点离厂,却在凌晨五点钻进小车启程。

原想神不知鬼不觉,却不料刚转过街口,赫然看到,鞭炮蜿蜒,犹如几条红色的蛇,转眼间火信子喷吐。

寂静的清晨,爆竹声格外刺耳。

领导心脏病突发,再没有站起来。

俩领导其后相继被“双规”。

吴畏的上一任老总,在职期间被查,在上级谈话之后,即称病在家休养,直到半年后入狱。

传说他临行前夜,小镇的爆竹售罄,在众人的浮想中,那是一爆竹铺夭盖地,盛况空前的景况。

而据说,在其后三年中,这批爆竹并未燃放,一直保留到现在,员工们在等待……或许,员工并
不希望再现那场景。

吴畏心里没有底。

吴畏穿衣下床,拿起手电筒,戴上安全帽。

这是他三年来形成的习惯,每天到厂子内巡查。

三年前,吴畏第一次巡查时,值班室中一片狼藉,运行人员一个酒气熏天,两个在睡大觉,三个
在斗地主……还有缺岗。

吴畏立刻把班长、值长、主任及主管安会、生产的副总找来,自己坐在缺岗员工的位置上……
一切都需要改变。

正值设备检修关键期,检修主任提前一小时,早晨七点到达现场,他看见吴畏在现场。

次日六点半到现场,他看见吴畏在现场。

第三日六点到现场,他依然见吴畏在现场。

主任问:“吴总几点来的?”吴畏答:“比你提前半小时!”主任说:“今晚,我住在检修现场!”那一年的机组大修,实现了有史以来首次全优。

无垠的天幕上,星光辉映;运行值班空内,机器浅声低唱。

值班人员各司其职,目光在仪表上流动。

这是一个普通的凌晨。

吴畏流连在新建机组外,这是老厂的希望工程。

远方山中,有在建的垃圾屯站,新型绿色能源基地……
但是,依然有那么多遗憾,断掉了员工福利用水,停掉了家属免费用电,学校和物业社会化……那么多的责难、掣肘,还有骂娘、唾沫,甚至上访……
吴畏告诉办公室主任,早七点启程,办公室主任似乎明白了,问吴畏怎么走。

吴畏道:“步行。

”主任说我知道一条小路,不会被人发现。

”吴畏说:“我走大道,你把车开到小镇口。

”主任说:“都知道你今天离厂,万一出现状况咋办?”吴畏道:“这是最好的检阅!”
清晨七点十分,吴畏出现在小镇街口。

吴畏看见聚集的员工,穿着整齐的工装。

几十挂挑起的鞭炮形成红色的海洋。

办公室主任有了惊恐慌乱,他拉一下吴畏的衣袖:“咱们坐车走
吧!”吴畏走向人群,人群散开一条路。

吴畏走进人群。

一位老员工犹豫着,手伸出去又缩回,再次试探着伸出,吴畏拉住那双粗糙的手,更多的手伸过来……
吴畏走出人群很远。

没有爆竹炸响。

身后忽然有人嘁:“吴总!”吴畏扭头回望。

员工指着鞭炮阵,问:“你怕吗?”吴畏大声回应道:“怕!”人群轰的一声笑了,十分开心的模样,就
像清晨的阳光。

那员工高声道:“这是准备过年放的摆出来让你看看,今年是个好年头!”
吴畏的眼眶一紧,用力地点了点头。

(选自《小小说选刊》,有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）( )
A.小说开头写吴畏离职前一夜未眠,表现出吴畏内心的煎熬,既引出下文对放鞭炮欢送领导的民间仪式的介绍,又设置了悬念,引起读者注意。

B."领导的脸如向日葵对属下们持续绽放"运用比喻的修辞手法,写出领导离职到异地赴任时
的得意,与下文鞭炮响起后领导的反应形成对比。

C.小说中画线处的环境描写,渲染了工厂清晨安静的氛围,表明所有的工作井然有序,工厂已
经形成良性运转,说明吴畏的领导工作卓有成效。

D."一位老员上犹豫着,手伸出去又缩回,再次试探着伸出"通过细节描写,表现出老员工对吴
畏的敬重和畏惧心理,反映出吴畏脱离群众的现实。

8.小说中吴畏形象有何特点?请结合作品简要概括分析。

（6分）
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（共4小题,19分）
.阅读下面的文言文,完成9-12题。

罗亨信,字用实,东莞人。

永乐二年进士。

仁宗嗣位,始召入为御史。

监通州仓储,巡按畿内。

英宗即位之三月,擢右佥都御史,练兵平凉、西宁。

正统二年,蒋贵讨阿台、朵儿只伯,亨信参其军务。

至鱼儿海,贵等以刍饷不继,留十日引还。

亨信让之曰:“公等受国厚恩,敢临敌退缩耶?死法孰与死敌?”贵不从。

亨信上章言贵逗遛状。

帝以其章示监督尚书王骥等。

明年进兵,大破之。

亨信以参赞功,进秩一等。

父丧归葬。

还朝,改命巡抚宣府、大同。

参将石亨请简大同民三之一为军,亨信奏止之。

十年进右副都御史,巡抚如故。

时遣官度二镇军田,一军八十亩外,悉征税五升。

亨信言:“文皇帝时,诏边军尽力垦田,毋征税,陛下复申命之,今奈何忽为此举?塞上诸军,防边劳苦,无他
生业,
,霜早收薄,若更征税,则民不复耕,必致窜逸。

计臣但务积粟,不知人心不固,虽有粟,将谁与守?”帝纳其言而止。

初,亨信尝奏言:“也先专候衅端,以图入寇。

宜预于直北要害,增置城卫为备。

不然,恐贻大患。

”兵部议,寝不行。

及土木之变,人情汹惧。

有议弃宣府城者,官吏军民纷然争出。

亨信仗剑坐城下,令曰:“出城者斩!”又誓诸将为朝廷死守,人心始定。

也先挟上皇至城南,传命启门。

亨信登城语曰:“奉命守城,不敢擅启。

”也先逡巡引去。

赤城、雕鹗、怀来、永宁、保安诸守将弃城遁,并按其罪。

当是时,车驾既北,寇骑日薄城下,关门左右皆战场。

亨信与总兵杨洪以孤城当其冲,外御强寇,内屏京师。

洪既入卫,又与朱谦共守,劳绩甚著。

景帝即位,进左副都御史。

明年,年七十有四矣,乞致仕。

许之。

归八年,卒于家。

(节选自《明史∙罗亨信传》)
9.对文中画框部分的断句,正确的一项是（3分）( )
A.每岁/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始得就田/七月又复/刈草八月/以后修治关塞计一岁/中曾无休暇
B.每岁/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始/得就田七月/又复刈草八月以后/修治关塞计一岁/中曾无休暇
C.每岁自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又复刈草/八月以后/修治关塞/计一岁中曾无休暇
D.每岁自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又复/刈草八月/以后修治关塞计一岁/中曾无休暇
10.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）( )
A.嗣位、即位:特指皇帝登上皇位,表示此意思的词还有登基、践阼等等。

B.原文"正统二年"中的"正统"是年号。

古代常用纪年法有干支纪年法(十天干与十二地支两字相配,60年周而复始),王公即位年次纪年法,年号纪年法,年号干支兼用法,生肖纪年法等。

C.进士,中国古代科举制度中,通过朝廷最后一级考试者,称为进士。

古代科举考试按照等级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试。

D.车驾、陛下指皇帝,习惯上,唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号,如汉武帝、隋炀帝;唐朝以后,由于谥号的文字加长,则改称庙号,如唐太宗、宋太祖等,到了明清两代才用年号来称呼,文中的年号还有"英宗"。

11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（3分）( )
A.朝廷派蒋贵出兵征讨,罗亨信参与其中,蒋贵等人借故在鱼儿海逗留十天后返回,罗亨信很
是不满,上奏章说明情况。

后来继续进兵,终于大破敌军,罗亨信也因此晋级一等。

B.皇上派遣官员测量军田,规定一军八十亩以外都要征税五升,罗亨信援引先例,反对采取这
一举措,并提出如果辛苦劳作、收入微薄而不堪赋税,人民就会放弃耕种选择逃逸。

C.敌人兵临城下,形势非常危急,亨信与总兵杨洪因为孤城处在交通要道,外御强敌,内保京城,浴血奋战,尽职尽责。

景帝即位时,他虽已七十三岁,还是被晋升为左副都御史。

D.为防备也先入侵,罗亨信提议在正北要塞增置城卫,兵部虽然不很赞同,但还是接受了他的
意见。

为保卫宣府城,他持剑坐在城下,即使太上皇受到挟持,他都未曾打开城门。

12.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。

（10分）
(1)亨信让之曰:“公等受国厚恩,敢临敌退缩耶?死法孰与死敌?（5分）
(2)当是时,车驾既北,寇骑日薄城下,关门左右皆战场。

（5分）
（二）诗歌阅读。

（共两小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成13-14题
水调歌头·把酒对斜日
杨炎正
把酒对斜日,无语问西风。

胭脂何事,都做颜色染芙蓉。

放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。

天在阑干角,人倚醉醒中。

千万里,江南北,浙西东。

吾生如寄,尚想三径菊花丛。

谁是中州豪杰,借我五湖舟楫,去作钓鱼翁。

故国且回首,此意莫匆匆。

【注】杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。

五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。

13.下列对词中语句的理解,不正确的一项是（3分）( )
A.起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。

斜日,实写景物,点明时间。

B."胭脂"两句,以乐景衬哀情,写词人问西风:为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了,染得它这样红? 以此反衬愁怀,颇为沉郁。

C."天在阑干角"两句,写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态,一边收束上片的离愁别绪,一边又开启下片的心理矛盾。

D."尚想三径菊花丛"化用陶渊明《归去来兮辞》"三径就荒,松菊犹存"的诗意,暗含诗人的软弱和对现实的逃避。

14.整首词抒发了词人哪些复杂的情感?请结合诗句分析。

（6分）
（三）名篇名句默写（8分，每空1分）
15补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中用雕刻作比从正面阐明了学习要持之以恒的句子是
_______________,_______________。

（2）《师说》中韩愈提出老师的职能的句子是：___________________，
_______________________。

（3）《赤壁赋》中从侧面表现箫声悲凉的句子是：__________________,_______________。

（4）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命短暂和个体的渺小的句子是______________________，___________________。

三、语言文字运用（18分，每小题3分）
（一）完成16-19题
16.下列加点的字的注音全都正确的一项是（3分）（）
A．檄．文（jiǎo）驽．马（nú）经传．（zhuàn）摈．弃（bǐng）
B. 虔．诚（qián）埋．怨（mán）亲昵．（nì）蓑．衣（sūo）
C. 契．阔（qiè）鸾．鸟（luán）潦．倒（liáo）贾．人（gǔ）
D．脑髓．（suǐ）潜．意识（qián）扣舷．（xuán）舟楫．（jǐ）
17.下列词语书写全都正确的一项是（3分）（）
A．咳嗽朔流光骐骥兢兢业业
B．催残忠心耿耿讴哑樯橹
C．憔悴量体裁衣栩栩如生锲而不舍
D．窈窕椽吏誊写磕然长逝
18.下列加点字词解释全都正确的一项是（3分）（）
A．金就．砺则利就：完成，达到君子不齿
．．不齿：并列
B．山川相缪．缪：同“缭”，盘绕，围绕假．舆马者假：借助
C. 六艺经传皆通．习之通：全面功在不舍．舍：舍弃
D．下．江陵下：向下不耻相师．师：老师
19.下列加点字词解释不正确的一项是（3分）（）
A．作《师说》以贻．之贻：赠送
B.知不可乎骤．得骤：一下子，很轻易地
C．举酒属．客属：同“嘱”，嘱托，委托
D．而绝．江河绝：横渡
（二）阅读下面的文字，完成20-21题。

（共6分）
1860年，英法联军冲进圆明园烧杀抢掠，大火燃烧三天三夜，这座中国有史以来最宏伟的皇家园林最终付之一炬。

诚然，圆明园被毁是我国历史上不可抹去的耻辱，给国人带来难以抚平的伤痛。

但是，将这段历史放到今天来看，与巴黎圣母院失火并无可比性。

圆明园被毁是野蛮战争的历史伤痕，巴黎圣母院失火却是和平时期的安全________。

圆明园和巴黎圣母院都是人类文明与智慧的结晶，而伟大的人类历史文明的落幕，对于全人类都是一种巨大的损失。

雨果曾经________地痛斥英法联军的恶行，今天，我们又怎能借着消防安全问题口不择言地发泄仇恨？现代社会文明应不断进步，但不少人的认知水平确实不如百年前的雨果。

余秋雨曾说过：“文明可能产生于野蛮，却绝不喜欢野蛮。

我们能熬过苦难，却绝不赞美苦难。

我们不怕迫害，却绝不肯定迫害。

”圆明园和巴黎圣母院的联系，仅仅在于它们都是人类文明的结晶，都是承载文化艺术的________，都是人类历史中________的一部分。

铭记历史并不等于延续仇恨，而是为了更好前行。

正是为了让我们铭记历史、重蹈覆辙，因而不能用圆明园发生的悲剧去恶意攻击今天的巴黎圣母院，历史从来无意教给我们用仇恨包裹文明。

20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）( )
义正词严圣地不可或缺
理直气壮胜地不可或缺
义正词严圣地缺一不可
理直气壮胜地缺一不可。