七年级地理上册22海陆的变迁(第2课时)教学设计(新版)新人教版.docx

海陆的变迁一一《板块运动》
课题J ■ rn
海陆的变迁《板块运动》嘗】寫新授
教学目标知识与技能
1、了解板块构造学说的基本观点，掌握世界主要山系及火山、地震的分
布，并能解释其原因。

2、通过阅读六大板块与世界主要火山的分布图，进一步提高学生读图能
力和析图能力。

过程与方法
通过对板块学说的分析讨论，使学生学会通过比较、抽象、概括等思维过
程，形成地理概念，理解地理事物的分布、发展、变化的基本规律。

情感态度
与价值观
1、使学生受到科学史教育。

2、使学生树立辨证唯物主义的科学观点，对学生进行科学兴趣、科学方
法和探究精神的培养
重点世界主要火山、地震带的分布是重点。

学生用所学
知识解释世界主要山系、火山和地震分布教学方
式
探究法讨论
法体验法
教
具
PPT 课
件视
频资
料
难
点
板块学说的基本观点既是重点也是难点
教学过程
教学流
程教学内容教师调控学生活动设计意图
时
间
情境创设
新知承转播放PPT——火
山视频）
学习了今天的课
程，我们会更了
解火山和地震！
今天我们一起来
学习《板块运
动》一一（板书
“板块运动”）
以火山的视频资料提
出问题
师：火山、地震是怎
么发生的呢？
1、首先让我们一起
来动手做个实验！教
师演示：两本书，把
某侧边对齐，双手向
中间挤压2本书。

我们己经学习了大陆
漂移说，大家想一
想：地壳也像会像这
两本这样吗？
那么，刚才2本书
学生讨论或直接回答—
—（教师根据学生冋答
给予鼓励性评价）
教师根据学生的实验情
况,说明普遍情况, 再让
做出特殊情形的学生，
为全班演示一下他们实
验结果，若不易展示，
可教学生直接用双手来
演示刚才的实验结果
是！（学生回答）
激发学生学习兴
趣
教师给予不同的
评价，并鼓励差异
性的产生。

有利于
培养学生的自主
能力
2
6
的凸起部分，在地球
上，是什么呢？高大的山脉！（学生回
答）
2、如果我们的推测是对的，那么我国或世界上许多的高大的山脉就可能是这样产生的了！学生推理一下我国的 '
喜马拉雅山'是怎么形
成的？（板书“喜马拉
雅山的隆起”）
5
珠穆朗玛峰不断
升高的原因那么珠穆朗玛峰为什
么每年还在不断的
“长个”呢？它的海
拔高度在上升。

因为地壳（板块）仍然
在不断的碰撞（挤压）
之屮，还没停止。

（学生冋答）
3、看来我们的几个猜想、推测都是正确的！那么利用同样的想
法，谁能为我们解释一
下下面这个问题，做出
你的预言呢？（板书
“地中海的预言”）
（PPT——地中海的
预言［图］）（若学情
需耍，建议教师指导学
生读图）
学生预言，并解释原
因。

（大多数学生认为地
中海会变小，直至消
失。

但有的学生会认为
地中海不会消失，观点
有2：
观点①、地中海在未来
的岁月中挤压变慢直到
停止，地屮海变小，或
变成一个很大的湖泊。

观点②、地中海不仅不
会消失，反而会扩大！
因为红海在张裂，地中
海西部变小闭合，但东
南部迅速张裂，海水进
入，成为更大的大
洋！）
教师根据学生的
合理解释，给予
肯定性评价！尤
其是能提出特殊
观点的同学，我
个人觉得更值得
鼓励和表扬，他
们的思维可能很
特殊，
板块构造学说及板块的分布4、刚才，我们看到了
地壳是在运动的，我们
冋过头來看看。

大家仔
细观察、思考，找出地
壳运动有什么样的相
同点或不同
学生归纳出两种地壳
（板块）的运动方式：
①、“--- ”碰撞挤
压形成地表凸起，一般
是高大的山脉
②、“一一”张裂形
成地表的深谷或
1
点.... O
这些，都是板块的运动！那么什么是板块呢？让我们來看看“板块学说”
（板书“板块学说——主要观点”）（图片一--板块学
说-六大板块划分）
教师讲授：板块学说主要观点，六大板块名称、位置。

FLASH——板块学说-八大板块划分教师讲授：板块学说主要观点，六大板块名称、位置被涌入的海水填充成为
海洋
学生运用六大板块分布
图指出世界六大板块的
分布
提高学生的读图
识图能力
世界火山、地震
带的分布FLASH——板块学说-
火山、地震的分布）演
示火山、地震的分布
并提出问题：请大家
观察动画：火山和地
震的分布与板块有关
系吗？
老师还有一个问题，
谁现在在不知道题的
情况下敢回答！板块
的交界处地壳不稳
定，那么什么地方地
壳是稳定的呢？学生回答：火山和地震
多分布在板块的交界
处！
若学生短时间无
法总结或发现出
规律，建议展开讨
论或教师引导
5
防震减灾在学校或家庭、户夕
卜、公共场所各应该
如何避震呢？要注意
什么呢？学生回答（教师准备避
震知识，指点学生避震
要点）
提高学生防震减
灾认识
5
如果就在现在，在我们的教室里［我校7年级教室都在学生模拟真实情境：有的学生钻到桌子下面、有的学生躲到承
课堂小结课堂检测一楼］,发生了地
震，我们该怎么做
呢？
（教师提出问题
后，马上提高声调，
大喊：“地震
了！！！”）教师评
价避震要点，学生避
震方法。

特别强调不
能跳高楼！
课堂的40分钟这么
快就要过去了，让我
们大家一起來看看我
们这节课的收获！
PPT填空、选择题
重墙的立柱下蜷起身
体、有的学生迅速跑到
教室门口……
学生回答：板块学
说……、地震前兆、避
震方法 (2)
5
板书一、板块的运动
二、板块学说的.
运动的六大）
火山、地震
板块的运动
「喜马拉雅山的隆起
-碰撞挤压彳
1 “长个”的珠峰
J张裂-------- 地中海的语言
主要内容
板块
—环太平洋火山地震带
的分布V
地中海一一喜马拉雅火山地震带。