小艾尔伯特实验

小艾尔伯特实验（典型实验）
这是一个有关情结起源的著名实验，由华生和雷诺所做。

这是一个极具影响力的实验，当你翻开一本普通心理学课本或有关行为与学习的书籍时，很难发现有不介绍这个实验的。

这项研究的重要性不仅在于研究结果本身，更在于它开拓了心理学的新领域。

华生假设一种刺激自动地导致你产生某种特定的情绪反应（如恐惧），倘若这种体验每次重复时都伴随着其他事物，如一只白鼠。

那么，白鼠就可能在你的大脑中与恐惧建立起联系。

换句话说，你最终会条件反向性地害怕白鼠。

他认为我们天生并不害怕白鼠，这种害怕是通过条件反射飞得的。

这就是他最著名的实验的理论基础，该实验的被试名叫“小艾尔伯特.B”。

被试艾尔伯特.B是一名9个月大的孤儿，从出生起就一起待在医院里。

研究人员和医护人员都认为他在心理和生理上都很健康。

为了了解艾尔伯特是否害怕某种特定刺激，实验者给他呈现白鼠、猴子、狗、有头发和没有头发的面具以及白色羊绒棉。

研究者密切观察艾尔伯特对这些刺激的反应。

艾尔伯特对许多动物和物体都感兴趣，愿意接近它们，并不时触摸它们，从来没有表现出丝毫的恐惧。

因为这些东西不引起恐惧，所以可以将它们看做是中性刺激。

实验的下一步是要确定艾尔伯特对巨大的声音是否会产生恐惧反应。

所有人，特别是婴儿，都会对突然发出的巨大声音产生恐惧反应。

因为这种反应是无须学习就会发生的，所以巨大的声音被看做是“无条件刺激”。

在本实验中，实验者在艾尔伯特身后用锤子敲一根1.2米长的铁棒。

这种声音的突然出现，使他受到惊吓而哭泣。

现在我们就可以检验艾尔伯特的恐惧情绪是不是条件反射的结果了。

真正的条件反射检测是在艾尔伯特11个月大时进行的。

因为研究者曾对通过实验引起儿童恐惧反应的做法感到犹豫，但最后他们决定继续进行（当时他们持有的伦理逻辑现在回想起来的确值得商榷）。

实验开始时，研究者向艾尔伯特同时呈现白鼠和令人恐惧的声音。

一开始，艾尔伯特对白鼠很感兴趣并试图触摸它，在他正要伸手时，突然敲响铁棒，突如其来的响声使艾尔伯特十分惊恐，这一过程重复了3次。

一周以后，重复同样的过程。

在白鼠与声音的配对呈现7次后，不出现声音，单独向艾尔伯特呈现白鼠时，你可能已经猜到，艾尔伯特对白鼠产生了极度恐惧。

他开始号啕大哭，转身背对白鼠，向远离它的方向移动，他爬得飞快，以致研究者不能冲过去抓住他，以免他从桌子的边缘掉下来。

对于一种物体从没有恐惧到产生恐惧只有短短的一周时间。

研究者对随后想要探讨这种习得的恐惧是否会迁移到其他物体上。

在心理学术语中，这种迁移叫做“泛化”。

如果艾尔伯特对其他刺激物产生恐惧，那么这种习得的行为就已经泛化了。

一周后，对艾尔伯特的再次测试发现，他仍旧对白鼠产生恐惧。

随后研究者欲测试这种恐惧是否泛化，他们呈现给艾尔伯特一种与白鼠相似的动物（白兔）。

用研究者的话来说：“消极反应立即出现，艾尔伯特尽可能地远离动物，低声抽泣，然后大哭起来。

我们让他触摸兔子时，他却把脸埋在垫子里，然后用四肢将自己支撑起来，边哭边爬走了”。

这里要提醒读者的是，在这种条件反射建立以前，艾尔伯特并不怕兔子，并且没有让他将兔子与恐惧建立特定的条件反射。

同一天，研究者依次给小艾尔伯特呈现狗、白色皮毛大衣、一袋棉花和华生头上的灰白头发。

他对所有这些东西都感到恐惧。

在这项最著名的泛化测验中最无耻的一件事是，华生把一个圣诞老人的面具呈现给艾尔伯特，猜猜他的反应会是什么？对圣诞老人的面具感到害怕！
5天后，再次对艾尔伯特进行测试。

下表中列出了这一天物品的呈现顺序。

第四天对艾尔伯特测试时呈现刺激的顺序
呈现的刺激观察到的反应
1．积木像平常一样玩积木
2．白鼠害怕、后退（没有哭）
3．白鼠+噪音害怕并哭泣
4．白鼠害怕并哭泣
5．白鼠害怕、哭泣并离开
6．兔子害怕，但不像前面表现得那么激烈
7．积木像平常一样玩积木
8．兔子与6相同
9．兔子与6相同
10．兔子有点儿害怕，但还想触摸它
11．狗害怕，回避
12．狗+噪音害怕并离开
13．积木像平常一样玩积木
另一方面，华生想知道在条件反射的情绪反应中，习得的情绪是否会一种情境迁移到另一种情境。

如果艾尔伯特对这些动物和物品的恐惧反应只发生在实验室而不发生在别的地方，那么其研究成果的价值将大大减弱。

为了验证这一点，在进行上表测试的同一天，研究者将艾尔伯特带到一个完全不同的房间，那里灯光更明亮，在场的人更多。

在这种新环境中，艾尔伯特仍然明显对白鼠和兔子感到恐惧，只是不像以前那么强烈。

华生和雷诺想要做的最后一个实验是观察艾尔伯特新习得的情绪反应是否会持续一段时间。

但不久，艾尔伯特被人收养并即将离开医院。

因此所有测试终止了31天。

31天后，给艾尔伯特呈现圣诞老人的面具、白色皮毛大衣、白鼠、白兔和狗。

一个月后，艾尔伯特仍然对这些东西感到十分恐惧。

华生和他的同事还计划对艾尔伯特建立新的条件反射，以消除他的这些恐惧反应。

然而，小艾尔伯特在做完最后一个实验后不久就离开了医院，正如大家所知道的，矫正实验没能进行。

华生在这项研究中有两个基本目标：证明人类所有行为都起源于学习和条件反射；证明弗洛伊德的行为来自无意识的理论是错误的。

虽然这一实验严重违反道德伦理，但却在很大程度上留给心理学界一笔巨大财富，它令人信服地说明情结行为可以通过简单的刺激-反应手段成为条件反应。

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