2023-2024学年辽宁省丹东市东港市七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年辽宁省丹东市东港市七年级上学期期中语文试题
1. 选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（）
A．粗犷．（kuàng）栖．息（qī）键．壮（jiàn）截．然不同（jié）
B．侍．弄（shì）着．落（zhuó）确凿．（záo）喜出望．外（wàng）
C．朗润．（rùn）蝉蜕．（tùi）匿．笑（nì）人声顶．沸（dǐng）
D．发髻．（jì）奥密．（mì）整宿．（xiǔ）混．为一谈（hún）
2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
历史悠久的书法艺术，_____________着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，_____________着丰厚的中华美学精神。

无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书，都_____________了中华文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。

因此，经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。

A．记录包含显露B．收录蕴含显露
C．记录蕴含体现D．收录包含体现
3. 选出下列各项中分析不正确的一项（）
A．“当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

”句中“飘落” 是名词，“温暖”是动词。

B．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话运用了拟人的修辞。

C．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。

”句中加点词“自然”是“当然”的意
思。

D．“据报道，今年一季度，上海新开的特色小店数量已超过三万家左右。

”这个句子有语病，修改方法是：将“左右”删掉。

4. 选出下列关于文学常识的表述有误的一项（）
A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，作家。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等。

B．《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是志人小说的代表，由南朝宋临川王刘义庆编写。

C．曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》等。

D．《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。

天净沙，曲牌
名。

5. 选出下列关于名著《朝花夕拾》内容的表述有误的一项（）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。

C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。

D．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。

6. 《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是________；在《____》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。

7. 下面情境中，语言表达最准确、最得体的一项是（）
【情境】上自习课时，你在认真记背明天语文老师要抽背和默写的古诗词，你的同桌却戴着耳机听歌，而且音量放的很大，你对她说：
A．你语文学得那么差，不好好记背，还有时间听音乐。

B．你烦不烦，自己不学习，也不要打扰到别人好不好。

C．适当的娱乐是可以的，但是我们也应该选择合适的时间。

D．要听音乐出去听，没看见我在认真的学习吗？
8. 【担当·青春】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

材料一:
“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答:“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念:“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二:
青年成才因素调查图
我的结论:______________________________________________________
9. 古诗文填空
（1）春天像小姑娘，_________，笑着，走着。

（《春》）
（2）___，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（《天净沙。

秋思》）
（3）_________，不亦君子乎？（《<论语>十二章》）
（4）树木丛生，______。

（《观沧海》）
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，抒发了对朋友的无限怀念和深切同情诗句是：____________，__________。

10. 阅读下面这首诗，完成小题。

次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1. 选出对诗歌理解和赏析不正确的一项（）
A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。

B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

C．颈联用“生”“入”二字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

阅读选文，完成下面小题。

【甲】
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为政》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（《子罕》）
【乙】
赵简子①问子贡②曰：孔子为人何如子贡对曰赐不能识③也。

简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰不能识，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。

孔子犹江海也，赐则奚⑤卿足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”
（节选自刘向《说苑》）
【注】①赵简子：赵国开国君主。

②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。

③识：知道，懂得。

④终业：完成学业。

⑤奚：为什么，怎么。

11．选出下面句子中加点词解释不正确的一项（）
A．不逾．矩越过
B．饭．疏食吃
C．简子不说．曰说话
D．终业而去．之离开
12．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”
（2）譬渴者之饮江海，知足而已。

13．选出断句正确的一项（）
A．孔子为人/何如子贡对曰/赐不能识也
B．孔子为人何/如子贡对曰赐/不能识也
C．孔子为人何如/子贡对曰赐不/能识也
D．孔子为人何如/子贡对曰/赐不能识也
14．根据选文内容，回答下列问题。

（1）请你结合学习实际，写出对“三人行，必有我师焉”的理解。

（2）乙文中赵简子问子贡孔子的为人，从子贡的回答中我们可以感受到子贡是一个怎样的人？
阅读下面文章，完成下面小题。

让我抱抱你
郑玉超
①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。

母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。

见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。

每一回，他都很听话，让父亲抱。

每一回，父亲都能轻轻将他抱起。

父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。

②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。

父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。

一次，他用小手，为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。

③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。

油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。

④他吃得很尽兴。

见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。

我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。

”
⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。

他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。

他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。

⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。

⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。

他常回老家，想将父亲接到城里。

父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。

父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。

何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。

⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。

这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。

⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。

望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。

愣了会，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。

”
⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。

他快步走到父亲身边，说，抱抱你。

父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。

父亲不好意思地躲闪。

⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。

他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。

父亲轻飘飘的，像是空气。

“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。

父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。

”他说。

⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。

”
⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。

”
⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。

可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。

看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。

⑮他知道，父亲撒了谎。

小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。

（选自《微型小说选刊》，有删改）
15. 第⑤段和⑭段父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。

16．请赏析文中画横线的句子。

（1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。

（从修辞角度赏析）
（2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”（从描写角度赏析）
17．请结合全文分析最后一自然段的作用。

18．在本文中，“他”抱起了父亲；《散步》中，“我”背起了母亲。

请根据下列链接材料，结合选文内容，探究这“一抱一背”的深刻内涵。

（可从内容、情感、主旨等方面回答）
到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

阅读下面文段，完成下面小题。

落在童年的雨
李零
①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。

②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年——
③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。

父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。

④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。

只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。

⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。

风越来越沉，被水汽拖累。

风止，雨至。

急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。

我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。

⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。

母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。

我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。

雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。

父亲冲在前面，
母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。

我们冒雨前行，被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。

⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。

那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁。

⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。

”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。

一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。

⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。

雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。

（选自《散文选刊》，有删改）
19. 作者在文中插叙了哪件往事？请简要概括。

20．请从修辞手法的角度对第①段进行赏析，并说说本段在全文结构上的作用。

21．结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。

父亲冲．在前面，母亲紧跟．其后，我踩．着他们踩过的脚印。

22．文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？
23. 按要求作文。

脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的。

小事，却温暖得令人忍不住落泪。

那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。

请以“那件小事温暖着我”为题目，写一篇记叙文。

要求：内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

24. 按要求作文。

少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹；他们在不公不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前……只因他们是少年！
请以“我愿做的少年”为题目，写一篇记叙文。

要求：先把题目补充完整，然后作文；内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。