人教版小学三年级下册作文指导

作文教课中,应重视三年级时段内的指导,它被当作是必备的。

接下来小编为你整理了人教版小学三年级下册作文指导，一同来看看吧。

人教版小学三年级下册第一单元作文指导
作文题目：
大自然的光景多么迷人。

那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，生气勃勃的丛林……无不展现着自己的壮丽与奇特。

让我们一同阅读本组课文，去感觉大自然的美好，并留意察看家乡的光景，记下自己的感觉。

习作教课目的：
1.学习使用阅读教课中学过的察看和写作方法，在口语社交的基础上，写一写自己家乡的一处光景，依据必定的次序写出光景的特色，并睁开必定的想象。

愿意展现自己的习作，与伙伴分享快乐。

2.在习作的过程中扩大对大自然光景的认识，感觉家乡和大自然光景的美好，加深对家乡和大自然的热爱。

习作纲要：
漂亮的家乡
开头：总写家乡的漂亮，赞叹家乡，点出详细的写作对象(如小河、山岳、野外等)
中间：分写漂亮，详细描述各处光景的特色
结尾：总结抒怀，赞叹家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。

照顾开头。

好词：神态各异绵延不断雄伟宏伟青翠葱翠姿态万千
好句：碧莹莹的河水在阳光下闪烁着点点银光，一闪一闪的，煞是漂亮。

出色的开头：春季来了，润湿的空气夹杂着泥土的芳香，跟着融融的春风迎面而来。

出色的结尾：自然世界此刻是这样的漂亮：各处放射着明朗的阳光，各处夸耀着五颜的色彩，各处飞扬着动听的鸟叫虫鸣，各处飘扬着令人沉醉的香气。

这是绿的世界，花的海洋。

出色题目：《夜景》《家乡的四时》《漂亮的公园》《家乡的野外》出色的范文：漂亮的家乡
我的家乡在浏阳，那边空气新鲜，树木旺盛，天空蔚蓝，河水清亮见底，山里物产丰富。

春季，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。

黄灿灿的油菜把戏引来了很多蝴蝶，很多欢喜的孩子们在菜地上捉蝴蝶。

梨树上的梨花发散出诱人的香味把蜜蜂引了过来。

真是一幅蜂飞蝶舞的画面……
夏季，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚感人。

绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不断，仿佛在唱《夏季圆舞曲》呢……
秋季，一望无际的稻田像一望无际的金黄色的海洋。

柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。

很多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。

秋风吹拂着金黄色的落叶旋转下落进池塘里，为大自然增加了自己的最后一抹漂亮……
冬季，雪花绚丽地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，夜晚，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽松开了……
我的家乡多美啊!我爱我的家乡!
人教版小学三年级下册第二单元作文指导
习作题目：
依据自己的认识，写相关家乡环境保护方面的的作文。

能够写自己检查认识到的状况;能够睁开想象，写一写几年后自己家乡的环境;还能够写发生在此次综合性学习活动
中风趣的事。

内容上比较宽泛，写法上必定要不拘形式。

针对三年级学生的实质，写自己检查中认识到的状况，记事、写景都能够，最好是把两者联合起来，还要加上适合的谈论来表达自己的见解。

睁开想象，写几年后自己家乡的环境，也是同样的。

写检查中的趣事也应当获得老师的必定和鼓舞。

习作教课目的：
1.留意四周的环境，在综合性学习活动展现沟通的基础上，选择习作内容，借鉴课文的相关表达方法，写一篇与爱惜四周环境相关的作文。

愿意展现自己的习作，与伙伴分享快乐
2.在习作的过程中加深对保护四周环境的认识，愿意保护家乡的环境。

习作纲要：几年后的家乡环境
开头：运用直截了当的方法直接了然地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时也点出人们已经察觉到环境的恶化。

中间：从各个方面来想象家乡几年后的环境状况，运用对照的形式来描述。

结尾：写出自己的思虑。

出色好句：我们同住‚地球村‛，我们拥有同一个地球，我们人类应当保护环境，爱惜动物，共同拥有美好的生活。

城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，很多民宅需要拆迁，但是路上需要百年树木的无穷活力。

出色好段：当前，人类每日把不计其数吨的生活垃圾倾倒于大自然中。

全世界每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。

就是洁净的漂亮的珠穆朗玛峰，也由于探险家们的屡次莅临，聚集了愈来愈多的垃圾。

人们不得不忧愁：长此过去，漂亮的地球也会失掉她的光彩。

洋污染。

就是洁净的漂亮的珠穆朗玛峰，也由于探险家们的屡次莅临，聚集了愈来愈多的垃圾。

人们不得不忧愁：长此过去，漂亮的地球也会失掉她的光彩。

出色结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑脸永久绽开!
梦中，我忧如看到浏阳还在变呢!
出色题目：《水和鱼的对话》《将来的家乡》《垃圾的到访》《保护环境，人人有责》
出色范文：保护鸟类爱我家园
一只受伤的小鸟趔趔趄趄地落在我家的露台上，我赶忙跑过去，把它放在我的手心上。

它的羽毛灰黄灰黄的，身上充满了伤痕，脸上的神态憔倅不堪，翅膀无精打采地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。

看上去十分可怜。

我取出绷带，帮它止血，上药。

过了几日，它逐渐恢复了健康。

一天，它对我说：‚亲爱的小姑娘，感谢你救了我。

此刻我告诉你三个故事，你就会理解我为何到达这儿。

‛于是它深情地讲起了那三个故事：
第一个故事——我的姐妹
我的姐妹本来长得很漂亮，她们的羽毛五彩缤纷，娇艳极了。

但是由于人类大批地排放废气废水，她们的羽毛遇到了污染，变得黑糊糊的，像烧焦了同样，本来水汪汪的大眼睛也充满了血丝。

她们由于吞食了一只吃了除草药的小青虫，此刻……呜……呜……都死了!‛小鸟开始哭泣，样子十分悲伤。

过了一会儿，它停止了哭泣，红着眼圈讲起了第二个故事。

第二个故事——我的子女
我的子女本来住在一大片茂盛的丛林里，过着安乐的生活。

但是，有一天，来了一群伐木匠人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，各处漂泊，又饿又累，孩子们都撑不下去了……‛说着，小鸟又哭了起来。

我听了也十分悲伤。

它持续往下讲它自己：
第三个故事——我
我的家园本来是一个山清水秀的地方，那边小河清亮见底，绿树成阴，鸟语花香，漂亮极了。

以后，小河污浊发黑，树也变为树桩。

我们逃离了家乡。

我们一家走散了，我又被一块石头打中，筋疲力尽，于是跌落在你家的露台上。

‛
小鸟的三个故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大叫一声：‚人们呀!快快保护鸟类吧!‛
人教版小学三年级下册第三单元作文指导
习作题目：你有什么样的性格，喜好，专长，相信你对自己是再清楚可是了。

今日我们就来说一说自己，让他人更深入地认识我们吧!
习作教课目的：
1.学习使用阅读教课中学过的察看和写作方法，在口语社交的基础上，写一写自己，向他人展现一个真切的你。

2.在习作中试试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优弊端，学习课文是如何写失事情或人物的特色的，写出自己的特色。

习作纲要：
我这个人
开头：简介自己的相貌特色
中间：用一两件事表现自己的特色。

叙事要有详有略，最能表现性格特色的事情详细表达。

结尾：小结自己的特色。

或许，总结赞叹一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。

出色好词：娴静炯炯有神明眸皓齿漆黑亮丽彬彬有礼哄堂大笑秀外慧中
出色好句：红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下边哟一对水汪汪的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。

出色题目：《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父亲母亲心目中的我》《我这个人》
我是一个小书迷
莎士比亚说：‚书是全世界的营养品。

‛惠普尔说：‚书本是矗立在时间的汪洋海洋中的灯塔。

‛威尔逊说：‚住所里没有书，如同房间没有窗户。

‛高尔基说：‚我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上同样。

‛我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只需有空，我就会急不可待地钻进书堆里，在知识的海洋里游览。

我的书包里总少不了我喜爱的书，每日下学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书本看起来。

我的阅读范围很广，只假如适合少年小孩阅读的书我都看。

什么历史故事啦，科普童话啦，名人列传啦……都与我结下了深情厚谊。

特别是作文指导书，那但是我的‚至爱‛。

我很懂得‚不动笔墨不念书‛的道理，我口袋里随时都放着笔。

在读作文指导书的时候，我会用笔把出色的地方一一划出来，仔认真细地频频推测，俗语说：‚参考之资，能够攻玉。

‛我的作文水平能够不断地提升，自然受益于我在写作时借鉴了他人的方法，汲取了他人文章的精髓。

你假如要问我爱看书爱到什么程度，我老实地告诉你：‚那但是到了‘如痴如醉，忘餐废寝’的地步哦。

‛不信，请听我慢慢道来：
平常上洗手间，我老是不忘随身携带一本爱看的书，坐在马桶上读起来，直到双腿都坐麻了，这才流连忘返地走开我的‚小书斋‛。

夜晚到睡觉的时间了，我点亮台灯，窝在被窝里看我的书。

夏季停电的夜晚，蚊子哼哼地来骚扰我，我厌烦得挥挥扇子，把这‚侵略者‛赶得远远的，持续读我的书。

冬季，我的手伸在被窝外，冻得冰凉冰凉的，我仍是舍不得放下我的书。

被书本上的出色情节所吸引，我经常看书而忘了睡觉的时间，要妈妈来一遍一遍地催，甚至于要拿走我的‚精神粮食‛，关掉我的台灯，我才嘟噜着极不宁愿地缩进被窝，懒懒地睡去。

有一次，同学借我一本《伊索寓言》，这但是世界名著啊，我一回到家就连忙捧读起来。

天慢慢黑了，我亮起了电灯。

妈妈叫我吃饭的声音已经敦促了三四次了，我仍是不想放下。

终于，仍是爸爸‚满天乌云‛的神色让我恋恋不舍地走开书桌。

吃饭的时候，我脑子里老是转着《伊索寓言》中一个个出色感人的故事，有好几次，筷子上夹的菜都掉下来了。

妈妈说：‚这孩子是怎么啦，吃饭老是走神?‛仍是爸爸理解我，说：‚这个书傻子，也不知又在想什么了!‛结果，这一顿饭我吃得很不是滋味。

想起书上说的，孔子听了什么‚韶乐‛居然有三月而不知肉味。

‚韶乐‛是什么东西，我还不知道。

但我知道，好书能使我牵肠挂肚，吃饭都感觉不到滋味。

人教版小学三年级下册作文指导
11可是，我能够明确地说，我沉迷看书，可素来没有
在讲堂上鬼鬼祟祟地看，也没有耽搁我达成作业。

科洛廖夫说：‚人走开了书，仿佛走开空气同样不可以生活。

‛我想：这句话用在我的身上再适合可是了。