音乐(心得)之用心去聆听,感受音乐的真谛──音乐欣赏课随想

音乐（心得）之用心去聆听，感受音乐的真
谛──音乐欣赏课随想
音乐论文之专心去倾听，感受音乐的真谛──音乐观赏课随想
音乐作品是反映生活的一种艺术语言，是广阔群众最简单认同和接受的艺术形式，是可以跨越国界和语言障碍的特别载体。

但是由于每个人生活阅历、思想情感、理解力量的不同，对音乐作品的观赏和理解也存在着不同程度的差别。

其实这本身也正是音乐作品的魅力所在。

能在短短的四十五分钟时间里使同学体会音乐的内涵以及音乐中所表达的真实情感，应当说不是一件简单的事情。

音乐教育在音乐艺术中肩负着传播和引导的重要作用。

任何一门艺术的推广都需要一线教育工付出不懈地努力，音乐教育也是一样。

从事音乐教育工作多后，我很清晰不能将我的每一位同学都培育成贝多芬、莫扎特，但是假如能将他们带入音乐课堂，懂得如何《专心
去倾听，感受音乐的真谛》让他们一生有好的音乐作品相伴，也是很欣慰和欢乐的。

在中学音乐课中应当说观赏课是相对比较枯燥的，它往往以老师的叙述为主，而形成师生互动的机会很少。

课堂中多数以灌输为主，课堂气氛呆板，不少人甚至认为音乐观赏课简直就是说教课。

然而翻开我们的音乐教材可以看到音乐观赏课的比例是相当大的。

音乐教学大纲中一再强调音乐素养教育，其实音乐观赏课是提高同学素养，培育音乐爱好，陶冶情操的直接和最有效的方法。

我个人认为对于正处在世界观形成重要阶段的中同学而言，它的作用更是不言而喻的。

由于一首好的音乐作品将伴随人的一生，甚至可以驾驭人的思想和灵魂，无论任何状况和环境下，好的音乐作品都能给人带来精神上的洗礼和愉悦，并且可以给人乐观向上的美妙向往。

音乐观赏课在音乐教育中具有画龙点睛的重要作用。

它是同学们打开音乐殿堂大门的一把奇妙钥匙，只有懂得如何去观赏才能有爱好去喜爱。

我们常说爱好是最好的老师，信任全部的老师都有明白只有有了爱好才能激发同学们的学习热忱，而一节精彩的音乐观赏课正起到了这样的桥梁和纽带作用。

诸多的胜利教学阅历给我们以启迪和借鉴的榜样，总结起来应当有以下几个方面一、老师对音乐观赏课的热忱是音乐观赏课的基础许多人将老师比作人类灵魂的工程师或园丁蜡烛，这荣誉都表达了人们对老师行业的敬重与认可。

站在讲台上的老师在面对如此多的荣誉和求知若渴的同学们时，我们又应当如何面对呢？！信任我们对教育事业的热忱就是最好的回报，一节精彩精彩的音乐观赏课需要老师付出大量的时间与精力，而动力正源自对教育事业的极大热忱。

信任每位老师都会有这样的体会，当我们以饱满的热忱去上一节课和以消极态度对待一节课的效果是截然不同的。

那么为了祖国的明天的栋梁我们就更应当在每一节课中拿出十二
分的热忱，以热忱感染同学。

二、老师扎实的基本功是上好音乐观赏课的重要保障在音乐观赏课中老师的基本功尤为显重要。

在我们教材中所观赏的都是国内外的闻名作品，它们中的大多数是流传了几个世纪的经典之作。

对于这些曲目的观赏有着比较严格的方式方法，其表现的主题往往都与当时的时代背景相吻合，应当说是与现实生活有肯定的差距。

这就需要我们的老师充分地组织教学，在备课中尽可能多地预备相关学问，要懂得运用自己扎实的课内外基本功，引导同学的爱好。

往往一些相关的地理、历史学问更能激发同学们的热忱。

三、多媒体教学的运用提高了音乐观赏课的质量多媒体教学在音乐课中应用应当说是一个比较新的课题。

特殊是在音乐观赏课中还是一种比较新的尝试。

它以声、光、电为主利用多种先进的科技教学手段，在创新中大胆
实践，已显示出巨大的优势。

在教法的创新中标新立异。

任何一种教法的正确运用都可以达到更有效地服务课堂的目的。

音乐观赏课假如还停留在单纯的以讲解与观赏为主，仅仅追求听觉感官的效果是远远不够的。

在科学技术日益进展的今日信任这种教法是无法跟上时代脚步的，更不能激发同学爱好。

而多媒体教学恰恰可以解决这样的问题，弥补这一不足。

它的优势就在于可以将声、光、电有机结合，利用网络、计算机等设备供应图片、电影、历史人文等大量的相关信息，延长课堂内容。

多媒体教学的应用也开阔了同学的视野，让音乐观赏课与时俱进成为音乐课中的新宠，借助于A...。