部编版二年级语文下册第八单元口语交际《推荐一部动画片》课后作业及答案
部编版四年级语文下册期末《口语交际、小练笔与习作》专项精品试卷 附答案
部编版四年级语文下册期末专项口语交际、小练笔与习作班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟一、口语交际。
1. [推荐]四(1)班将举办诗歌朗诵会，全班同学一致推选小颖来当主持人。
下列说法最得体的一项是( )。
A. 小颖特别爱出风头，让她来！B. 小颖，就属你嗓门大，要不你来主持吧！C. 小颖落落大方，普通话标准，来当主持人很合适啊！D. 小颖，班上其他人都不如你，我们要你来主持！2. [说新闻]你最近在报纸、电视、广播、网络上看到或听到了什么新闻？请选择一则你感兴趣的和同学交流。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________3. [转述]今天上午，老师通知大家明天下午放学后进行大扫除，第一、二组带桶和抹布，第三组带扫把，第四组带拖把。
小华在第二组，今天请假了，你会怎样把老师的话转告给她？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、小练笔。
4. [留言条]根据下面的内容，请你替李华写一张留言条。
部编版语文二年级下册口语交际 《推荐一部动画片》评课
巧用四学引说练听——《推荐一部动画片》评课稿《小学语文课程标准》明确提出：小学低段乃至整个小学阶段口语交际应着力培养学生的良好交际习惯，鼓励学生在各科教学活动中以及日常生活中锻炼口语交际能力。
如：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节等。
张老师以课标为准绳、以教材为依托，以学情为出发点设计了“创设情境引出话题；交际体验形成策略；交际实践共同分享；链接生活迁移运用”四个教学环节。
我个人认为本堂课最突出的优点是在我区三性教育理念指导下，立足口语交际课型特点，巧妙使用四学环节引导学生练习表达与倾听。
一、首学引路，畅所欲言在开课的交流谈话后，老师并没有急于生硬地给出推荐模式，让学生生搬硬套。
而是尊重儿童身心发展规律，立足教材内容创设了“走进动画城”，模拟小鹿姐姐给学生设计闯关游戏的方式，或看主要人物图片，或听主题曲，或读经典台词，猜一猜是哪一部动画片，模拟真实的交际情境，激发学生的交流兴趣。
这样的情境创设来源于学生的生活，他们乐于接受，营造了轻松、有趣的交际氛围，今天的课堂上孩子们热情洋溢、情绪高涨。
接着学生围绕“推荐一部动画片”进行初步的口语交际训练。
虽然此时的推荐并不是很完美，但此环节重在让学生参与其中，体会学习的快乐。
同时，老师也从学生原生态的推荐中了解到学生的情况，让下一环节的学习指导更加明确了方向。
二、互学探路，寻求方法在首学基础上，虽然发现学生想说、敢说、乐于说，但不得法。
互学时，通过生与生、师与生的交流、碰撞；老师将学生的回答、学生的课堂反应，都变成了教学资源，并且充分利用，顺势将推荐要素“片名、人物（喜欢人物的原因）、片段”自然引出，逐步引导学生并梳理出推荐动画片的方法，除了说出片名、人物，还可以说说里面的精彩片段。
此时，由于孩子们正沉醉在热烈的动画片推荐中，对于课堂规则有些忽略，张老师适时出示教材中“小泡泡”：认真听，了解别人所讲的内容，进一步让孩子明确交际中的礼仪。
口语交际《推荐一部动画片》教案
通过网络、电视、影院等途径 搜集更多优秀的动画片资源， 包括国内外经典作品和最新上
映的影片。
将搜集到的动画片资源进行 整理和分类，列出推荐清单， 并附上简短的介绍和评价。
将推荐清单分享给同学，鼓励 他们观看并交流感受，促进班
级文化交流和共享。
思考如何将所学知识应用到实际生活中
1
回顾本节课所学的口语交际技巧和动画片推荐方 法，思考如何在日常生活中运用这些知识和技能。
引导学生就动画片的 话题进行交流，营造 轻松愉快的课堂氛围。
提问学生平时喜欢看 哪些动画片，并简单 说说原因。
探究环节：小组讨论，分享推荐理由
将学生分成若干小组，每组选择 一个代表。
让学生讨论并确定自己要推荐的 动画片，同时准备推荐理由。
小组内成员互相交流，分享彼此 的看法和推荐理由，完善推荐内
容。
实物或道具准备
角色头饰制作
根据推荐的动画片角色特点，制作一 些简单的头饰或面具，让学生在模拟 交际场景中扮演相关角色进行对话练 习。
评价工具准备
设计一些评价表格或贴纸，用于对学生 的口语表达进行及时评价和鼓励。
03 教学方法与手段 设计
启发式教学法应用举例
通过提问激发兴趣
例如，“你们最喜欢的动画片是 什么？”引导学生积极思考和表
情感态度与价值观目标
培养学生的审美情趣和良好的文化素 养，使其能够欣赏和鉴别优秀的动画 片作品。
鼓励学生敢于表达自己的见解和感受， 增强自信心和自主意识。
引导学生树立正确的价值观和人生观， 从动画片中汲取正能量和启示。
教学重难点及关键点
01
02
03
教学重点
如何清晰、有条理地推荐 一部动画片，并陈述推荐 理由。
部编版二年级语文下册第八单元每课课后作业题及答案汇编(含五套题)
部编版二年级语文下册第八单元第23课《祖先的摇篮》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
zǔɡuó huí yì bǐsàilán tiān kàn wànɡ zhāi xià二、拼一拼，连一连。
三、照样子，写一写。
例：（赏）明月（）夕阳（）星星例：（挖）野菜（）蘑菇（）野果四、加偏旁，组成新字再组词。
且（）（）（）（）匋（）（）（）（）五、选一选，填一填。
啊吗呢1．这么好的泥塘，为什么要卖掉（）?2．孩子们也在这里逮蝈蝈（）?3．这是多大的摇篮（）!六、课内阅读。
那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？1．选文中描写动作的词语有哪些？用“____”在文中画出来。
2．下面哪项活动不是孩子们做的？在括号中打“×”。
A．逮绿蝈蝈（）B．捉红蜻蜓（）C．逗小松鼠（）D．采牡丹花（）参考答案一、祖国回忆比赛蓝天看望摘下二、三、看数采摘四、姐姐妹祖祖国掏掏出淘淘气五、1.呢 2.吗 3.啊六、1.逗采捉逮 2. D.（×）部编版二年级语文下册第八单元第24课《当世界年纪还小的时候》课后作业及答案一、读句子，根据拼音写词语。
shì jiè1．当fǎn fù chénɡɡōnɡ2．他不停地去做，希望会有的一天。
ji ǎn d ān3．生活就是这么 。
二、在下列字的正确读音后画“√”。
序x ǜ（ ）xù（ ） 譬pì（ ）bì（ ） 糙c āo （ ）ch āo （ ） 敏n ǐn （ ）m ǐn （ ）三、反义词，手拉手。
四、比一比，组词语。
⎩⎪⎨⎪⎧世（ ）式（ ）⎩⎪⎨⎪⎧友（ ）反（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧间（ ）简（ ）⎩⎪⎨⎪⎧由（ ）田（ ） 五、课内阅读。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里（ ）下，（ ）进泥土里；人（ ）开眼睛，就可以（ ）到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
人教(部编版)二年级下册第八单元口语交际推荐一部动画片完美版教案
口语交际:推荐一部动画片【教学目标】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。
2.注意说话的速度,让别人听清楚。
3.能够具体生动地讲述故事情节,表达自己的感受。
在互动中,学会与人交流,态度自然大方,语言规范文明,发展合作精神。
【教学重难点】1.通过学习,学会倾听,了解别人讲的内容。
2.注意说话的速度,让别人听清楚。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、课前活动:组织学生观看动画片《猫和老鼠》。
二、导入。
(课件)1.刚才看的动画片的名字叫《猫和老鼠》,从同学们的表情中,我能感受到大家一定非常喜欢看动画片,对吗?那谁能告诉老师,你为什么喜欢看动画片?动画片给你带来了什么?2.你们喜欢看哪些动画片呢?3.在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?给大家推荐一部动画片吧。
出示课题。
三、猜动画片。
(课件)1.下面我们来玩个游戏,我先考考大家,看看你们是不是对动画片都很熟悉。
老师有一些动画片的图片,请你们派一位代表上台来猜。
代表上台面向大家,可以请下面的同学提示,提示的同学把特点说清楚又尽量不带有动画片的名称,看谁提示得高明。
2.如果他(她)猜得好,应该怎样夸他(她)?如果下面的同学提示得好,应该怎样感谢他(她)?猜得对,提示得好,奖励一朵小红花,否则,罚唱一首关于动画片的歌。
3.游戏开始。
四、畅谈动画片。
1.课前我们欣赏了动画片《猫和老鼠》,我从同学们喜滋滋的笑容中看出你们已经感受到了乐趣,谁能把这种乐趣和大家来分享一下?同桌先交流一下。
2.交流。
(1)指出交流的要求:认真听,了解别人讲的内容。
注意说话的速度,让别人听清楚。
(2)指名说。
如果他说出了你所讲的内容,就点头或微笑表示赞成,如果还有要补充的,可以举手告诉老师。
(3)师生共同评议。
3.你们一定还看过很多动画片吧,选择你最喜欢看的一部,讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。
4.上台交流。
(在同学说的时候,说得好的你可以点头或微笑表示肯定,说得不好的,等他(她)说完你可以补充。
部编版四年级语文下册期末《口语交际、小练笔与习作》专项精品试卷 附答案
部编版四年级语文下册期末专项口语交际、小练笔与习作班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟一、口语交际。
1. [推荐]四(1)班将举办诗歌朗诵会，全班同学一致推选小颖来当主持人。
下列说法最得体的一项是( )。
A. 小颖特别爱出风头，让她来！B. 小颖，就属你嗓门大，要不你来主持吧！C. 小颖落落大方，普通话标准，来当主持人很合适啊！D. 小颖，班上其他人都不如你，我们要你来主持！2. [说新闻]你最近在报纸、电视、广播、网络上看到或听到了什么新闻？请选择一则你感兴趣的和同学交流。
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小华在第二组，今天请假了，你会怎样把老师的话转告给她？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、小练笔。
4. [留言条]根据下面的内容，请你替李华写一张留言条。
部编版二年级语文下册期末《口语交际》附答案
部编版二年级语文下册10.口语交际班级____________姓名____________得分_______时间：40分钟满分：100分一、说话语气很重要。
(填序号，10分)1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“()”①我不写作业，我要先看书！②妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？2．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？()①小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？②小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？二、学会表达很重要。
(填序号，14分)1．态度要谦和。
上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？()①小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。
②小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？2．表达要委婉。
小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。
这时，班长面带微笑地说：“()”①你们这样争吵，影响很坏。
②你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。
三、说一说，填一填。
(33分)1．按要求填空。
(12分)我长大了想要当__________，因为______________________________。
2．漂流书吧里新添了一些图书，大家一起讨论，想制订一个《图书借阅公约》。
请你提出几条建议吧。
(21分)四、班上进行了一次小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给其他同学，请你也参与其中，完成相关的练习。
(43分)1．想一想，连一连。
(18分)2．照样子说一说，写一写。
(25分)小白：我最喜欢看的动画片是《哪吒闹海》，我觉得小哪吒既勇敢又善良。
小红：我最喜欢看的动画片是《____________》，最喜欢里面的(人物)_____ _______，因为_______________________________________________。
人教版部编二年级语文下册第8单元《口语交际》
你 想一是推想荐从的那，是几还哪个可一方以部面推动推荐画荐什片的么？ 最吸引人的印故葫象事芦、片兄人段弟物。。。
三、学句式，练说话。
练习按下面的句式说话。 我最喜欢的动画片是 动画片中最吸引我的是 看这部动画片吧！
，我认为
，
，大家都去看
四、小组合作练一练。
找和自己喜欢同一部动画片的同学进行交流，创设 多种形式推荐动画片：1.说印象；2.说人物；3.说故事片 段；4.唱一唱动画片主题曲；5.说一说动画人物的经典 台词；6.做一做动画人物的典型动作。
人教版部编二年级语文下册第八单元
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象 最深？推荐给同学们吧！
推荐一部动画片
读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些 要求？
本次交际的话题是“推荐一部动画片”。在你看过 的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学 们吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象， 也可以讲讲最吸引你的人物或些什 么呢？
注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。
本次口语交际中我们应该注意什么？
注意说话的速 度，让别人听 清楚。
认真听，了解 别人讲的内容。
一、结合实际想一想
在实际生活中你看过哪些动画片？ 你最喜欢哪一部动画片？喜欢片中的谁？ 你喜欢的理由是什么？
二、读样例，学习推荐方法
我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，讲的是葫芦七兄 弟与妖精斗智斗勇的故事。动画片中的七兄弟非常吸引我， 他们各个本领高强。红娃力大无穷，橙娃慧眼千里，耳闻 八方，黄娃铜头铁臂，刀枪不入，绿娃可任意吞吐烈火， 青蛙可任意吞吐江河之水，蓝娃来无影去无踪，紫娃有镇 妖之宝葫芦。
五、全班展示交流、评议。 小组交流后推荐同学在全班展示，听的同学及
新人教版(部编)二年级语文下册《文 口语交际：推荐一部动画片》研讨课教案_18
《推荐一部动画片》教学设计一、教学内容：人教版部编小学语文二年级下册第八单元口语交际《推荐一部动画片》二、教材分析：这是本册教材的第四次口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。
教材插图呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》等，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。
教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。
这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力的提升。
三、学情分析：本次口语交际的话题是动画片，这是二年级小学生十分兴趣的话题。
这和学生的日常生活紧密相连，他们在平时都看过不少动画片，所以学生有进行口语交际的材料储备。
二年级学生经过一年的口语交际的学习，已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，他们会有强烈的表达欲望。
在课堂上学生可能会出现表述不清，前后不连贯等情况，教师要给学生创设宽松、和谐的交际氛围，引导学生回忆动画片的内容，把话说清楚。
让学生在轻松愉快的环境中学会说话，学会倾听。
四、教学目标：1、能把自己感兴趣的内容说清楚。
2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3、能认真听，了解别人讲的主要内容。
五、教学重难点：1、重点：能把自己感兴趣的内容说清楚。
2、难点：注意交际语言的连贯性和条理性。
六、教学准备：ppt 动画片视频动画片中的歌曲MP3七、教学过程：（一）激趣导入：同学们，你喜欢看动画片吗？（板贴“动画片”）你看过哪些动画片？（生答）你们看过的动画片可真多呀？那我考考你，听一听，这是哪部动画片中的歌曲？（播放动画片歌曲剪辑串烧）你们可真厉害！接着考你，看一看，这是哪部动画片？（播放动画片1《黑猫警长》《葫芦娃》《哪吒闹海》《大闹天宫》）这几部都是中国的经典动画片。
《推荐一部动画片 》教学设计
《推荐一部动画片》教学设计教材分析《推荐一部动画片》是部编版二年级语文下册第八单元口语交际的内容，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。
在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。
在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。
这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力的提升。
学情分析二年级学生思维活跃，求知欲望，乐于表达，但他们的口语表达能力还有待于提升。
他们喜欢看动画片，对于自己喜欢的动画片乐意和同学交流，但是他们在观看动画片时更多地是关注美丽的画面、人物的语言，独特的人物造型等，还不太会和同伴介绍里面的人物特点和故事片断，这和他们的年龄特点和认知水平有关，所以要想成功推荐一部动画片需要教师借生动活泼的教学语言和情境加以引导。
教学目标：1. 能把自己喜欢的一部动画片介绍给同学，注意说话速度，能让别人听清楚；2.能认真倾听，了解别人讲的主要内容。
教学重点：向他人推荐自己印象深刻的动画片。
教学难点：推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。
教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：课前收看自己看的动画片教学过程一、闯关游戏，戏说动画片师：孩子们好！你们喜欢看动画片吗？生：喜欢师：说说你看了哪些动画片？生：师：看来孩子们都喜欢看动画片，看的动画片也很多，下面我们就来玩个闯关游戏，戏说动画片吧。
（板书：动画片）第一关：说片名。
（课件出示混接动画视频，说片名）师：请看视频，说片名。
（板书：片名）学生说片名，相机引导把话说完整。
如：这部动画片的片名是（）过渡：恭喜你们通过第一关，下面我们进入第二关“说人物”。
板书：说人物第二关：说人物1.课件逐句出示文字角色特点，猜一猜是谁？○1他脸色有一块伤疤，每次被打飞的时候一定会说：“我一定会回来的！”师：猜一猜这是哪部动画片里的谁？生：相机引导：把话说完整：“这是动画片《》里的（）”还要注意说话声音要响亮，速度要合适，给别人听得清楚。
部编版二年级语文下册 第八单元 课文(七)口语交际：推荐一部动画片 教案
口语交际：推荐一部动画片●教学目标1．把自己感兴趣的内容说清楚。
2．能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3．能认真听，了解别人讲的主要内容。
●教学重点能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
●教学难点能把自己感兴趣的内容说清楚。
教学过程设计一、贴图问答，创境激趣1．边贴图边问：大家看这些卡通人物都是谁呀？看来你们都是动画迷呀，那我们做一个游戏好不好？看图说片名。
2．“二一放映厅”要给同学们放几部动画片，可不知道选择哪些动画片好，不知你们愿不愿意做推荐人，帮忙给出出主意，推荐一部动画片呀？出示课题，齐读。
二、问题深入，教师范说1．同学们，你们都看过哪些动画片？谁来说一说。
指名说。
2．看来同学们都是动画小达人，看过的动画片还真不少呀，如果让你选择一部动画片来推荐，你会选择哪一部呢？为什么？指名说。
板书：人物内容3．老师也特别喜欢看动画片，就让我来做第一推荐人行不行？在我说的时候请同学们认真听，我是怎么推荐的。
大家好，今天我推荐的动画片叫《疯狂动物城》。
主人公是一只善良、勇敢的兔子朱迪。
动画片讲的是动物城发生了一起轰动全城的动物失踪案，市民们人心惶惶，警察们很长时间也没有破案。
新警员朱迪决定挺身而出，亲自破案。
她在执行公务时结识了狐狸尼克。
尼克被朱迪的勇敢、坚持打动，决定帮他一起破案。
他们俩经过层层调查，最终将犯罪分子一网打尽，救出了被坏蛋抓走的动物们。
这部动画片惊险又有趣，评委们，你们想看这部动画片吗？4．听了我的介绍，你心动了吗？请举牌。
5．我要采访一下这位小评委，请你来为我点评。
谢谢你的点评，你真是会倾听的人。
(板书：认真听)6．为了让评委们都听得清楚，我在说的时候注意说话的速读，板书：注意语速。
三、回顾要点，同学练说1．让我们来回顾一下我刚才是怎么推荐动画片的。
我先说了(指名说)，板书：名称，又说了(指名说)人物，还说了(指名说)内容，我向大家介绍了这部动画片的人物和内容，这就是我向大家推荐这部动画片的，板书：理由。
人教部编版第八单元《口语交际：推荐一部动画片》语文二年级下册
2、科利亚为什么这么认真的、小心的埋木匣？（简单补充卫国战争的资料）
4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）
（四）朗读、背诵指导
推 荐 一 1.引入：多媒体引用老子的名言警句。
6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。 （师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的
五、全班展示交流、评议。 小组交流后推荐同学在全班展示，听的同学及
时评价，评议谁说的好，为什么？
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一部非常有趣 的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜羊羊、 漂亮可爱的美羊羊、好吃懒做的懒羊羊、强壮逞能的沸羊羊、 心地善良的暖羊羊、博才多学的慢羊羊、脾气暴躁的红太狼、 机智狡猾的灰太狼等等。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊， 但是每一次聪明的小羊都逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊： “我一定会回来的！”小朋友们，你们也一定荐从，的那还是几可哪个以一方推荐部面什动推么画荐？片的？ 最吸引人的故印事葫象片芦、段兄。人弟物。。
三、学句式，练说话。
练习按下面的句式说话。 我最喜欢的动画片是 为 是 看这部动画片吧！
，我认 ，动画片中最吸引我的
，大家都去看
四、小组合作练一练。
找和自己喜欢同一部动画片的同学进行交流，创设 多种形式推荐动画片：1.说印象；2.说人物；3.说故事 片段；4.唱一唱动画片主题曲；5.说一说动画人物的经 典台词；6.做一做动画人物的典型动作。
部编版小学语文二年级下册
目录
在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象 赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
出示：
树梢树的末端。本课指树枝。
最深？推荐给同学们吧！ 1、科利亚在想什么？
部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案
部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案班级姓名分数一、填空。
1.我国的传统节日有___________、___________、___________、___________、___________等。
2.十二生肖按顺序排依次是___________________________________。
3.___________是我国第一长河，___________是我国的“母亲河”。
4.___________是世界第一高峰。
5.“春雨惊春清谷天”一句中包含的节气有立春、_________、_________、_________、_________、谷雨。
二、下面哪些是好习惯？在你认为是好习惯的前面画√。
（）同学发言时，急于插话。
（）用一个小本子把自己写错的字记录下来，经常翻看。
（）写字时爱咬铅笔杆。
（）每天早上得让妈妈叫自己起床。
（）学习上有不懂的问题就问，写作业时有不会写的字就查字典。
（）写完作业后看看课外书。
三、根据生活实践填写。
1.我们喜欢植树的原因还有什么？想一想，写在下面的横线上。
供人纳凉提供木材美化环境防风固沙__________ __________ __________ ___________2.想一想，植树的过程是怎样的？按顺序排一排。
培土挖坑放树苗洗水______ ______ _______ _______四、以下是记录的一周每天的最高气温，请你将其画成一张统计图。
星期日：29℃星期一：30℃星期二：34℃星期三：32℃星期四：35℃星期五：33℃星期六：34℃五、口语交际。
1.下列情境中，你会说些什么？（1）当你看到一个同学把咬了一口的馒头扔到了垃圾箱里时，你会说：“_______________________________________________________”（2）当你看到弟弟一边吃饭一边看电视时，你会说：____ ____ “_______________________________________________________”（3）当你看到你的好朋友乱扔纸屑时，你会说：__ ____ “_________________________________________________________”2.学了《大象的耳朵》一文后，我想说：__ ____“_________________________________________________________”3.学了《雷锋叔叔，你在哪里》，我想对雷锋叔叔以及有他这种精神的人们说：_ _ “_________________________________________________________”4.我想对《亡羊补牢》中的那个人说：___ ___ “_________________________________________________________”我想对《揠苗助长》中的那个人说：____ __ “_________________________________________________________”5.假如本周六是奶奶的生日，你因参加期末考试而不能亲自到奶奶家祝福，请你给奶奶打一个电话祝奶奶生日快乐，并想想奶奶会怎么说，然后写下来。
部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案
部编版小学二年级语文下册期末复习专项《口语交际》测试题及答案班级姓名分数一、填空。
1.我国的传统节日有___________、___________、___________、___________、___________等。
2.十二生肖按顺序排依次是___________________________________。
3.___________是我国第一长河，___________是我国的“母亲河”。
4.___________是世界第一高峰。
5.“春雨惊春清谷天”一句中包含的节气有立春、_________、_________、_________、_________、谷雨。
二、下面哪些是好习惯？在你认为是好习惯的前面画√。
（）同学发言时，急于插话。
（）用一个小本子把自己写错的字记录下来，经常翻看。
（）写字时爱咬铅笔杆。
（）每天早上得让妈妈叫自己起床。
（）学习上有不懂的问题就问，写作业时有不会写的字就查字典。
（）写完作业后看看课外书。
三、根据生活实践填写。
1.我们喜欢植树的原因还有什么？想一想，写在下面的横线上。
供人纳凉提供木材美化环境防风固沙__________ __________ __________ ___________2.想一想，植树的过程是怎样的？按顺序排一排。
培土挖坑放树苗洗水______ ______ _______ _______四、以下是记录的一周每天的最高气温，请你将其画成一张统计图。
星期日：29℃星期一：30℃星期二：34℃星期三：32℃星期四：35℃星期五：33℃星期六：34℃五、口语交际。
1.下列情境中，你会说些什么？（1）当你看到一个同学把咬了一口的馒头扔到了垃圾箱里时，你会说：“_______________________________________________________”（2）当你看到弟弟一边吃饭一边看电视时，你会说：____ ____ “_______________________________________________________”（3）当你看到你的好朋友乱扔纸屑时，你会说：__ ____ “_________________________________________________________”2.学了《大象的耳朵》一文后，我想说：__ ____“_________________________________________________________”3.学了《雷锋叔叔，你在哪里》，我想对雷锋叔叔以及有他这种精神的人们说：_ _ “_________________________________________________________”4.我想对《亡羊补牢》中的那个人说：___ ___ “_________________________________________________________”我想对《揠苗助长》中的那个人说：____ __ “_________________________________________________________”5.假如本周六是奶奶的生日，你因参加期末考试而不能亲自到奶奶家祝福，请你给奶奶打一个电话祝奶奶生日快乐，并想想奶奶会怎么说，然后写下来。
二年级下册第八单元：口语交际
设计目的及依据：
1.新课标指出:能让孩子对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。
2.新课标指出:能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要讲述自己感兴趣的情节。
我喜欢这部动画片的原因是：_________________________________________________________
设计目的及依据：新课标指出:能让孩子对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
学习单
任务一：说一说：推荐你最喜欢的动画片。
（说片名、说人物、说故事，注意语速适中）
练习单
1.与家人和伙伴交流你喜欢的中外经典动画片，并说说理由，用上我们学习的方法。
设计目的及依据：
1.新课标指出:让孩子学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
2.新课标指出:孩子能简要讲述自己感兴趣的情节，并敢于发表自己的意见。
小学语文二年级下册第八单元
《口语交际：推荐际：推荐一部动画片
教学目标
1.能把自己感兴趣的内容说清楚。
2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3.能认真听，了解别人讲的主要内容。
预习单
1.你看过哪些动画片？（至少3部）
2.你最喜欢哪一部？喜欢片中的谁？
3.为什么喜欢这部动画片？
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部编版二年级语文下册第八单元口语交际
《推荐一部动画片》课后作业及答案
1．课文中的动画片。
（1）比较这两组题目，你发现了什么？
A．《朱德的扁担》《玲玲的画》《邓小平爷爷植树》B．《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《大象的耳朵》
我发现，A组题目与____有关，B组题目与____有关。
___组课文都是童话故事，像动画片一样好看。
（2）主角评论：______________中的____________是个
_____________________________________的动物。
2．推荐的动画片。
（1）连一连，再填空。
（2）先看动画片《大闹天宫》，再把内容排排序。
（）玉帝大怒，派天兵天将捉拿猴王，结果大败而归，玉帝假封猴王为“齐天大圣”。
（）玉帝骗猴王上天，封猴王为“弼（bì）马温”。
（）花果山猴王去东海龙宫借了宝——定海神针。
（）猴王知道上当了，生气返回花果山，自称“齐天大圣”。
（）猴王知道王母娘娘设蟠桃会唯独没请他，大闹天宫。
3．我最喜欢的动画片。
根据提问，把你最喜欢的动画片写一写。
a．你最喜欢的动画片的名字叫什么？
b．这部动画片中有哪些人物？你喜欢谁？为什么？
c．这部动画片讲了什么故事？你学到了什么？
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参考答案
口语交际：推荐一部动画片
1．（1）人动物 B
（2）《大象的耳朵》大象可爱有思想
2．（1）
熊大《熊出没》熊大可爱、正义，爱护环境
（2）4 2 1 3 5
3．示例：我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，这部动画片里有七个葫芦娃，都是兄弟。
他们本领高强，各有各的本领，我非常喜欢他们。
动画片中还有两个凶恶的妖精，他们整天行凶作恶。
葫芦娃兄
弟与他们斗智斗勇，最后战胜了他们。
遇到困难不要慌，不要怕，要动脑筋想办法。
这是我从这部动画片中懂得的道理。