部编版语文二年级口语交际专项

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二年级语文下册专项训练

口语交际与写话专项

口语交际一

注意说话的语气

一、训练目标:

1.在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜,高高兴兴地往家运。在半路上,它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜,快速跑过去,说道:“小兔子,你这么多白菜,我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种,我才不给你。”小猪把嘴一嘟,气呼呼地说:“不给就不给,你以为我不会自己种啊。哼!”小白兔继续把白菜推着往家走,走着走着,它看见了外出散步的小羊,小羊说:“白兔妹妹,今年你的白菜又丰收了?”小白兔说:“是呀,今年气候好,白菜有了好收成。”小羊说:“你可真能干,我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说:“山羊哥哥,你拿两颗白菜去吃吧?”小羊说:“好啊,谢谢白兔妹妹。”

小羊抱着白兔给的白菜,高高兴兴地回家了。

1.同学们,小白兔可真奇怪,小猪向它要白菜,它却不给。而山羊没有给它要白菜,它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢?

2.读一读,你觉得哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?

(1)我不是故意的。

(2)对不起,我不是故意的。

(3)阿姨,请您让一下。

(4)阿姨,请您让一下好吗?

3.图上画着谁和谁,他们在干什么?

4.他们会怎么说?请把对话补充完整。

小明说:“红红,”

红红说:“行啊,。”

口语交际二

长大以后做什么

一、训练目标:

1.发挥学生想象力,说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白,语言简洁流畅。

二、说一说:

1.介绍自己的爸爸妈妈,他们是做什么的。

2.想一想,说说自己长大后想做什么。(用上下面的句式)

我长大后想。

因为,所以。

3.听一听,其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。

口语交际三

图书借阅公约

一、训练目标:

1.能读懂口语交际的要求,制定《班级图书借阅公约》。

2.通过小组讨论,制定出切实可行的图书借阅公约。

3.鼓励学生敢于发表自己的意见,还能注意听取别人的意见。

二、想一想,怎么办。

1.图书没摆整齐。

2.有些图书有破损,有的上面有乱七八糟的笔迹。

3.图书借阅后期限该多久。

三、制定公约

1.讨论、交流。

首先,要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题,然后根据问题,提出规则、约定。

2.全班交流。

出示交流时的注意事项:

发言者:声音响亮,神情自然,目视听众。

倾听者:认真倾听,及时补充,大胆质疑。

3.列出公约

口语交际四

推荐一部动画片

一、训练目标:

1.指导学生有礼貌地进行交流,说出自己最爱看的动画片。

2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。

二、互相交流:

1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。

2.同桌交流,用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。

3.学生以小记者身份采访其他同学,譬如:“请问你喜欢什么动画片?能告诉大家为什么吗?”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。

三、说一说吧。

写话一

写人篇

要求:

1.确定你写的是谁。

2.长得什么样子。

3.可以写一件事或者几件事。

题目一我的同学

点拨:首先要明确写的是你的同学,其次介绍这名同学,如姓名、性别、年龄等。抓住同学的特点,突出性格特征以及优缺点,不看名字就知道写的是谁。如:外貌的高矮胖瘦,眼睛大小,发型……,性格方面,胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家,最后抒发对朋友的情感。

题目二我的妈妈

点拨:可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头,还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事,注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。最重要的是要写出真情实感。

题目三我的老师

点拨:仔细观察老师的外貌。想想老师给你印象最深的一件事。例如:老师批改作业,老师上课的样子,老师关心我们……最后,表达你对老师的敬爱之情。

写话二

看图说话

要求:

1.看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。

2.根据表达的需要,正确使用标点符号。

3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

题目一动物园看猴子

点拨:

1.动物是我们的好朋友,请爱护每个小动物,用眼睛欣赏它们的姿态,用耳朵聆听它们的声音,用心灵体会它们的可爱。

2. 用上这个句式来说一说:_______(什么时候),(天气怎样)________,(谁)_______来到_______(什么地方)_________(干什么)。

3.再看图,画面上最显眼的地方画的是什么?画面上的小猴子都在做什么?

假山上的猴子有的(),有的(),有的(),还有的()。

4.你觉得动物园里的小猴子怎么样?

5.你今天玩得怎么样?

题目二猴子船上遇险

点拨:

1.仔细观察图画,什么地方?什么天气?画面上画的是什么?

2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题?

3.发挥想象力,猜想小猴子怎么解决船上的问题?

4.结果怎样?你从中得到什么教育?

写话三

走进大自然

点拨:1.大自然有很多现象都是很奇妙的,比如风雨雷电的形成,比如春夏秋冬四季更替,还有花为什么朵是五颜六色的,各种小动物、小昆虫奇怪的长相……

2.多观察,多思考,多问几个为什么,你会发现很多大自然的神奇。

写话四

动物篇

点拨:

1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写;

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