小学创建文明城市工作总结（2篇）

小学创建文明城市工作总结
为了深入宣传创建全国文明城市的重要意义，扎实推进“创城”活动，神道口小学在全校范围内开展了“争做文明市民，创建文明城市”主题宣传活动。

活动中，神道口小学以“创城”活动为载体，结合自己学校工作实际，针对相关要求，各负责组积极行动起来，将此项活动贯穿落实到学校实际工作之中。

我校作为市、区确定的文明城迎验重点准备单位，在上级主管部门正确领导、悉心指导下，在有关部门的大力支持下，较为圆满地完成了学校承担的任务。

现将工作中的几点认识总结如下：
一、领导机构到位，提供强有力的创建____保障。

神道口小学成立了以校长为组长的创城工作领导小组，明确领导责任；把个性指标工作层层分化，具体到每个相关教师；制定了创城实施方案，周密部署工作任务；形成了“目标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创城工作体系。

二、宣传教育到位，营造了浓厚的创建氛围。

结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了“人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。

（一）宣读了“争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议书，倡导师生用好文明语言，规范文明行为。

（二）开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了“闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设施”、“乱扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种常见的社会不文明现……
（三）开展“文明社区行”的社会实践活动，积极向社区居民宣传创建文明城市的意义和口号，____师生集中清理了街道的杂物垃圾，清除非法野广告。

（四）开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄报比赛。

演讲中学生们声情并茂的表演表达了孩子们争做文明市民、创建文明城市的决心。

（五）开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大手，文明一起走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。

（六）充分利用了学校的网站、班级博客、阳光广播站、各个中队班级文化等宣传创城活动。

三、制度措施到位，确保取得显著成效。

为确保创城工作顺利开展，形成了集“调度、督查、通报”三位一体的创建工作机制。

一是及时调度总结。

召开创城工作会议____次，认真总结部署创城工作；班主任利用班前会召开班主任创城专题会议____次，及时研究解决创城难题。

二是定期督查。

将整个创城工作纳入学校的考核中，全力推
进创城进展。

活动中，全体师生普遍认识到：文明要从自我做起，从细微处做起，要以主人翁的姿态为“创城”尽职尽责。

掀起了人人争当创建文明城市的热潮。

四、创建标准分析到位，创城工作有实效性地开展文明城创建内容比较多，涉及面比较广，工作难度较大。

使工作有序开展，不走弯路，不走回头路，保证每项工作的质量是非常重要的，工作中，我们深深认识到这一点，我们将理顺工作思路，制定出科学的工作程序当作工作开展的重要内容。

1、明晰创城标准。

《全国未成年人思想道德建设工作测评手册》是学校创城工作准备的重要依据，市创城办对任务进行了分解，列出了学校需要准备的部分，但测评手册是为验收设计的，对于需要提供的材料要求不是十分细致，特别是档案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐证材料证明学校开展的工作是工作的起始，也只有将这一问题明确，才能减少工作的盲目性。

因此，我们____了工作小组的同志们，对照《测评手册》的要求，一条条学习测评指标，结合学校平时开展的工作，确定了每一项的准备思路，制定了完备的准备方案，为工作的有序开展打下了良好的基础。

2.任务分解。

文明城创建要求与学校的日常工作是相一致的，因此，在任务分解环节，我们注重细化，结合各处室、个人的日常工作分工，将创城任务分解到个人，每项大的任务都有牵头教干，如：档案准备由一名教导主任负责，少年宫由一位艺术教育中心主任负责，
问卷调查由一位政教副主任负责，实地考察部分的准备也分工到各处室责任到个人。

任务的分解保证了整体工作的协调推动，也促进了创城工作与学校常规工作的有机融合。

档案准备也是如此，按b级指标进行分工，每一a级指标又有具体的责任人负责整个指标内b级指标的审核、完善、成卷。

详细的分工保证了工作的扎实推进也避免了工作中空白点的出现。

3.规范档案建设流程。

档案准备是创城工作准备的一个重点，也是一项工作量比较大的工作。

在此项工作中，我们通过工作流程的建立，保证了工作的质量。

（1）收集材料。

各责任者根据各自的分工，对照要求及学校的准备方案，从平时的工作档案中抽取佐证材料，这一过程要求内容要充实，要尽可能地扩展。

（2）甄选材料。

对先期收集的材料进行进一步的甄选，剔除价值不高的材料。

（3）补充完善。

对甄选出需要完善的材料进行进一步的补充完善。

（4）整理档案。

根据档案建设要求将材料按顺序整理成册。

（5）装订成册。

对整理册的档案材料进行进一步地补充完善后，制作目录及封面按要求装订成卷。

参与创城工作是一种责任体验，也是开阔思路、提升工作的契机，让我们从另一个角度审视教育、思考教育，同时，也通过工作开展加强了与周边社区及部门的联系，加强
了与社会的沟通，促进了良好教育氛围的形成。

创城工作中，我们做了一些工作，回顾工作，也发现了一些问题，我们将在以后的工作中予以改正、提高，为创城工作长效机制的建立继续做出我们应有的贡献。

小学创建文明城市工作总结（二）
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是小学创建文明城市工作的责任人，今天我向大家汇报一下我们小学创建文明城市工作的情况以及总结工作经验。

一、工作概况
自从我们小学决定加入创建文明城市的行列以来，全校师生通力合作，相互配合，共同努力推动了创建工作的顺利进行。

在这一年多的时间里，我们小学创建了一系列的活动和制度，旨在营造出文明、和谐、积极向上的校园氛围。

二、积极推进创建活动
1.开展主题教育活动。

我们小学开展了一系列以“文明校园文明我”的主题教育活动，通过演讲比赛、写作比赛、画展等形式，引导学生树立正确的人生观，价值观。

2.组织文明宣传活动。

我们利用学校广播、校报等多种渠道，组织了一系列文明宣传活动，宣传校规校纪，校训等，增强了学生的文明意识和法制意识。

3.制定“三好学生评选办法”。

我们通过学校教师会议，制定了“三好学生评选办法”，突出了学生的品德、学习成绩和身体素质。

评选出一批优秀的学生代表，起到了标杆作用。

4.启动劳动教育。

我们开展了一系列劳动教育活动，包括义务劳动、社会实践等，培养学生的劳动观念和团队意识。

三、坚持规范管理
1.加强班级管理。

我们注重班级管理，制定了一系列班级规章制度，引导学生遵守规矩，积极参与班级活动。

同时，加强班级定期评议，鼓励学生积极参与班级建设。

2.改进教育教学。

我们通过定期召开教师会议和研讨会，不断改进教育教学方法，提高教师的教育教学水平。

同时，建立起了学生评价教师的制度，让教师受到学生的监督和评价，提高教师的教学质量。

3.严格考评制度。

我们制定了严格的考评制度，评选出了一批优秀的教师和员工，同时对不符合要求的教师和员工进行教育和处罚，确保学校的管理规范化。

四、取得的成绩
经过一年多的努力，我们小学在创建文明城市方面取得了一些成绩。

校内学生的思想品德水平有了较大提升，同学们的行为规范、礼貌待人的现象明显增多，学习氛围更加浓厚。

在教师队伍建设方面，全体教师的教育教学能力得到了提高。

全校师生的团队意识、协作能力也得到了增强。

五、经验总结
1.高度重视领导。

创建文明城市的工作是一项长期而复杂的工作，需要校领导的高度重视和支持。

在我们小学，校长亲自担任了创建工作的责任人，对工作的推进起到了很好的带头示范作用。

2.广泛发动师生参与。

创建文明城市的工作需要广泛发动师生的积极参与和奉献精神。

在我们小学，我们通过提供多样化的活动和激励措施，鼓励学生踊跃参与创建活动。

3.建立完善制度。

为了保证创建工作的顺利进行，我们小学制定了一系列的制度和规章，确保各项工作有章可循，有条不紊。

六、今后的工作展望
虽然我们小学在创建文明城市方面取得了一些成绩，但是仍然存在一些问题和不足之处。

今后我们将进一步完善各项制度，加强宣传教育工作，扩大创建活动的覆盖面，提高学生的参与度。

同时，加强与社会各界的联系与合作，共同为创建文明城市做出积极贡献。

最后，感谢领导和全体教职员工一年来的辛勤付出与支持。

在今后的工作中，我们将继续秉持“文明见证成就，城市由我共建”的宗旨，团结一致，共同努力，为我们小学创建一个更加文明、和谐、美好的校园而努力奋斗！
谢谢大家！。