2022-2023年人教版九年级语文(上册期末)试卷及答案

2022-2023年人教版九年级语文(上册期末)试卷及答案
满分: 120分考试时间: 120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1.下列各项加点词语注音和书写全都正确的一项是（）
A. 端详（xiáng）叱咤(chà) 商酌(zhuó) 飞皇腾达
B. 譬（bì）如阔绰(chuò) 妥帖(tiē) 不可明状
C. 魁梧（wú）侥幸(jiǎo) 装潢(huáng) 屏气凝神
D. 张皇(huáng) 恭维（wěi）濒(bīn)临与日具增
2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A. 睥睨振悚扶遥直上截然不同
B. 丘壑消弭平心而论通宵达旦
C. 取缔笨拙大庭广众寸积珠累
D. 悬虚渊搏语无伦次张皇失措
3.下列加点词语使用不正确的一项是( )
A. 红日白雪交相辉映, 祖国就像一位红装素裹的少女, 格外娇艳多姿。

B. 张学良对我国历史产生了巨大影响, 他是一位地地道道的风流人物。

C．你娉婷婉约的风姿, 娇艳俏丽的容貌, 妩媚得体的举止, 优雅大方的谈吐, 令我刮目相看。

D. 我们当代的青少年是一代天骄, 肩负着建设祖国的伟大使命。

4.下列各句中, 没有语病、句意明确的一项是（）
A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。

B. 随着近年来草原自驾游的兴起, 严重危害了草原的生态环境, 正在成为草原不可承受之重。

C．历史和现实都告诉我们, 青年一代有理想, 有才能, 民族才有希望, 国家才有前途。

D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《复活》, 没想到他已经离开学校, 跟父母回老家探亲去了。

5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A．没有职业的小懒人, 简直是社会上的蛀米虫, 简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

B. 够了！够了！暴君们。

啊！野蛮还在, 好吧, 让哲学抗议。

刀剑猖狂, 让文明愤然而起。

C. 克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
D. 天色渐黑, 我突然发现不远处好像闪过一个人影。

6.把下面的句子组成一段连贯的话, 排序合理的一项是（）
①你会发现, 烦恼正渐渐消散, 再次启程, 你会一身轻松。

②停下来, 在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。

③面对他人的质疑, 你是否是苦恼过?面对学业的受挫, 你是否沮丧过?
④那么, 何不选择偶尔停下来呢？
A. ③②①④
B. ②①③④
C. ③④②①
D. ②④③①
7、默写古诗文名旬, 并写出相应的作家、篇名。

①蒹葭苍苍, 白露为霜。

所谓伊人___________。

（《诗经·蒹葭》）
②_____________, 江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）
③_____________, 长河落日圆。

（王维《_____》）
④何当共剪西窗烛, _____________。

（李商隐《夜雨寄北》）
⑤无言独上西楼, 月如钩, _____________。

（李煜《相见欢》）
⑥_____________, 燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲》）。

⑦子曰: “_____________, 可以为师矣。

”(《论语》）
⑧_________, 屋舍俨然, 有良田美池桑竹之属。

（________）《桃花源记》）二、文言文阅读。

（15分）
祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰: “南阳无令, 其谁可而为之？”祁黄羊对曰: “解狐可。

”平公曰: “解狐非子之仇邪？”对曰: “君问可, 非问臣之仇也。

”平公曰: “善。

”遂用之。

居有间, 平公又问祁黄羊曰: “国无尉, 其谁可而为之？”对曰: “午可。

”平公曰: “午非子之子邪？”对曰: “君问可, 非
问臣之子也。

”平公曰: “善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰: “善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁
黄羊可谓公矣。

”
（节选自《吕氏春秋》）
1. 下列各组句子中, 加点词语意思相同的一项是（）
A. 其谁可而为之/或异二者之为
B. 解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣
C. 国无尉/去国怀乡
D. 孔子闻之曰/不求闻达于诸侯
2. 用三条“/”给文中画线的句子断句。

善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子
3. 结合选文, 分析“国人称善”的原因。

三、现代文阅读。

（30分）
1.阅读下面的文字, 完成下面小题。

去月球的行李
（菲律宾）迪恩·佛朗西斯
①萨米闭着眼睛, 瘦小的肩膀斜靠在枕头上。

②“萨米？”我轻轻地敲了敲她的房门, “你睡了没？”她猛地睁开眼睛, 笑容满面地说: “爸爸, 如果我睡着了你就没法叫醒我了。

”我笑着点头, 坐到了她的床边: “你该睡觉了。

明天是个大日子。

”“我知道, ”她轻轻叹一口气, 答道, “但我还能听个故事, 对吧？”她眨了眨棕色的眼睛, 一下, 两下。

“可是, 小宝贝, ”我有些无奈地说, “我的故事都讲完了啊。

”“今晚再讲一个吧, 爸爸, ”她打了一个哈欠, “讲完我就睡。

”
③“好吧, 让我去拿本书。

”自从她七岁生日之后, 过去的六个月里, 我们几乎在故事里周游了整个世界, 通过我在网上给她订购的那本厚厚的精装故事书。

“现在, 我们到哪里了, 宝贝？”“中国。

”她说, “我们已经读了灯笼还有渔夫的故事, 还有长城的故事……”
④我一边看着插图, 一边说:“是《公主和月亮》。

”我给她看那幅插图: 一个公主还有一艘似乎用烟花作动力装备的火箭船。

“看着不错。

”她在床上挪了
挪位置, 躺好, 微微眯着眼睛——这是让我开讲的暗示。

⑤给萨米讲故事是我一天中最爱做的事情之一。

我清了清喉咙开始讲了, 现在我的角色是那个任性的想要到月亮上去的公主的父亲。

我指示宫廷的专家去劝她, 说那种旅行是不可能的, 去月亮需要带很多东西, 而且月亮上也不适合一个小女孩居住, 更别提一个帝国的公主了。

⑥我告诉萨米, 公主气急败坏地跺着脚又哭又闹, 最后, 国王屈服了, 火
箭船被造了出来, 用爆竹作动力——就像插图上画的。

公主高兴极了, 她大声喊道：“我成功了, 爸爸。

”我列出了所有需要的东西, 上佳的食品和最好的衣服, 各种器具摆设：新鲜蔬菜, 时新水果, 美味的糕点；整箱整箱的礼服和蚕丝被子, 甚至还有阳伞、扇子和手帕应有尽有。

为了防止公主在月亮上无聊, 还安排了很多侍从, 有乐师、驯马师、说书人、杂耍艺人等。

一大批武士咬着牙一箱箱不断地往船上搬着。

⑦但等这些东西都塞进小火箭船后, 却没有地方留给公主了。

所以国王最后不得不断然下令, 取消了这次危险的旅行, 以免悲剧收场。

⑧萨米撇了撇小嘴: “真是个蠢女孩。

”“为什么？”我把书合上, 放到床头橱上, 问道。

“嗯, 她带的东西太多了。

”萨米很肯定地说, “如果是我, 就只带最最重要的东西。

我们来列个清单吧, 爸爸, 只列最重要的。

你写你的, 我写我的。

”“我们明天从医院回来就写, 好吗？”
⑨“好的。

”她皱了下眉但随即就开心地笑了。

“我爱你, 爸爸。

”“我也爱你, 萨米。

”我亲了她三下, 脸蛋两边各一下, 额头一下。

我看着我的小勇士和小女儿进入了梦乡。

希望她有地球上最甜美的梦。

⑩医生说要做更多检查, 估计我们至少要连续四昼夜留在医院。

两周后, 检查结果说癌症回来了, 死亡只是时间问题。

⑪她会好起来的, 因为她是萨米。

因为她是我的女儿。

因为我相信她的毅力, 她一直很坚强, 我的小斗士。

她比我知道的任何孩子都要坚强。

⑫我最后一次看见萨米时, 她的呼吸很缓慢, 已经不能睁开眼睛了。

我坐在她身边给她讲每个我记得的故事, 所有她喜欢的和所有她可能并不是真喜欢的。

我无法停止, 也不想停下来。

我像个要溺死的人, 因为这打击来得太过沉重, 太过真实, 太过迅速了。

⑬感觉房子空落落的。

我在心里想象着她还在餐厅看电视, 或在楼上看书, 或在卧室刷牙。

我躺在客厅的沙发上睡觉。

整天都在睡觉。

直到毫无睡意。

⑭我上楼站在她的卧室门外。

我握门把的手颤抖着。

让她在屋里吧, 让她在床上吧, 让她的小脚温暖地裹在毯子里。

让她睡着, 或让她醒着, 让她在吧。

⑮她不在。

⑯我不知道我在她的床边坐了多久, 我感觉我内心的空虚在不断膨胀。

我把脸埋进她的枕头里。

我看到放在床头橱的那本厚书, 便拿了起来。

有一张纸条夹在书里, 在中国部分的那个故事——《公主和月亮》那一页。

那是一张清单。

我尽力地读着上面的那一行字, 直到我的视线完全模糊。

⑰去月亮要带的重要物品: 1.爸爸；2.空气；3.宇航服。

1．小说围绕“去月亮的行李”, 贯穿了虚与实的两个故事, 请分别概括。

2. 阅读下列句子, 回答括号里的问题。

（1）“好的。

”她皱了下眉但随即就开心地笑了。

“我爱你, 爸爸。

”（试根据加点词语分析人物的心理）
（2）她不在。

（仅仅三个字, 单独成为一节, 这样写有什么表达效果？）
3. 小说的结尾往往具有独特的艺术魅力, 请你分析本文结尾的妙处。

4. 小说中的萨米具有什么样的形象特点？请结合文章内容分点概括分析。

2、阅读下面的文字, 完成下面小题。

江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨, 让江南的春天有点姗姗来迟。

②其实, 人们对每个春天的感受都是不一样的。

记得第一次强烈感到春天扑面而来, 是四十余年前的那个三月。

那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班, 来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。

村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏, 有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌, 有青山远隐、岸柳斜逸。

许是囿于上下班的匆忙, 往日, 对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。

而那天早上当我踏上穿越田野的土路时, 一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。

咯咯咯, 咕咕咕, 咯咯咕, 咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机, 那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣, 几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、
甚至每一缕目光和呼吸。

清晨的阳光照在秋苗上, 连着那铺天盖地的蛙鸣, 整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。

③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记, 定格成湿漉漉的底片。

而那铺天盖地的蛙鸣声, 如春天的歌唱和宣言, 是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。

声音——春天的声音, 也成为我真切认知春天的第一个关键词。

④又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午, 我骑车到一个海涂农
场送货。

从上世纪六十年代后期起, 经过二十多年肩挑车推, 那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万言的涂地。

以老浙东海塘为界, 塘外那三十来万亩的涂地, 春种油菜, 秋收棉花, 堪称浙东的“北大仓”。

⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘, 歇息时不经意抬起头, 刹那间, 我被深
深地震慑和惊呆了。

那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵, 没有树木, 没有建筑, 甚至看不见一只飞鸟, 田畴之上、天地之间, 有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。

风从海边吹过来, 天际尽头一缕金黄缓缓起伏, 慢慢滚动。

那金黄的起伏滚动愈来愈大, 愈来愈浓, 很快凝成道, 连成块, 涌成云, 转眼间那金黄就卷成金色的波涛, 掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致, 倘若你也看到过江南的田
野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天, 那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。

⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词, 让我对江南春天的瑰丽和雄奇, 有了身心俱澄的崇仰和膜拜外, 它也使我明白了一个道理: 华丽、完美的春天从来不是自然界单方面的杰作。

⑧如果说在自然界我们可以乐享万紫千红、美不胜收的春天, 那么, 人与人之间如何相处也能乐享到春天呢？
⑨三年前, 映山红开满山岗的季节, 我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。

那位女孩特别内向和不善言辞。

那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时, 刚才还站在身边的女孩忽然不见了。

老师让同学寻找未果, 我只得向老师告别, 怏怏离开。

不料我刚走到校门口, 女孩气喘吁吁地
从后面追了上来。

她一边叫着“叔叔”, 一边递上一捧开得正旺的映山红。

她低着头, 满脸通红, 就像做了一件错事。

刹那间, 我的眼眶有点潮湿。

一路上我特别小心地捧着那捧映山红, 因为我知道我捧着的其实就是一个春天。

⑩此刻, 久违的太阳正洒下一地金光, 窗外的玉兰和箭竹上, 小鸟在快乐地啁啾, 紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。

虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟, 但我相信你已看见江南的春天了。

而且我认为它是最美的！
（摘编自2019年3月27日, 《人民日报》）
1. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）
A．文章以“我”对江南春天的感受为行文线索, 脉络清晰。

B. 第②段主要从视觉、听觉方面写出“我”对江南春天的感知。

C. “我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。

D. 第②段中女孩送“我”映山红, 让“我”内心感到无比温暖。

2. 第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。

3. 结合语境, 按照要求赏析。

（1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时, 一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。

（请从修辞角度赏析）
（2）田畴之上、天地之间, 有的只是这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。

（赏析加点词语）
4．文章最后一段划线句子属于景物描写, 请简要分析其作用。

5. 文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。

四、写作题（40分）
阅读下面的材料, 按要求作文。

心虽柔软, 却有力量: 唯其柔软, 我们才能敏感；唯其柔软, 我们才能包容；唯其柔软, 我们才能精致；唯其柔软, 我们才能释然……
请以“我心柔软, 却有力量”为题目, 写一篇文章。

要求：（1）自选文体；（2）字迹工整, 书写规范, 字数500以上；（3）文中不得出现真实的姓名、校名。

参考答案:
一
C
B
D
C
D
C
①在水一方②海日生残夜③大漠孤烟直使至塞上④却话巴山夜雨时
⑤寂寞梧桐深院锁清秋⑥浊酒一杯家万里⑦温故而知新⑧土地平旷陶渊明
二
1．B
2. 善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子
3．一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇, 内举不避子”）；二是因为晋平公从善如流, 知人善任（或“听从祁黄羊的建议, 任用解狐和（祁）午”）。

三
1. 虚写: 在《公主与月亮》的故事里, 公主想要到月亮上去, 带了过多的行李, 最终不得不取消了这次旅行。

实写: 萨米听了《公主与月亮》的故事后, 列了一张去月亮必须带的重要物品的清单, 她将爸爸放在了第一位。

2. （1）从对萨米的神态描写中可以看出, 她既为明天要去医院而今晚不能和爸爸一起列清单而感到遗憾（难过）, 又为自己想到了要把爸爸列在清单中的主意而暗中高兴（自得）。

（2）与上文“我”想象着女儿还在形成强烈的反差（对比）, 表现出“我”内心的极其痛苦。

三个字, 短促而又冰冷, 凸显出现实的残酷, 更具有悲剧色彩, 起到撞击读者心灵的效果。

3．①照应了前文, 萨米要“我”讲完故事后跟“我”约定要各自写下去月球的行李清单。

②点明了文题, “去月球的行李”, 体现了萨米的天真聪慧和对爸爸
的爱。

③结尾夹在书中的那一张清单, 简简单单的三样重要物品, 出人意料又耐人寻味, 让人读来印象深刻, 又感人至深, 具有震撼人心的艺术效果。

4．萨米人物性格：①童真可爱, 晚上睡觉前喜欢听爸爸给她讲故事。

②聪慧机智, 萨米一下指出故事中的公主因带了太多行李而去不了月球是愚蠢的。

③充满好奇心和幻想, 渴望穿着宇航服去月球上旅行④深爱父亲, 萨米列的去月亮要带的重要物品之一就是爸爸。

1．C
2. 欲扬先抑；与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比；突出表现江南春天美好景致给“我”的感动与震撼。

（意思答对即可）
3. （1）运用比喻（夸张）的修辞手法, 形象地写出（突出表现）蛙鸣声之大、气势之盛, 表现江南春天的生机与活力。

（意思答对即可）
（2）“窒息”原意是呼吸困难甚至停止, 这里是指“我”被眼前广表浓烈的金黄色油菜花震撼住了, 突出江南春天的现丽和雄奇。

（意思答对即可）
4. 描绘出一幅充满生机的优美画面；渲染欢乐的气氛, 烘托作者愉悦之情；表达对自然界、人与人之间美好春天的憧憬；深化主题。

（意思答对即可）
5．①通过声音, “我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力；②通过色彩, “我”感知江南春天的瑰丽和雄奇；③通过结对帮扶, “我”感受到人与人之间的关爱互助。

（意思答对即可）
四。