中班诗歌《风在哪里》教案

中班诗歌《风在哪里》教案
教学目标
•能够听懂并朗读本首诗歌
•能够感受到诗歌中表现的情感和意境
•能够用简单的语言表达对诗歌的理解和感受
教学准备
•本诗歌的原版及注释
•风的图片或视频素材
•诗歌朗读或演唱音频或视频
教学流程
引入环节
1.给学生播放或朗读诗歌，带领学生伸展身体，感受风的吹拂。

2.引导学生发表对风的感受和了解，如风可以吹动树叶和花瓣，带来清爽、舒适、自由的感觉等。

正文教学
1.给学生听诗歌的朗读或演唱，再请学生自己跟读诗歌。

2.带领学生分段阅读诗歌，理解每一段所表达的意境和情感，引导学生感知与理解诗歌中“风”所表达的含义。

3.引导学生品味诗歌的音韵、节奏，感受音乐和美感。

如“轻轻的风，吹过了
山洼，将一片“蓝莓草”摇曳”中的“轻轻轻”节奏、音高的变化、句子中节奏的起伏等。

4.引导学生用自己的方式或画图形式表达对风的感受和想象，帮助学生更深入理解诗歌中表达的情感和意境。

5.可以结合风的图片或视频素材进行更深入的体验和探究。

巩固环节
1.让一部分学生朗读或演唱诗歌，提高朗读能力和艺术鉴赏能力。

2.让一部分学生跟着诗歌创造出风的动作和声音，如手拍、口哨等。

3.让学生试着仿写到其他的自然元素，如《雨中》、《太阳》、《雪花》等。

课后延伸
1.与学生共同创作一个关于风的小故事或者诗歌，激发学生的创造性和想象力，培养学生对语言和艺术的兴趣和热爱。

2.让学生用诗歌的意境和情感，来描述自己的感受和体验，或者表达自己对生活的感悟，激发学生写作的兴趣和创造力。