幼儿园老师教学随笔风需要休息之所感
幼儿园老师教学随笔风需要休息之所感
幼儿园老师教学随笔《风需要休息》之所感作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。
这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。
在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。
故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。
又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。
这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。
冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。
在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。
对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。
为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。
最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会是什么样的？”孩子们都说：“很开心，很感动。
最新中班教师有关午睡的随笔
中班教师有关午睡的随笔导语：睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
下面是随笔网小编整理的《中班教师有关午睡的随笔》，欢迎阅读。
中班教师有关午睡的随笔【第一篇】：午睡趣事我班的赵瑞很调皮，中午从不乖乖睡觉。
在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。
每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，只有赵瑞还没睡。
我走到他床旁边，轻声对他说“赵瑞最乖了，快睡吧。
”他乖巧地点点头，闭上了眼睛。
过了几分钟，床又晃了起来。
只见赵瑞的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声。
我走到他旁边，低声说：“赵瑞，你今天睡得好，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好？”他又笑眯眯地点点头。
可是没多久，一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里，是赵瑞在唱歌。
为了不让赵瑞干扰其他孩子，我决定喊他起床。
于是，我第三次来到赵瑞旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“金老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。
”说完还主动地伸出了小手。
看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。
”“好的，我一定睡。
”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。
这次赵瑞一会儿就睡着了。
以后，在午睡之前我都会跟赵瑞拉勾做个约定。
经过这件事，我认真思考起来：我常用自己的思想和教师的权威在控制孩子的言行。
孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决，如果大人忽视了这些，那么很多师生间的不愉快就随之产生了。
久而久之，孩子就会疏远教师。
一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。
之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。
只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行！中班教师有关午睡的随笔【第二篇】：午睡的困惑在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
幼儿教师教育教学随笔感悟
幼儿教师教育教学随笔感悟
作为一名幼儿教师，我觉得教育教学是一项需要默默耕耘的事业。
在教育过程中，难免会遇到各种各样的挑战和困惑，但是每一次的努力都会为孩子带来进步和成长。
以下是我在幼儿教育教学中的一些感悟：
1. 感受孩子的需求：每个孩子都有自己的成长规律和需求，作为教师应该敏感地捕捉到他们的兴趣、需求和挑战，根据他们的个性和特点来调整教学方法和内容。
2. 安全和信任是基础：在教育过程中，孩子们需要一个安全和信任的环境，这样才能更加放心地探索和学习。
作为教师，我们需要给予孩子们足够的关爱和支持，从而建立起良好的师生关系。
3. 尊重每个孩子的个体差异：每个孩子都是独特的，他们的兴趣、能力和学习节奏也都不同。
作为教师，我们应该尊重每个孩子的个体差异，不仅要注重培养他们的学习能力，还要关注他们的个性发展和心理健康。
4. 打造积极的学习氛围：积极的学习氛围能够激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习动力。
作为教师，我们应该创造出一个充满欢声笑语和合作互助的学习环境，通过游戏和实践来激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
5. 不断学习和反思：幼儿教育是一门复杂而独特的艺术，没有绝对的标准和方法。
作为教师，我们应该不断学习和反思，不断更新自己的教育理念和方法，以适应不断变化的幼儿教育需求。
总之，作为一名幼儿教师，我深深地感受到教育是一项需要持续付出和努力的事业。
通过与孩子们的接触和互动，我不仅能够看到他们的成长和进步，也能够感受到自己的成长和进步。
通过这份职业，我学会了更加耐心、关爱和理解，也深深地明白了教育的价值和意义。
最新幼儿园大班教师随笔午睡
幼儿园大班教师随笔午睡幼儿年龄小，但身体处于飞速发展的时期。
所以，老师一定要组织好幼儿进行午睡，通过一些简短的故事、儿歌让幼儿明白午睡的重要性。
幼儿午睡管理看似是一件简单的事情，实际上，需要花很多心思，我们教师也在不断地摸索着、不断地学习着、不断地改善着。
下面是随笔网小编整理的《幼儿园大班教师随笔午睡》，欢迎阅读。
幼儿园大班教师随笔午睡【第一篇】：幼儿午睡反思随笔幼儿在园的午睡环节也是幼儿一日活动中的重要环节。
幼儿年龄小，但身体处于飞速发展的时期。
幼儿经过早上来园的体操、游戏等半天的活动，身体有了一定的疲劳度，若又接着组织幼儿下班天的活动，幼儿无论是精力上还是体力上都感觉疲劳，这个时候老师一定要组织好幼儿进行午睡，通过一些简短的故事、儿歌让幼儿明白午睡的重要性，如；也可在下午活动时找出没有午睡而导致懒洋洋的小朋友，问其感受，并让其他小朋友分析为什么会懒洋洋、没力气的原因；对幼儿好的睡觉习惯进行一定的鼓励，可以在小朋友的床铺上贴上五角星或在小朋友的枕头下放上剪好的苹果等等，让幼儿午睡成为一个习惯。
大家都知道环境对于幼儿的成长尤其重要，家庭环境、学校环境。
午睡的环境也一样。
它需要安静，光线柔和、空气通风，条件允许的话可以让幼儿自己选择小床铺，并从家里带上自己喜欢的娃娃等毛绒玩具，可以让幼儿产生一定的安全感。
就餐以后，一般的幼儿较兴奋，教师可适当组织一些较安静的活动，如散步、叠手帕、穿线等，让幼儿的心情恢复平静。
进入午睡室之前一定要组织幼儿上厕所，教师事先要让幼儿明白，如果这个时候你小便没有拉的话，等下不仅会影响自己睡觉还会影响小朋友的睡觉，要做到让百分百的孩子都上过厕所。
进入午睡室以后，教师可以做一会儿的“懒老师”，适当的给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子外套，不会脱的幼儿可以寻求自己好朋友的帮助。
(教师给实在有困难的个别幼儿一些帮助)这样既可以锻炼幼儿的自理能力又可以锻炼幼儿与人合作的能力。
教师提醒幼儿将其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐或节奏慢的儿歌故事等，也可和幼儿约定好讲一个或两个故事，讲完以后提醒幼儿我们马上要睡觉了，让幼儿盖好被子睡好姿势并轻轻和幼儿道午安。
幼儿教师放松休息心得体会
作为一名幼儿教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任，每天都在忙碌中度过。
然而，在紧张的工作之余，适当的放松和休息对于我来说至关重要。
近期，我有幸参加了一次教师放松休息活动，让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，这次放松休息活动让我感受到了放松心情的重要性。
在忙碌的工作中，我们常常忽略了自己的身心健康。
而这次活动让我明白了，只有保持良好的心态，才能更好地投入到工作中。
在活动中，我们通过参与各种有趣的游戏、互动环节，释放了工作中的压力，使心情得到了充分的放松。
其次，这次活动让我认识到了团队协作的力量。
在活动中，我们来自不同幼儿园的教师们共同参与，相互帮助，共同完成了一系列任务。
这使我深刻体会到，团队协作是解决问题的关键。
在日常工作中，我们也要学会与同事沟通、协作，共同为孩子们创造一个美好的成长环境。
此外，这次活动让我对幼儿教育有了更深的认识。
在活动中，我们参观了其他幼儿园的教育环境，学习了他们的教育理念和方法。
这使我意识到，作为一名幼儿教师，我们要不断学习、创新，以适应不断变化的教育需求。
同时，也要关注孩子们的心理需求，给予他们更多的关爱和支持。
在这次放松休息活动中，我还结识了许多志同道合的朋友。
我们互相交流教育心得，分享工作经验，共同探讨幼儿教育的发展趋势。
这让我感到十分欣慰，也为我在今后的工作中提供了更多的思路和动力。
以下是我在这次活动中总结的一些具体体会：1. 调整心态，学会放松。
在工作中，我们要学会调整心态，面对压力和困难时保持乐观，学会放松自己，以更好地投入到工作中。
2. 注重团队协作，共同进步。
在日常工作中，我们要学会与同事沟通、协作，共同为孩子们创造一个美好的成长环境。
3. 不断学习，提升自我。
作为一名幼儿教师，我们要关注教育发展趋势，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育需求。
4. 关爱孩子，用心教育。
我们要关注孩子们的心理需求，给予他们更多的关爱和支持，用心教育，为他们的成长助力。
幼儿园教师午睡心得体会
作为一名幼儿园教师，我深知午睡对于孩子们的重要性，同时也意识到午睡对于自己的工作效率和生活质量也有着不可忽视的影响。
自从我开始重视并合理安排午睡时间以来，我深刻体会到了午睡带来的诸多益处，以下是我对幼儿园教师午睡的一些心得体会。
首先，午睡让我保持了良好的精神状态。
幼儿园的孩子活泼好动，一日活动中充满了各种突发情况，作为教师，我们需要时刻保持高度的警觉和耐心。
然而，长时间的紧张工作往往会让我感到疲惫不堪。
自从我开始坚持午睡，我发现自己下午的工作效率明显提高，精神状态也变得更加饱满。
午睡不仅让我得到了充分的休息，还让我在面对孩子们的挑战时更加从容不迫。
其次，午睡有助于我更好地调整心态。
在幼儿园工作，我们不仅要关注孩子们的学习和生活，还要关注他们的心理健康。
午睡时间让我有机会从繁忙的工作中抽身，静下心来思考孩子们的成长需求，调整自己的心态。
这种短暂的休息让我更加珍惜与孩子们相处的时光，也让我更加有耐心地倾听他们的心声。
再次，午睡让我更加注重身体健康。
作为一名幼儿园教师，我深知身体健康对于工作的至关重要。
午睡期间，我会有意识地调整呼吸，放松肌肉，这对我的身体健康大有裨益。
同时，午睡还能帮助我提高免疫力，减少生病的几率，从而让我有更多精力投入到工作中。
此外，午睡还让我学会了合理安排时间。
在幼儿园工作，时间管理至关重要。
通过合理安排午睡时间，我能够在保证休息的同时，兼顾其他事务。
午睡时间的调整让我更加高效地利用时间，提高了工作效率。
以下是我总结的一些关于幼儿园教师午睡的实用建议：1. 合理安排午睡时间：根据个人生活习惯和幼儿园的作息时间，合理安排午睡时间，确保在下午工作时精力充沛。
2. 保持良好的睡眠环境：午睡时，尽量选择安静、舒适的环境，避免噪音和强光干扰。
3. 注意午睡姿势：保持正确的睡姿，避免长时间保持同一姿势，以免影响身体健康。
4. 避免午睡时间过长：午睡时间不宜过长，一般以30分钟至1小时为宜，过长会影响夜间睡眠。
教师休息时刻心得体会
作为一名教师，每天忙碌于课堂上，与学生互动、备课、批改作业，虽然忙碌但也很充实。
然而，在这忙碌的背后，我们也不能忽视教师休息时刻的重要性。
在这段时间里，我收获颇丰，感慨良多。
首先，休息时刻让我有时间反思自己的教学。
在课堂上，我们总是关注学生的表现，而往往忽略了自身的教学。
休息时刻，我会有意识地回顾自己一天的教学过程，思考哪些环节做得好，哪些环节还有待提高。
这样的反思让我更加清晰地认识到自己的不足，从而在今后的教学中不断改进，提高教学质量。
其次，休息时刻让我有机会放松身心。
教师这个职业，虽然肩负着育人的重任，但也要关注自己的身心健康。
在忙碌的教学工作中，我常常感到疲惫，休息时刻让我有了放松身心的机会。
我会在办公室里听听音乐，或者去校园里散步，让自己的心情得到舒缓。
这样的放松让我在课堂上更加充满活力，更好地投入到教学工作中。
再次，休息时刻让我学会了倾听他人的意见。
在教师休息时刻，我会与同事们交流教学心得，分享教学经验。
在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，取长补短。
有时候，同事们会给我一些建设性的建议，让我在教学过程中受益匪浅。
这种团队合作的氛围让我更加珍惜与同事们的相处时光。
此外，休息时刻让我关注了自己的兴趣爱好。
在教学之余，我会利用休息时间发展自己的兴趣爱好，如阅读、绘画、运动等。
这些兴趣爱好让我在紧张的教学工作中找到了乐趣，也让我在休息时刻更加充实。
同时，这些兴趣爱好也让我在与学生交流时有了更多的共同话题，拉近了与学生的距离。
最后，休息时刻让我学会了感恩。
在忙碌的教学工作中，我们往往会忽略身边的美好。
而在休息时刻，我会更加珍惜身边的人和事。
我会感谢同事们的帮助，感谢学生的陪伴，感谢家人的支持。
这种感恩的心态让我在教学工作中更加坚定，也让我更加热爱这个职业。
总之，教师休息时刻对我来说是一段宝贵的时间。
在这段时间里，我不仅放松了身心，还收获了成长。
我相信，在今后的教学工作中，我会更加珍惜休息时刻，让自己在忙碌中找到平衡，成为一名更加优秀的教师。
幼师午睡感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿教师，我深知午睡对于幼儿健康成长的重要性。
在我国，幼儿教育越来越受到重视，而幼儿的午睡作为一日生活中不可或缺的一部分，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
近年来，我有幸担任了幼儿教师这一角色，亲身参与了幼儿的午睡工作，从中收获了许多感悟和体会。
一、午睡的重要性1. 帮助幼儿恢复精力幼儿在上午的学习和游戏中消耗了大量的体力和精力，午睡可以帮助他们恢复体力，以便下午能够有足够的精力投入到学习中。
2. 促进幼儿大脑发育睡眠是大脑发育的重要条件之一。
幼儿在睡眠过程中，大脑会进行自我修复和整合，有助于提高幼儿的记忆力、注意力等认知能力。
3. 增强幼儿免疫力睡眠有助于提高幼儿的免疫力，减少生病的几率。
同时，充足的睡眠还可以帮助幼儿调节情绪，减少焦虑和压力。
4. 培养幼儿良好的作息习惯午睡有助于幼儿养成良好的作息习惯，使他们形成规律的生物钟，有利于幼儿的健康成长。
二、幼儿午睡的挑战1. 睡眠环境问题在幼儿园，午睡环境的好坏直接影响到幼儿的睡眠质量。
由于幼儿的睡眠需求较高，我们需要为幼儿创造一个安静、舒适、安全的睡眠环境。
2. 幼儿个体差异每个幼儿的睡眠需求不同，有的幼儿容易入睡，有的幼儿则难以入睡。
这就需要我们根据幼儿的个体差异，采取不同的引导和照顾措施。
3. 睡眠安全问题在午睡过程中，我们需要时刻关注幼儿的安全，防止他们发生意外。
三、我的感悟与体会1. 营造舒适的睡眠环境为了让幼儿有一个良好的午睡环境，我努力做到以下几点：（1）保持午睡室的安静，减少噪音干扰。
（2）确保午睡室温度适宜，避免过热或过冷。
（3）为幼儿提供舒适的床上用品，如柔软的被子、枕头等。
2. 关注幼儿个体差异针对幼儿的个体差异，我采取了以下措施：（1）对于容易入睡的幼儿，我会在他们入睡前给予适当的安抚和陪伴。
（2）对于难以入睡的幼儿，我会尝试调整他们的睡眠环境，如调整床铺位置、提供安抚玩具等。
（3）对于睡眠需求较高的幼儿，我会尽量延长午睡时间，确保他们得到充足的休息。
幼儿教师休闲时光心得体会
作为一名幼儿教师，我们每天都在忙碌中度过，陪伴着孩子们度过快乐而美好的童年。
然而，在这忙碌的背后，我们也需要给自己留一些休闲时光，让身心得到放松，以便更好地投入到工作中。
以下是我对幼儿教师休闲时光的一些心得体会。
一、休闲时光的重要性1. 调整心态：休闲时光可以帮助我们调整心态，减轻工作压力，让心情变得愉悦。
在忙碌的工作中，给自己留一些时间，可以让我们更加珍惜与孩子们的相处时光。
2. 提高工作效率：适当的休闲时光有助于提高工作效率。
当我们身心疲惫时，工作质量往往会受到影响。
通过休闲，我们可以恢复精力，提高工作效率。
3. 增进人际关系：在休闲时光，我们可以与家人、朋友聚会，增进彼此的感情。
这对于我们的心理健康和家庭幸福具有重要意义。
二、休闲时光的方式1. 运动锻炼：运动是释放压力、强身健体的好方法。
我们可以选择适合自己的运动方式，如跑步、瑜伽、游泳等，让身体得到放松。
2. 读书学习：阅读可以拓宽我们的视野，提高自己的综合素质。
在休闲时光，我们可以选择一些有益的书籍，如教育类、心理学类、文学类等，丰富自己的知识储备。
3. 旅行观光：旅行可以让我们暂时远离喧嚣，欣赏美景，放松心情。
我们可以选择国内外的旅游胜地，与家人、朋友共度美好时光。
4. 艺术创作：艺术创作是一种很好的放松方式，可以培养我们的审美情趣。
我们可以尝试绘画、书法、摄影等艺术形式，表达自己的情感。
5. 陪伴家人：家庭是我们温馨的港湾，陪伴家人是休闲时光的重要部分。
我们可以与家人一起做饭、看电影、聊天，增进感情。
三、休闲时光的注意事项1. 合理安排：在休闲时光，我们要合理安排时间，避免过度劳累。
可以制定一个休闲计划，确保在忙碌的工作之余，也能享受到生活的乐趣。
2. 质量与数量并重：休闲时光不仅要有质量，还要有数量。
我们要保证每天有足够的休闲时间，让身心得到充分放松。
3. 保持规律：休闲时光要尽量保持规律，避免因为过度放松而影响正常的生活和工作。
幼儿园教师放松心得体会
作为一名幼儿园教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，每天与孩子们打交道，既要关注他们的成长，又要传授知识，确实是一项充满挑战的工作。
然而，在繁忙的工作中，我们也要学会给自己放松，以保持良好的心态和精力。
以下是我作为一名幼儿园教师的放松心得体会。
一、学会调整心态幼儿园教师的工作虽然充满欢乐，但也伴随着压力。
面对调皮捣蛋的孩子，我们要学会调整自己的心态，保持耐心和爱心。
在工作中，我们应以积极的态度面对每一个孩子，关注他们的成长，给予他们关爱和鼓励。
同时，也要学会宽容和理解，对待工作中的困难和挫折，保持乐观的心态，相信自己有能力克服。
二、合理安排时间幼儿园教师的工作繁杂，时间管理尤为重要。
我们要合理安排时间，提高工作效率。
在上班时间，专心备课、教学，关注孩子的成长；下班后，多花时间陪伴家人，培养自己的兴趣爱好。
合理安排时间，既能保证工作的顺利进行，又能让我们的生活更加丰富多彩。
三、保持身心健康幼儿园教师的工作强度较大，长期处于高压状态，容易导致身心疲惫。
因此，我们要注重身心健康，保持良好的生活习惯。
以下是我的一些建议：1. 适量运动：每周至少进行三次运动，如散步、跑步、瑜伽等，以增强体质，缓解压力。
2. 合理饮食：保持饮食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物，避免熬夜。
3. 保持良好的睡眠：保证每晚7-8小时的睡眠，提高睡眠质量。
4. 适当放松：利用周末或假期，进行旅游、看电影、阅读等活动，放松心情。
四、培养兴趣爱好幼儿园教师的生活不应该只有工作，还要有自己的兴趣爱好。
培养兴趣爱好，可以让我们的生活更加充实，提高生活质量。
以下是一些建议：1. 学习新技能：如绘画、音乐、舞蹈等，提高自己的综合素质。
2. 读书：阅读各类书籍，丰富自己的知识储备。
3. 结交朋友：参加社交活动，拓展人际关系。
总之，作为一名幼儿园教师，我们要学会在繁忙的工作中找到自己的放松方式，保持身心健康，以更好地投入到教育事业中。
相信只要我们用心去关爱每一个孩子，用心去经营自己的生活，一定能在教育事业中收获满满的幸福。
幼儿园午睡教师心得体会
作为一名幼儿园午睡教师，我深感责任重大。
幼儿的午睡是他们一天中非常重要的休息时间，而作为他们的守护者，我时刻关注着他们的健康和成长。
以下是我作为一名午睡教师的几点心得体会。
首先，关爱幼儿，关注他们的需求。
幼儿的午睡时间是他们放松身心、恢复体力的关键时期。
因此，我始终关注每个幼儿的需求，确保他们有一个舒适的睡眠环境。
我会提前检查午睡房间的温度、湿度，确保通风良好。
同时，我会关注幼儿的情绪变化，了解他们是否感到不适，及时给予关爱和安慰。
其次，培养良好的午睡习惯。
良好的午睡习惯对幼儿的身体健康和智力发展具有重要意义。
因此，我在日常工作中注重培养幼儿的午睡习惯。
我会引导他们按时入睡，教会他们如何调整自己的睡姿，保证睡眠质量。
此外，我还通过讲故事、唱儿歌等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中入睡。
再次，注重沟通，了解幼儿家庭情况。
家庭是幼儿成长的重要环境，了解幼儿家庭情况有助于我更好地关注他们的成长。
在与家长的沟通中，我会了解幼儿的生活习惯、性格特点等，以便在幼儿园中给予他们更多的关注和照顾。
同时，我也会向家长反馈幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
此外，加强自身业务学习，提高教育教学水平。
作为一名幼儿园教师，我深知自身业务水平的重要性。
因此，我不断加强业务学习，提高教育教学水平。
我会关注国内外幼儿教育动态，学习先进的教育理念和方法，将所学应用于实际工作中，为幼儿提供更优质的教育服务。
最后，树立良好的师德形象。
作为一名幼儿园午睡教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
因此，我时刻保持良好的师德形象，关爱每一个幼儿，尊重他们的个性，以真诚的态度对待每一位家长。
我相信，只有树立良好的师德形象，才能赢得家长和幼儿的信任。
总之，作为一名幼儿园午睡教师，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续关注幼儿的健康成长，努力提高自身业务水平，为幼儿创造一个温馨、舒适的午睡环境，让他们在幼儿园度过美好的时光。
教师在家静养心得体会范文
作为一名教师，我一直致力于为学生提供优质的教育资源，不断提升自己的教学水平。
然而，在繁忙的教学工作中，我也逐渐感受到了身心疲惫。
今年，我因身体原因在家静养，这段时间让我对生活有了新的感悟，对教育有了更深的思考。
首先，在家静养让我更加珍惜时间。
以前，我总是抱怨时间不够用，忙碌的教学任务让我无暇顾及自己的生活。
而在家静养的日子里，我有了更多的时间去反思自己的生活，去关注身边的人和事。
我开始学会合理安排时间，把时间用在有意义的事情上。
我读了一些好书，充实了自己的精神世界；我还学会了做饭，为家人准备了一桌桌美味的佳肴。
这段时间，我明白了时间的宝贵，也学会了珍惜每一分每一秒。
其次，在家静养让我更加关注身体健康。
以前，我总是把工作放在第一位，忽视了身体健康。
而这次静养让我深刻认识到，身体健康是革命的本钱。
在静养期间，我学会了如何调理身体，注意饮食、休息和锻炼。
我开始关注自己的身体状况，定期体检，预防疾病。
同时，我也把这种关注传递给了学生，让他们认识到身体健康的重要性。
再次，在家静养让我更加珍惜与家人的相处时光。
以前，由于工作繁忙，我很少有时间陪伴家人。
而在家静养的日子里，我有了更多的时间陪伴家人，与他们共度美好时光。
我们一起聊天、看电视、散步，感受到了家庭的温暖。
这段时间，我明白了家庭的珍贵，也更加懂得了如何关爱家人。
此外，在家静养让我对教育有了更深的思考。
作为一名教师，我深知教育的重要性。
在静养期间，我反思了自己的教学理念和方法，思考如何更好地为学生服务。
我开始关注学生的个性化需求，注重培养学生的综合素质。
同时，我也关注教育改革，学习新的教育理念，不断提升自己的教育教学水平。
总之，这次在家静养让我收获了成长。
我明白了时间、健康、家庭和教育的珍贵，也更加坚定了为教育事业奋斗的信念。
在今后的日子里，我将以更加饱满的热情投入到教育工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
首先，我要珍惜时间，合理安排工作和生活，提高工作效率。
教师休息变化心得体会
时光荏苒，转眼间，我已经在这个教师岗位上工作了数年。
在这段时间里，我深切地感受到了教师这个职业的酸甜苦辣，也体会到了休息变化带来的种种影响。
近日，学校对教师休息制度进行了调整，我对此进行了深入思考，现将心得体会与大家分享。
首先，新的休息制度使教师的工作和生活得到了更好的平衡。
过去，我们教师常常因为工作繁忙而忽略了休息，导致身心俱疲。
现在，学校为我们提供了更加人性化的休息时间，使我们能够在紧张的工作之余，有更多的时间去关注自己的身心健康。
这种变化让我感受到了学校对教师的关爱，也让我对未来的教育教学工作充满了信心。
其次，休息变化让我更加注重时间管理。
在新的休息制度下，我学会了如何合理安排自己的时间，将工作与生活有机结合。
在休息日，我会利用这段时间去参加各种兴趣班，丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质。
同时，我也会在休息日进行自我反思，总结工作中的经验教训，为今后的教育教学工作积累经验。
再次，休息变化让我更加关注学生的全面发展。
在新的休息制度下，我有更多的时间去关注学生的个性发展，了解他们的兴趣爱好，从而有针对性地开展教育教学工作。
我发现，学生在休息日参加各种兴趣班，不仅提高了他们的综合素质，还培养了他们的团队协作能力和创新精神。
这使我更加坚定了为学生提供全面发展教育理念的信念。
此外，休息变化还让我意识到教师自身成长的重要性。
在新的休息制度下，我有更多的时间去学习新知识、新技能，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我也积极参加各类教育培训，与同行交流心得，拓宽自己的视野。
这种变化使我更加明确了自己的职业发展方向，为成为一名优秀的教师而努力。
总之，教师休息制度的调整让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够继续关注教师的身心健康，为教师创造一个更加美好的工作环境。
最后，我想说，休息变化不仅是学校对教师的一种关爱，更是对教育事业的一种责任。
幼儿教师午睡心得体会
作为一名幼儿教师，我深知午睡对孩子们的重要性。
在幼儿园里，午睡是孩子们一天中非常重要的环节，它不仅能帮助孩子们恢复精力，还能促进他们的生长发育。
因此，在多年的教学工作中，我对幼儿午睡有了深刻的体会和感悟。
首先，午睡环境至关重要。
一个舒适、安静的午睡环境是保证孩子们良好睡眠的关键。
在幼儿园里，我们为孩子们准备了柔软的床铺、温暖的被褥，以及安静的休息室。
在午睡时间，我们尽量保持教室的安静，减少噪音干扰。
此外，我们还会播放轻柔的音乐，帮助孩子们尽快进入梦乡。
其次，引导孩子们养成良好的午睡习惯。
在幼儿园里，孩子们来自不同的家庭，他们的午睡习惯也各不相同。
为了让他们养成良好的午睡习惯，我们会在午睡时间前，组织孩子们进行轻松的活动，如听故事、讲故事等，帮助他们放松心情。
同时，我们会向家长宣传午睡的重要性，让家长了解并支持幼儿园的午睡工作。
再次，关注个别孩子的特殊情况。
在幼儿园里，总有那么几个孩子难以入睡。
针对这种情况，我们会耐心地与他们交流，了解他们难以入睡的原因。
是害怕黑暗、还是担心家长？针对这些原因，我们会采取相应的措施，如陪伴入睡、讲述睡前故事等。
通过这些方法，大部分孩子都能在午睡时间安静地休息。
此外，我还深刻体会到，作为一名幼儿教师，关爱每一个孩子是我们的职责。
在午睡时间，我们会密切关注孩子们的睡眠状况，确保他们都能安心入睡。
对于那些睡眠质量较差的孩子，我们会给予更多的关爱和照顾，帮助他们改善睡眠。
在多年的幼儿教师生涯中，我深刻认识到午睡对孩子们的重要性。
以下是我对幼儿午睡的一些心得体会：1. 午睡有助于孩子们恢复精力，提高下午的学习效率。
2. 午睡有助于孩子们的身体发育，增强免疫力。
3. 午睡有助于培养孩子们的自律意识，让他们学会自我管理。
4. 午睡有助于增进师生感情，让孩子们感受到教师的关爱。
5. 午睡有助于提高幼儿园的整体教学质量，为孩子们创造一个良好的成长环境。
总之，作为一名幼儿教师，我们要关注孩子们的午睡，为他们创造一个舒适的睡眠环境，培养他们良好的午睡习惯。
幼儿园午间小憩：睡眠教育心得分享
幼儿园午间小憩：睡眠教育心得共享一、引言睡眠对于幼儿的健康和成长至关重要。
幼儿园午间小憩是孩子们日常生活中不可或缺的一部分，也是他们健康成长的重要组成部分。
在我多年的教育工作中，我深刻体会到午间小憩对幼儿的重要性，也总结了一些睡眠教育的心得体会，希望能够与大家共享。
二、午间小憩的重要性1.对幼儿身体健康的重要性幼儿身体处于发育成长阶段，午间小憩可以帮助他们恢复体力，保持健康的状态。
充足的午间小憩有助于增强免疫力，预防感冒等疾病的发生。
2.对幼儿智力发展的意义午间小憩不仅有助于幼儿的身体健康，也对他们的智力发展有着积极的影响。
充足的睡眠有助于提高幼儿的注意力和专注力，使他们更好地投入到学习与游戏中。
三、如何促进幼儿午间小憩1.营造舒适的环境午间小憩的环境对于幼儿的睡眠质量有着重要的影响。
我们应该营造一个安静、舒适的环境，让孩子们可以在安稳的氛围中入睡。
2.培养规律的作息习惯规律的作息习惯对于幼儿的午间小憩非常重要。
家长和老师应该共同制定好孩子的作息时间，让他们培养良好的睡眠习惯。
四、我对幼儿午间小憩的理解作为一名教育工作者，我对幼儿午间小憩有着深刻的理解。
我认为午间小憩不仅仅是孩子休息的时间，更应该成为他们学习和成长的一部分。
在午间小憩的过程中，幼儿们不仅可以休息，还可以通过老师的引导，学习放松自己，调节情绪，培养专注力等。
总结通过对幼儿园午间小憩的重要性和促进方法的分析，我深刻体会到睡眠对于幼儿的健康成长至关重要。
对于幼儿来说，充足的午间小憩不仅有利于他们的身体健康，也对他们的智力发展有着积极的影响。
在日常教育工作中，我们应该重视午间小憩的重要性，培养好幼儿的睡眠习惯，为他们的健康成长打下良好的基础。
个人观点我认为幼儿园午间小憩是幼儿教育中至关重要的一环，老师和家长都应该重视并关注孩子们的午间小憩情况。
在实际教育工作中，我也会根据不同孩子的特点和需求，个性化地对待他们的午间小憩，让他们在轻松愉快的氛围中充分休息，为下午的学习和活动做好准备。
教师休息一天心得体会
作为一名教师，我一直认为自己的责任重大，肩负着培养下一代的重要使命。
然而，在繁忙的教学工作中，我也深知自己需要适当的休息，以保持良好的身心状态。
近日，我有幸休息了一天，在这段时间里，我感受到了身心的放松，也对自己的教育工作有了更深刻的认识。
首先，休息让我有了更多的时间去关注自己的身心健康。
在日常工作中，我总是忙于备课、批改作业、组织活动，很少有时间去锻炼身体、放松心情。
而这次休息，我选择了去户外散步，呼吸新鲜的空气，感受大自然的美好。
我发现，当我放下工作的压力，投身于大自然时，身心得到了极大的放松，疲劳感也一扫而空。
其次，休息让我有了更多的时间去陪伴家人。
在忙碌的教学工作中，我很少有时间陪伴家人，尤其是我的孩子。
这次休息，我决定放下工作，好好陪陪他们。
我们一起看电影、逛街、玩游戏，感受到了家庭的温暖。
这让我意识到，作为一名教师，我不仅要关注学生的成长，也要关心家人的生活，让他们感受到我的关爱。
再次，休息让我有了更多的时间去反思自己的教育工作。
在休息的过程中，我回顾了这段时间的教学工作，发现自己在教学中还存在一些不足。
例如，对学生个体差异的关注不够，教学方法单一等。
这次休息让我有了更多的思考，让我意识到自己在今后的工作中要不断改进教学方法，关注每个学生的成长，提高教学质量。
此外，休息还让我有了更多的时间去学习。
在忙碌的教学工作中，我很少有时间去学习新的教育理念和教学方法。
这次休息，我利用空闲时间阅读了一些教育类书籍，了解了当前教育界的新动态。
这让我对教育工作有了更深刻的认识，也为我今后的教学工作提供了新的思路。
总之，这次休息让我收获颇丰。
我深刻认识到，作为一名教师，除了关注学生的成长，还要关注自己的身心健康，关心家人，不断学习，提高自己的教育教学水平。
在今后的工作中，我将以更加饱满的热情投入到教育工作中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
最后，我想说，教师休息一天，不仅是对自己身心的放松，更是对教育工作的热爱。
做会休息的教师心得体会
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，每天面对的是一群充满活力和好奇心的学生。
在这样的职业角色下，我们往往容易忽视自己的身心健康，长时间处于高强度的教学工作中。
然而，随着教育改革的不断深入，我们逐渐认识到，一个会休息的教师，才能更好地投入到教育教学工作中。
以下是我作为一名教师，对会休息的一些心得体会。
首先，会休息的教师懂得调整心态。
面对繁重的工作任务，我们难免会产生焦虑、疲惫等负面情绪。
这时，我们需要学会调整心态，用积极向上的态度去面对工作。
我们可以通过阅读、听音乐、与朋友交流等方式，让自己的心灵得到放松，从而以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
其次，会休息的教师懂得合理安排时间。
时间管理对于教师来说尤为重要。
合理安排时间，可以让我们的工作更加高效，同时也能保证自己的休息时间。
例如，我们可以将工作任务分解为若干个小目标，每天完成一部分，避免因为工作压力过大而导致的身心俱疲。
此外，我们还要学会利用碎片时间，如等车、排队等，进行阅读、思考或者进行简单的体育锻炼，让生活更加丰富多彩。
再次，会休息的教师懂得培养兴趣爱好。
兴趣爱好是缓解工作压力的有效途径。
在业余时间，我们可以根据自己的兴趣和特长，参加各种社团活动、培训班或者旅游，让自己的生活更加充实。
这样，我们不仅能在教育教学工作中保持良好的状态，还能在兴趣爱好中找到快乐，提高生活质量。
此外，会休息的教师懂得关爱自己。
关爱自己不仅是对自己的尊重，也是对家人、学生和社会的负责。
我们要关注自己的身体健康，定期进行体检，养成良好的生活习惯。
在遇到困难时，我们要学会寻求家人、朋友的支持和帮助，让自己在困境中找到力量。
最后，会休息的教师懂得与同事、家长、学生建立良好的关系。
教师的工作离不开与同事、家长、学生的沟通交流。
在教育教学过程中，我们要尊重每一个个体，倾听他们的声音，关心他们的需求。
与同事、家长、学生建立良好的关系，有助于我们更好地开展教育教学工作，同时也能让我们在工作中感受到温暖和快乐。
教师心得：幼儿午睡
教师心得：幼儿午睡作为一名幼儿教师，我深知午睡对幼儿的重要性。
通过多年的教学经验，我总结出一些有关幼儿午睡的心得。
首先，我发现提供一个安静、舒适的睡眠环境是促进幼儿午睡的重要因素之一。
在午睡的时间段内，我会尽量避免嘈杂的活动和噪音，确保教室内的安静。
我会为每个幼儿提供一张干净、柔软的床垫，并为他们准备一条舒适的被子。
对于那些难以平静入睡的幼儿，我也会提供一些安抚的音乐或玩具，以帮助他们快速入睡。
其次，我意识到建立一个规律的午睡时间表对幼儿非常重要。
我会在每天的固定时间，大约在课程结束后的中午时分，指导幼儿们进行午休。
通过建立一个规律的午睡时间表，幼儿们能够更好地适应并预期午睡的到来。
而且，这也有助于维持他们的精力和情绪，使他们在下午的学习和活动中更加专注和积极。
此外，我还发现正确的午睡时间长短也非常重要。
根据幼儿的需要和年龄段，我会适当调整午睡的时间长度。
对于年幼的幼儿，大约需要1-2个小时的午睡时间。
而对于较大一些的幼儿，20-30分钟的午休可能更为适宜。
通过掌握幼儿的身体状况和反应，我可以帮助他们获得足够的休息，同时避免出现午后难以入睡的情况。
最后，我认为与家长的紧密合作是确保幼儿午睡的成功关键之一。
我经常与家长进行沟通，了解他们在家中的晚睡时间以及与幼儿的午睡情况。
在必要时，我会与家长一同制定相应的午睡计划，并给予他们一些建议和指导。
通过家校合作，我们能够共同努力，促进幼儿在学校的午睡。
总结来说，幼儿午睡是他们健康成长的重要一环。
通过提供舒适的睡眠环境、建立规律的午睡时间表、掌握合适的午睡时间以及与家长的紧密合作，我们能够帮助幼儿们获得充足的休息，从而更好地投入到学习和活动中。
只有确保了幼儿的良好午睡，我们才能有更好的课堂效果和幼儿健康的成长。
除了上面提到的重要心得，还有一些相关的内容值得进一步讨论，以确保幼儿午睡的效果和质量。
首先，我们应该注意创造有利于幼儿午睡的氛围。
这包括保持室温适宜、通风良好，确保睡眠环境不受过多的光线和噪音干扰。
教师个人工作总结午睡
教师个人工作总结午睡在一段时间的教学工作中，我深刻地认识到午睡对于教师的重要性。
在繁重的教学任务和琐碎的工作中，午睡是保持精神状态和工作效率的重要途径。
首先，午睡可以帮助教师缓解疲劳，提高工作效率。
长时间的教学和辅导工作会消耗大量的体力和精力，容易导致身心疲惫。
适当的午睡可以有效地恢复体力和精神，帮助教师在下午的教学中保持良好的状态，提高工作效率。
其次，午睡可以改善教师的情绪和心态。
教师工作压力大，心情不好会直接影响教学效果和师生关系。
午睡可以让教师在休息中放松身心，调整情绪，让自己面对工作更加从容和乐观。
最后，午睡可以提高教师的专注力和思维清晰度。
午睡在一定程度上可以缓解大脑疲劳，让教师在下午的授课中更加专注、思维更加敏捷。
这对于提高教学质量和学生的学习效果都是非常有益的。
综上所述，在繁忙的教学工作中，午睡对于教师来说是非常重要的。
良好的午睡习惯不仅可以帮助教师缓解疲劳，改善情绪，提高工作效率，而且可以提高专注力和思维清晰度，对于教学工作有着积极的促进作用。
因此，我会继续保持良好的午睡习惯，不断提高工作效率和教学质量。
在我的教学生涯中，我深深地感受到了午睡带给我的益处。
通过长期的实践和总结，我认识到午睡不仅对于教师个人的身心健康非常有益，更重要的是对教学质量和学生的学习效果产生了积极的影响。
首先，午睡是保持教师健康的重要方式。
长期以来，教师们为了教学任务的完成，常常加班熬夜。
久而久之，身体疲劳、精神压力会逐渐积累，严重影响到了教师们的身体健康。
而午睡可以有效地帮助教师缓解这些疲劳和压力，保持身心的健康状态。
只有身体健康、精神饱满的教师才能更好地投入到教学工作中，给学生带来更好的教学效果。
其次，午睡对教学质量有着积极的影响。
正如同学生在课间休息后更加专注和活跃一样，午睡可以让教师们在教学任务中更加投入和专注。
研究表明，适当的午睡可以提高注意力和工作效率，有助于教师更好地布置教学任务、设计教学内容，并且在课堂中更具说服力地表达自己的观点。
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幼儿园老师教学随笔《风需要休息》之所感作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。
这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。
在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。
故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。
又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。
这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。
冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。
在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。
对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。
为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。
最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会是什么样的？”孩子们都说：“很开心，很感动。
”女孩晨曦很幸福地歪着头说：“这个小女孩真善良，像小然一样善良。
”听到晨曦这样说，我好惊讶。
4,5岁的孩子竟然发自内心的去赞美自己的朋友，这不就是我们提倡的“赞赏”“欣赏”吗？要知道，小然是我们班人缘最好的孩子，每次问道问什么都喜欢小然的时候，孩子们都说小然长的很漂亮，而且很愿意帮助小朋友。
班里的小朋友几乎都被他帮助和关心过，她帮助不会扣纽扣的孩子扣纽扣；帮助别人调节矛盾；帮助受欺负的孩子打抱不平；帮助因为想妈妈而哭泣的孩子擦眼泪.......像这样的好人好事已经数不胜数了。
晨曦和小然一样善良和懂事，她也经常把小然当做自己的榜样，我很欣慰，笑着对晨曦说：“你也和小女孩一样善良，你们都很愿意帮助别人”。
在活动的最后，我邀请孩子们发动脑筋想想“如果是你，你愿意帮助东风爷爷吗？你打算怎么帮助他呢？”孩子们都绞尽脑汁，想出了很多帮助冬风的办法。
就在今天我组织孩子洗手的时候，班里爱打人爱欺负人的恒恒骄傲地对我说：“老师，我刚刚帮助硕硕拉袖子了。
”我很高兴他愿意主动地帮助小朋友，努力地表扬他；“恒恒，你真棒，你主动地帮助了硕硕，他一定很开心。
”本以为恒恒会很开心的跑开，没想到恒恒突然神秘的趴在我的耳边悄悄地对我说：“我要向那个小女孩一样。
”哇，宝贝。
你这样的转变让我真的很开心，很感动，我也在他的耳边轻轻地说：“我相信你一定会成为一个像小女孩一样善良的孩子，那样你会交到更多的朋友。
”并在他的脸上亲了一下。
他很满足地跑开了。
看，这就是孩子，纯真又善良的孩子，他们身上有无数的闪光点和优秀的品质，我想如果品格教育继续开展并且脚踏实地地做好的话，孩子们一定会有很大的成长，因为我坚信，一个优秀的品格对孩子的一生都会有巨大的影响，这也是当孩子离开老师，离开幼儿园之前，我们送给孩子最珍贵的礼物。
望每个孩子都珍存。
作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。
这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。
在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。
故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。
又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。
这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。
冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。
在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。
对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。
为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。
最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会是什么样的？”孩子们都说：“很开心，很感动。
”女孩晨曦很幸福地歪着头说：“这个小女孩真善良，像小然一样善良。
”听到晨曦这样说，我好惊讶。
4,5岁的孩子竟然发自内心的去赞美自己的朋友，这不就是我们提倡的“赞赏”“欣赏”吗？要知道，小然是我们班人缘最好的孩子，每次问道问什么都喜欢小然的时候，孩子们都说小然长的很漂亮，而且很愿意帮助小朋友。
班里的小朋友几乎都被他帮助和关心过，她帮助不会扣纽扣的孩子扣纽扣；帮助别人调节矛盾；帮助受欺负的孩子打抱不平；帮助因为想妈妈而哭泣的孩子擦眼泪.......像这样的好人好事已经数不胜数了。
晨曦和小然一样善良和懂事，她也经常把小然当做自己的榜样，我很欣慰，笑着对晨曦说：“你也和小女孩一样善良，你们都很愿意帮助别人”。
在活动的最后，我邀请孩子们发动脑筋想想“如果是你，你愿意帮助东风爷爷吗？你打算怎么帮助他呢？”孩子们都绞尽脑汁，想出了很多帮助冬风的办法。
就在今天我组织孩子洗手的时候，班里爱打人爱欺负人的恒恒骄傲地对我说：“老师，我刚刚帮助硕硕拉袖子了。
”我很高兴他愿意主动地帮助小朋友，努力地表扬他；“恒恒，你真棒，你主动地帮助了硕硕，他一定很开心。
”本以为恒恒会很开心的跑开，没想到恒恒突然神秘的趴在我的耳边悄悄地对我说：“我要向那个小女孩一样。
”哇，宝贝。
你这样的转变让我真的很开心，很感动，我也在他的耳边轻轻地说：“我相信你一定会成为一个像小女孩一样善良的孩子，那样你会交到更多的朋友。
”并在他的脸上亲了一下。
他很满足地跑开了。
看，这就是孩子，纯真又善良的孩子，他们身上有无数的闪光点和优秀的品质，我想如果品格教育继续开展并且脚踏实地地做好的话，孩子们一定会有很大的成长，因为我坚信，一个优秀的品格对孩子的一生都会有巨大的影响，这也是当孩子离开老师，离开幼儿园之前，我们送给孩子最珍贵的礼物。
望每个孩子都珍存。
作为一名幼儿园老师，有着处理“案件”的疲惫；有着面对有行为问题孩子的头疼；有着看到孩子进步和成长的幸福和欣慰；当然，更重要的是，我也时常被人赠与感动，而这些人正是我的孩子们。
这学期我们幼儿园开始推行的品格教育已经在老师们的努力和家长的配合下践行了两个月，本月我们中班进行的品格主题为“礼貌”。
在4本经典的绘本里面有一本叫做《风需要休息》。
故事是关于一个冬天的风——他又老又疲惫，想找个地方歇歇，可是每到一处都遭到不欢迎的嘘声，每次他都带着忧伤和无助离去。
又热又吵的小镇不适合他这样一位需要安静的疲惫的老人；橡树林和大山怕冬风冻坏自己，都粗暴的赶走了他；旅馆的人们讨厌暖和的屋子里进寒风，悲剧伤透心的冬风最后变为怒吼的暴风雪，向这个不接受也不在乎他的世界发起破坏和抱负。
这时候，故事出现了转折，也正是故事最温暖最有力量的地方，一个小女孩温柔地问：“冬风爷爷，在你的身上发生了什么事情？”这温柔的关心瞬间抚平了他的怒气，最后冬风也接受了小女孩的帮助，去她家的地下室休息。
冬去春来，冬风与女孩告别离开了这里，他也很周到地给女孩留下了贴心的礼物——凉爽的雪。
在备课的时候我看着这个绘本有点犯愁，因为小中班孩子读的绘本一般都是字比较少，画面丰富且有趣，并且能给孩子带来美感，但是这本绘本字不仅很多，而且有很多表述的语言不容易被孩子理解，画面虽然唯美但却很少。
对于故事来说，情节虽然简单，但是寓意比较深，孩子第一次不太容易理解。
为了尽力让孩子们能够理解冬风的无助与悲伤，我用饱满的真情讲述着故事，让孩子观察画面中橡树、大山和冬风爷爷的表情和动作，我把旁白和角色的对话尽力演绎地逼真和夸张，包括橡树和大山的粗暴和无情；冬风的委屈，可怜和愤怒；小女孩的温柔和善良。
最后当讲到屡屡被拒绝的冬风可怜而又愤怒的怒吼“没有人关心我！没有人在乎我！”的时候，我看到对面的小然眼眶已经湿润了，她流露出担心和同情的表情，为了不打扰孩子自然地表达情感，我装作没有看见继续讲，当听到女孩温柔的关心冬风爷爷并且愿意提供帮助时，我看到小然放松的脸和微微上扬的嘴角，我问；“孩子们，当冬风爷爷听到小女孩这样说的时候，他的心情会是什么样的？”孩子们都说：“很开心，很感动。
”女孩晨曦很幸福地歪着头说：“这个小女孩真善良，像小然一样善良。
”听到晨曦这样说，我好惊讶。
4,5岁的孩子竟然发自内心的去赞美自己的朋友，这不就是我们提倡的“赞赏”“欣赏”吗？要知道，小然是我们班人缘最好的孩子，每次问道问什么都喜欢小然的时候，孩子们都说小然长的很漂亮，而且很愿意帮助小朋友。