思想品德学科教学中学生核心素养教育现状的调查报告

思想品德学科教学中学生核心素养教育现状
的调查报告
一、调查背景
随着教育改革的深入，学生核心素养教育成为教育界热议的话题。

而在思想品德学科教学中，如何培养学生的核心素养更是备受关注。

为了解思想品德学科教学中学生核心素养教育的现状，我们进行了调查研究。

二、调查对象及方法
本次调查对象为某中学初高中学生，涵盖不同年级、不同性别的学生。

通过问卷调查和实地观察相结合的方式，收集学生对思想品德学科教学中核心素养教育的看法和建议。

三、调查结果
1. 学生对核心素养的理解
在问卷调查中，大多数学生认为核心素养包括思想品德素养、学习素养、创新素养、交往素养等方面。

他们认为核心素养是一个人综合素质的体现，对个人的发展至关重要。

2. 学生对思想品德学科教学的满意度
通过实地观察和学生反馈，我们发现大部分学生对思想品德学科教学比较满意。

教师在教学中注重培养学生的思想品德，引导学生积极参与班级活动，使学生在全方位发展的同时提升核心素养。

3. 学生对核心素养教育的建议
学生希望学校能够增加核心素养培养的课程和活动，如心理素质培养、领导力培养等。

他们认为这些课程可以更好地提升自身素养，为
未来的发展打下坚实基础。

四、调查结论
通过调查我们发现，在思想品德学科教学中，学生对核心素养教育
有一定的理解和认识，对教学效果比较满意。

同时，学生也提出了一
些建设性的意见和建议，希望学校能够更好地开展核心素养教育，为
学生的全面发展提供更多的支持和帮助。

五、建议
教育部门应进一步加强对思想品德学科教学的指导和管理，推动学
校更好地开展核心素养教育。

学校应根据学生的需求和学习状况，合
理安排核心素养培养的课程和活动，努力提升学生的综合素质和核心
素养。

思想品德学科教学中学生核心素养教育现状的调查报告至此结束。

感谢各位同仁的支持和合作！愿教育事业蒸蒸日上，学生们茁壮成长！。