九年级化学 第5、6、7单元综合复习 试题

第六单元?碳和碳的氧化物?复习
制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日
姓名：
一、碳的几种单质
1、HY石〔C〕是自然界中最的物质，可用于制、、等。

2、石墨〔C〕是最的矿物之一，有优良的性，性。

可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等
HY石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：。

二、.单质碳的化学性质:
单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全一样!
1、常温下的稳定性强
2、可燃性完全燃烧(氧气充足),生成CO2
不完全燃烧 (氧气不充足),生成CO：
3、复原性：化方〔反响〕应用于：
现象：，。

三、二氧化碳的制法
1、实验室制取气体的思路：〔原理、装置、检验〕
〔1〕发生装置：由反响物状态及反响条件决定：
反响物是，需，制气体时那么用高锰酸钾制O2的发生装置。

反响物是与，不需要，制气体时那么用制CO2的发生装置。

〔2〕搜集方法：气体的密度及溶解性决定：
难溶于水用排水法搜集 CO只能用
密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用排空气法
2、二氧化碳的实验室制法
1〕原理：用石灰石和稀盐酸反响：
2) 选用和制氢气一样的发生装置
3〕气体搜集方法：向上排空气法
4〕验证方法：，那么是二氧化碳。

验满方法：，证明已集满二氧化碳气体。

3、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石：
生石灰和水反响可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2 反响放热！做枯燥剂
四、二氧化碳的性质
1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----
2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供应呼吸
2)与水反响生成碳酸：生成的能使紫色的石蕊试液变红，
H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解
3)能使澄清的石灰水变浑浊：。

本反响用于检验二氧化碳。

4〕与灼热的碳反响：
〔吸热反响，既是化合反响又是氧化复原反响，CO2是氧化剂，C是复原剂〕3、用处：灭火〔灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑〕
既利用其物理性质，又利用其化学性质干冰用于人工降雨、制冷剂温室肥料
4、二氧化碳多环境的影响：过多排放引起。

五、一氧化碳
1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水
2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。

3、化学性质: 〔H2、CO、C具有相似的化学性质：①②〕
1〕可燃性：〔可燃性气体点燃前一定要〕
H2和O2的燃烧火焰是：发出的火焰。

CO和O2的燃烧火焰是：发出的火焰。

CH4和O2的燃烧火焰是：发出亮堂的蓝色火焰。

鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：检验燃烧产物〔不可根据火焰颜色〕〔水煤气：H2与CO 的混合气体 C + H2O高温 H2 + CO〕
2〕复原性：〔非置换反响〕应用：冶金工业
现
象：，。

Fe2O3+3CO 高温
2Fe+3CO2〔现
象：，。

〕
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：。

第七单元燃料及其利用
一、认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施
〔1〕燃烧的条件及可燃物燃烧的条件；〔2〕缓慢氧化的条件〔3〕爆炸发生的条件；〔4〕防火灭火的原理和方法；〔5〕防爆炸的措施〔列举实例〕二、实验探究燃烧的条件
〔1〕与氧气接触，温度达不到着火点；〔2〕温度到达着火点，不与氧气接触；〔3〕两者皆满足
三、控制变量法证明的必要条件，例：A、B、C三个条件；
例：铜生锈与氧气、二氧化碳、水有关，请设计实验证明；
四、燃料有关问题
石油的几种产品及主要用处〔汽油、柴油、液化石油气等〕；知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物；理解我国能源和资源短缺的国情；知道化石燃料是人类重要的自然资源；形成？利用？对环境的影响。

H2、CH4、C2H5OH、液化石油气、汽油、煤等燃料？
懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能源开发的重要意义。

五、认识燃料完全燃烧的重要性：意义？
不完全燃烧的后果？
措施？
六、本单元有关的反响化学方程式要熟记
第五、六、七单元测试卷
姓名：
1、6月5日是世界环境日，2021年世界环境日中国主题是“绿色消费：你行动了吗？〞，以下做法不符合这一主题的是〔〕
A．提倡使用塑料袋 B．使用节能灯泡，人走灯灭
C．少开私家车，多乘公一共交通工具D．纸张双面打印，寄电子贺卡
2、2021年10月，“碳捕集与封存国际论坛〞在召开，合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的方法。

关于封存CO2的必要性和可行性的表达中错误的选项是〔〕
A. CO2分子间有间隔
B. CO2气体较易液化
C. CO2是导致酸雨的主要气体
D. 大气中CO2 增加会造成温室效应
3、比照是学习化学的重要方法。

以下关于CO2与CO的比拟错误的选项是
．．．．．．〔〕A．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．CO2能溶于水，CO难溶于水
C．CO2可用于光用，CO可用于人工降雨
D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
4、鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是〔〕
A．将气体分别通入澄清石灰水 B．将气体分别通入石蕊试液C．试验三种气体在水中溶解性 D．用燃着的木条分别伸入瓶内
5、两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，以下试剂不能将二者鉴别出来
的是〔〕
A．澄清石灰水B．水 C．紫色石蕊试液
D．氯化钠固体
6、以下图是某反响的微观示意图，假设○表示氧原子，●表示氢原子，有关说法正确的选项是〔〕
A. 图中甲、乙、丙三种物质都是氧化物
B. 该反响属于复分解反响
C. 该反响前后分子种类、原子种类均没有改变
D. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
7、HY化学教材把化学反响分为5种类型，除化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响外，第五种就是燃烧反响——一种物质快速结合氧气生成一种或者多种氧化物的反响。

以下反响既属于化合反响又属于燃烧反响的是〔〕
A、S+O2点燃
＝ S+O2 B、CO2+H2O＝H2CO3
C、HCl+NaOH＝NaCl+H2O
D、CH4+2O2点燃
＝CO2+2H2O
9、写化学方程式：
〔1〕碳在过量氧气中充分燃烧：
〔2〕锌和稀硫酸反响：；反响类型是
〔3〕盐酸与碳酸钠反响：；明显的现象是〔4〕实验室加热高锰酸钾制取氧气：
〔5〕由化合反响得到CO2，写出其反响的化学方程式之一：_________________________
〔6〕由分解反响得到CO2，写出其反响的化学方程式之一：_________________________
〔7〕由置换反响得到CO2，写出其反响的化学方程式之一：_______________________
10、A~G均为初中化学中常见的物质：其中A、C组成元素一样，E是红色单质。

以下图是它们之间的转化关系，请答复：
（1）写出反响①的化学方程式，其中B物质在该反响中起作用。

（2）反响②中的化学方程式为。

11、以下图是初中化学中某些常见化合物的转化关系图，其中X是一种重要的建筑材料，A不支持燃烧可用于灭火，B与水反响放出大量热，请根据所学
化学知识答复：
(1)A、X的化学式：A ；X 。

(2)反响②的化学方程式为，该反响属于反响。

〔3〕反响③的化学方程式为
12、实验装置的设计和组装是一个改良的过程，请观察以下装置并答复相关问题。

(1)A 装置中发生反响的化学方程式是________ 。

(2)根据A 装置的适用条件改良后得到B装置，其中仪器c 的名称是
(3)从上述装置中选出一种用于搜集氢气，对应的编号是__
(4)E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替C、D 装置搜集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。

现用A、E装置来制取并搜集氧气，连接A 装置的应是______口(选填“a〞或者“b〞)。

13、小组围绕“气体实验室制取〞进展了研讨。

请你参与完成下面的问题。

〔1〕原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为。

不用Na2CO3与盐酸反响制取CO2的原因是。

〔2〕发生装置：图①装置中仪器a的名称是。

实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图〔填序号〕发生装置。

〔3〕搜集装置：实验室搜集NH3应采用的方法是。

搜集有毒气体SO2时，常采用③搜集装置，气体应从〔填字母〕端通入。

〔4〕实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→→→参加试管→搜集气体→停顿加热〞。

〔5〕实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是。

14、某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体复原氧化铁，并验证反响后的气体产物。

实验室现有以下图所示实验装置〔可重复使用〕。

按气体从左到右的方向，
装置连节顺序正确的选项是〔〕
A.甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C.乙→甲→丙→甲→丁
D.乙→甲→丙→乙→丁
15、八年级下册研究性学习课题?化学反响中质量守恒的研究?
的实验装置．本实验通过测定氧化汞分解前后反响物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律．
：氧化汞分解的反响方程式：2HgO2Hg+O2↑，请答复以下问题：〔1〕在组装实验装置时，欲调整试管的倾斜度，应调节图中 A、B、C哪个旋钮？
〔2〕以下有关本实验的描绘正确的有哪些？
A．氧化汞未分解完全就停顿加热对实验结果没有影响．
B．塑料管口放出连续均匀的气泡后才能搜集气体
16、化学老师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。

只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。

同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。

为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件①
②；
小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花〔实为脱脂棉〕中包裹着黄色过氧化钠〔Na2O2〕，CO2与Na2O2反响生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。

请写出Na2O2与CO2反响的化学方程式：。

17、燃烧是人类最早利用的化学反响之一，以下表达中正确的选项是【】
A．在化学反响中只有燃烧才能放出热量
B．物质与氧气发生的反响都是燃烧
C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料
D．只要到达燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
18、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺。

其原理是【】
A．降低可燃物的着火点 B．进步可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面积
19、晚报2月28日报道：“因厨房窗户紧闭，4名年轻人深夜煤气中毒，幸好被及时抢救，均脱离危险〞。

以下有关表达正确的选项是〔〕A．引起煤气中毒的主要成分是CO2
B．为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻
气味的气体
C．冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗
D．在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒
20、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是〔〕
A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点
C．去除可燃物 D．使可燃物温度降到着火点以下
21、某同学用以下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通
空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，
热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。

能证明可燃物必须需要与氧气接触才能燃烧的实验事实是〔〕A. ①② B. ②④ C.
①④ D. ③④
22、随着工业的迅速开展和化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体大大增加．其中，一种气体〔与二氧化碳性质相似，能溶于水〕是酸雨的主要成分，该气体是，酸雨形成的原因是，工业上常用石灰乳【氢氧化钙】吸收这种气体，原理与二氧化碳与氢氧化钙反响类似，请用化学方程式表示该气体与石灰乳反响为．
23、计算：地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2〔C17H14O6〕，长期食用会引起消化道癌变，请答复：
(1)黄曲霉素B2的相对分子质量为；
(2)黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为；
(3)黄曲霉素B2中含有多少克氧元素。

24、如以下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧
气，实验的相关数据如下表。

气体发生装置内物质的总质量
反响前35．6
反响后
〔l〕反响中二氧化锰的作用是。

〔2〕反响生成氧气的质量为 g
〔3〕计算参加反响的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。

计算题：某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。

他们为了测定水垢中碳酸钙的含
量，将足量质量分数为10％的盐酸参加到水垢中，产生CO2气体的情况如以下图所示。

〔1〕从图中可以看出，水垢与盐酸反响后生成的二氧化碳最多是 g。

〔2〕水垢中碳酸钙的质量分数是多少?
制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日。