《综合性学习：难忘小学生活》教学设计

《综合性学习：依依惜别》（第1课时）教学设计
一、教材分析
“依依惜别”是统编教材小学语文六年级下册综合性学习单元“难忘小学生活”的第二板块，共设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项活动，本板块从集体和个人两个角度，为学生提供了表达惜别之情的活动平台。

“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，犬才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠言》以不同的形式为两项活动的开展提供参考，拓宽思路。

在之前的学习中，学生对“依依惜别”的活动内容、活动流程已经有了初步了解，本课时的教学内容是指导学生制订“依依惜别”综合性学习的活动计划。

在教学中，应先让学生再次浏览这一板块的内容，回顾活动任务；再围绕“举办毕业联欢会”和“写信”这两个活动展开讨论，交流对两个活动的想法；最后组织学生一起制订活动计划。

二、教学目标
（一）能围绕活动主题，自主策划活动内容，制订活动计划，进一步巩固写简单活动计划的方法，为有序开展活动做准备。

（二）通过小组合作，制订具体可行的活动计划，增强团队协作精神。

三、教学重难点：
教学重点：
1.收集、筛选资料,整理资料
2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。

3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。

教学难点：
1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

2.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。

四、教学准备：课件，活动任务卡。

五、教学过程：
（一）回顾活动，揭示课题
1．引导回顾，小结方法。

前几节课，我们以“难忘小学生活”为主题，展开了第一板块——“回忆往事”
的综合性学习。

回忆在这一板块的学习中，我们都有哪些收获？
（1）问顾活动内容。

引导学生回顾填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册等活动内容。

（2）回顾活动过程。

引导学生回顾“明确任务一制订计划-实践探究一交流评价”的活动流程，重
点引导学生感受制订计划的重要性。

（3）回顾活动方法。

引导学生回顾整理资料的方法，重温合作学习的成功体验，感受综合性学习的快乐。

2．谈话导入，揭示课题。

在“回忆往事”综合性学习中，我们梳理并分享了成长的记忆，制作了成长纪念册。

一本本成长纪念册，记录了我们成长的足迹，让我们永远记住美好，感恩生活。

这节课，我们将继续围绕“难忘小学生活”这一主题，展开第二板块“依依惜别”的综合性学习。

（二）概览板块，整体感知
1．概览板块，明确学习任务。

我们即将离开学习生活了六年的母校，离开朝夕相处的老师和同学。

在毕业之前，我们除了制作成长纪念册，还可以开展哪些活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号呢？
（1）阅读“依依惜别”板块的活动建议与阅读材料，边读边圈画本次综合性学习的活动内容与活动要求。

（2）讨论交流，明确学习内容。

预设一：本板块安排的学习任务有“举办毕业联欢会”和“写信”。

（相机板书：举办毕业联欢会、写信）
预设二：“阅读材料”安排了《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠言》4个内容。

2．了解活动任务与阅读材料的关系。

（1）再次浏览阅读材料，谈谈阅读材料带给我们的启发。

（2）重点阅读前两篇“阅读材料”《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天
才在于积累》，说说这两篇阅读材料写了什么，对我们开展活动有什么帮助。

预设一：交流阅读材料的内容。

何其芳在《我为少男少女们歌唱》一诗中，鼓舞我们热爱生活，激发我们为国家、民族的未来奋发向上的热情。

华罗庚在北京大学的演讲中，回忆了自己在学习过程中的收获和思考，并运用事例说明了“聪明在于学习，天才在于积累”的观点。

预设二：交流阅读材料对开展活动的帮助。

我们可以在毕业联欢会上朗诵《我为少男少女们歌唱》，也可以尝试进行诗歌
创作。

《聪明在于学习，天才在于积累》启发我们用写演讲稿的方式记录自己在学习生活中的收获和思考，或者思考如何投入到将来的学习生活中。

我们也可以在毕业联欢会上发表演讲。

（3）小结、朗诵诗歌、发表演讲、写信、写毕业赠言都可以表达依依惜别之情。

（相机板书：写赠言、创作诗歌和演讲稿）
（三）预设困难，未雨绸缪
1．小组讨论、
讨论在举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等活动中，可能会遇到哪些困难。

要做哪些准备。

2．教师参与讨论并指导。

3．汇报交流，优化活动内容。

（1）关于毕业联欢会活动流程的交流、
预设一：要想办好一场联欢会，一定要做好“策划-筹备一举办”三阶段的工作，在联欢会结束后还可以进行“活动报道”。

预设二；在课后，我们就要着手构思毕业联次会，及时记录自己对毕业联欢会的想法，为写活动策划书做准备。

（2）关于各项活动时间的交流。

预设一：“举办毕业联欢会”活动需要5～6天，“写信、写毕业赠言”等活动需要3～4天。

预设二：“制订活动计划”“写策划书”“创作指导”“举办毕业联欢会”“分享与
总结”等活动可以在课内进行。

“构思联欢会”“写信”“报道毕业联欢会”等活动可以在课外进行。

（四）交流合作，制定计划
1．自由组建小组，准备制定计划。

（出示活动计划表格）
“依依惜别”活动计划
2．各小组开始撰写“依依惜别”活动计划，教师相机指导。

3．小组汇报交流，全班完善计划。

（张贴于“活动计划交流栏”）
（1）预设一：关注活动内容是否完整。

活动内容：包括制订活动计划、策划毕业联欢会、筹备毕业联欢会、举办毕业联欢会、写信、写赠言、综合性学习活动总结等。

（2）预设：关注活动安排是否合理。

①活动流程正确。

（出示活动流程）
②活动时间合理。

活动与活动之问既要紧凑、有连续性，又要做到不冲突、不耽误时间，这就需要科学统筹各项活动。

可以在“筹备毕业联欢会”的过程中，同步开展“写“写赠言”等活动，在“举办毕业联欢会”活动中，可以加入“演讲”“互赠赠言”等环节。

4．根据同学的讨论意见．修改完善活动计划。

（出示活动计划表格）
“依依惜别”活动计划
（五）课堂小结
通过全班同学群策群力。

我们最终形成了木改派动的波动时划。

红果能们对边行的过程中，遇到有需要调整的地方，我们则讨论商议。

接下来，就让我们按照计划，开展活动吧！。