人音版二年级下册音乐第2课演唱卖报歌教案
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学情分析
本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和感知能力。在知识方面，学生已经学习了基础的乐理知识，如音名、节奏等，对于学习新的乐理知识有着较好的接受能力。
在能力方面，学生们的音乐表现力逐渐增强，他们能够通过声音和动作来表达自己对音乐的感受。同时，他们的协作能力也逐渐提高，能够较好地进行集体演唱和合作。
①歌曲演唱要点：
②歌曲演唱技巧：
③歌曲演唱注意事项：
作业布置与反馈
1.作业布置
（1）根据本节课的学习内容，要求学生独立完成歌曲《卖报歌》的演唱，以巩固他们对歌曲的掌握和演唱技巧。
（2）布置学生完成一份关于歌曲《卖报歌》的主题和背景的思维导图，以培养他们的思维能力和信息整理能力。
（3）要求学生运用所学的乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏，以提高他们的音乐创作能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述小报童的故事，引出歌曲《卖报歌》，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
在素质方面，学生们对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。学生们的好奇心强，对于新的音乐知识和技能有着强烈的探索欲望。
在行为习惯方面，学生们在学习音乐时通常能够保持较好的专注力，他们喜欢通过听、唱、动等方式来参与音乐活动。然而，也有部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响到他们的学习效果。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
3.音乐欣赏能力：学生们对音乐的理解和欣赏能力得到了提高。他们能够通过聆听和演唱，感受到音乐的节奏美和旋律美，对音乐作品有了更深的理解和感悟。
4.创造性思维：通过即兴创作和改编歌曲的活动，学生的创造性思维得到了激发。他们能够运用所学的音乐知识，创作出自己的音乐作品，展现出了较强的音乐创造力。
5.团队合作意识：在小组讨论和演唱的活动中，学生们的团队合作意识得到了培养和提升。他们学会了与他人合作，共同完成任务，展现出了良好的团队精神和协作能力。
-提供拓展资源：提供与歌曲《卖报歌》相关的拓展资源（如其他儿童歌曲、音乐网站等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《卖报歌》，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律，提高他们的学习效果。
（2）教学软件：运用教学软件展示乐谱，让学生直观地了解歌曲的结构和音符，帮助他们更好地学习歌曲。
（3）打击乐器：在教学过程中，让学生用手中的打击乐器伴奏歌曲，增强他们对音乐的感知和表现能力。
-设计预习问题：围绕歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
人音版二年级下册音乐第2课演唱卖报歌教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人音版二年级下册音乐教材第二课《演唱——卖报歌》教案，主要内容涉及对歌曲《卖报歌》的学习和演唱。歌曲《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻松欢快的节奏和简单易懂的歌词，描述了小报童辛勤劳动的情景，传递了积极向上的精神。通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律等，同时培养他们的音乐欣赏能力和集体合作精神。
学生活动：
-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲演唱技巧的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。
针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学方法和活动，激发他们的学习动力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高音乐素养和能力。在教学过程中，教师可以通过设置小组合作活动，培养学生的协作能力和集体荣誉感。此外，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
（4）教学游戏：设计相关的教学游戏，如“卖报接力赛”，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽他们的音乐视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，掌握歌曲演唱技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据歌曲《卖报歌》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
学生学习效果
1.音乐知识掌握：学生们对歌曲《卖报歌》的节奏和旋律有了深入的理解和掌握。他们能够准确地唱出歌曲的每一个音符，把握住歌曲的节奏感，对歌曲的结构和音乐元素有了清晰的认识。
2.音乐技能提升：通过课堂上的实践活动，学生们的主唱能力和集体协作能力得到了锻炼和提升。他们能够在小组中有效地合作，共同完成歌曲的演唱，同时也能够独立地完成歌曲的演唱，展现出了较强的音乐表现力。
教学方法与手段
1.教学方法
（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，让他们在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
（2）情境教学法：创设相关的教学情境，如模拟卖报场景，让学生在实际情境中感受歌曲的魅力，增强他们的学习体验。
（3）分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、演唱等活动，培养他们的协作能力和集体荣誉感。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧和相关知识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
答案：请用所学乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏。
板书设计
①歌曲名称：《卖报歌》
②歌曲作者：
③歌曲风格：儿童歌曲
2.歌曲《卖报歌》的音乐元素
①歌曲节奏：
②歌曲旋律：
③歌曲结构：
3.歌曲《卖报歌》的主题和背景
①歌曲主题：描述小报童辛勤劳动的情景
②歌曲背景：反映旧社会报童的生活状况
4.歌曲《卖报歌》的演唱技巧
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的审美、表现、创造和理解四个方面展开。首先，通过聆听和演唱《卖报歌》，引导学生感受音乐的节奏感和旋律美，培养他们的音乐审美能力。其次，通过分组演唱和集体合唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作精神。再次，通过即兴创作和改编歌曲，激发学生的创造力，让他们在音乐创作中体验到乐趣。最后，通过分析歌曲背景和歌词内容，帮助学生理解歌曲所传递的积极向上的精神，培养他们的音乐理解能力。通过本节课的学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。
答案：判断以下关于歌曲《卖报歌》的说法是否正确。
3.简答题型
题目：请简述歌曲《卖报歌》的主题和背景。
答案：请简述歌曲《卖报歌》的主题和背景。
4.分析题型
题目：请分析歌曲《卖报歌》的旋律特点和节奏感。
答案：请分析歌曲《卖报歌》的旋律特点和节奏感。
5.应用题型
题目：请用所学乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏。
6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生们养成了自主学习的好习惯。他们能够独立地完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，展现出了较强的自主学习能力。
重点题型整理
1.填空题型
题目：请填写歌曲《卖报歌》中的缺失歌词。
答案：填写歌曲《卖报歌》中的缺失歌词。
2.判断题型
题目：判断以下关于歌曲《卖报歌》的说法是否正确。
2.作业反馈
（1）及时对学生的演唱作业进行批改，指出他们在演唱过程中存在的问题，如音准、节奏、情感表达等，并给出改进建议。
（2）对学生完成的思维导图作业进行评价，指出他们在信息整理和思维表达方面的不足，并给出改进建议。
（3）对学生编写的即兴伴奏作业进行批改，指出他们在音乐创作方面的不足，如和声、节奏、旋律等，并给出改进建议。
本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和感知能力。在知识方面，学生已经学习了基础的乐理知识，如音名、节奏等，对于学习新的乐理知识有着较好的接受能力。
在能力方面，学生们的音乐表现力逐渐增强，他们能够通过声音和动作来表达自己对音乐的感受。同时，他们的协作能力也逐渐提高，能够较好地进行集体演唱和合作。
①歌曲演唱要点：
②歌曲演唱技巧：
③歌曲演唱注意事项：
作业布置与反馈
1.作业布置
（1）根据本节课的学习内容，要求学生独立完成歌曲《卖报歌》的演唱，以巩固他们对歌曲的掌握和演唱技巧。
（2）布置学生完成一份关于歌曲《卖报歌》的主题和背景的思维导图，以培养他们的思维能力和信息整理能力。
（3）要求学生运用所学的乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏，以提高他们的音乐创作能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述小报童的故事，引出歌曲《卖报歌》，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
在素质方面，学生们对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。学生们的好奇心强，对于新的音乐知识和技能有着强烈的探索欲望。
在行为习惯方面，学生们在学习音乐时通常能够保持较好的专注力，他们喜欢通过听、唱、动等方式来参与音乐活动。然而，也有部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响到他们的学习效果。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
3.音乐欣赏能力：学生们对音乐的理解和欣赏能力得到了提高。他们能够通过聆听和演唱，感受到音乐的节奏美和旋律美，对音乐作品有了更深的理解和感悟。
4.创造性思维：通过即兴创作和改编歌曲的活动，学生的创造性思维得到了激发。他们能够运用所学的音乐知识，创作出自己的音乐作品，展现出了较强的音乐创造力。
5.团队合作意识：在小组讨论和演唱的活动中，学生们的团队合作意识得到了培养和提升。他们学会了与他人合作，共同完成任务，展现出了良好的团队精神和协作能力。
-提供拓展资源：提供与歌曲《卖报歌》相关的拓展资源（如其他儿童歌曲、音乐网站等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《卖报歌》，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律，提高他们的学习效果。
（2）教学软件：运用教学软件展示乐谱，让学生直观地了解歌曲的结构和音符，帮助他们更好地学习歌曲。
（3）打击乐器：在教学过程中，让学生用手中的打击乐器伴奏歌曲，增强他们对音乐的感知和表现能力。
-设计预习问题：围绕歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《卖报歌》的基本节奏和旋律。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
人音版二年级下册音乐第2课演唱卖报歌教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人音版二年级下册音乐教材第二课《演唱——卖报歌》教案，主要内容涉及对歌曲《卖报歌》的学习和演唱。歌曲《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻松欢快的节奏和简单易懂的歌词，描述了小报童辛勤劳动的情景，传递了积极向上的精神。通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的乐理知识，如节奏、旋律等，同时培养他们的音乐欣赏能力和集体合作精神。
学生活动：
-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲演唱技巧的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。
针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学方法和活动，激发他们的学习动力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高音乐素养和能力。在教学过程中，教师可以通过设置小组合作活动，培养学生的协作能力和集体荣誉感。此外，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。
（4）教学游戏：设计相关的教学游戏，如“卖报接力赛”，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽他们的音乐视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解歌曲《卖报歌》的节奏和旋律，掌握歌曲演唱技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据歌曲《卖报歌》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
学生学习效果
1.音乐知识掌握：学生们对歌曲《卖报歌》的节奏和旋律有了深入的理解和掌握。他们能够准确地唱出歌曲的每一个音符，把握住歌曲的节奏感，对歌曲的结构和音乐元素有了清晰的认识。
2.音乐技能提升：通过课堂上的实践活动，学生们的主唱能力和集体协作能力得到了锻炼和提升。他们能够在小组中有效地合作，共同完成歌曲的演唱，同时也能够独立地完成歌曲的演唱，展现出了较强的音乐表现力。
教学方法与手段
1.教学方法
（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，让他们在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
（2）情境教学法：创设相关的教学情境，如模拟卖报场景，让学生在实际情境中感受歌曲的魅力，增强他们的学习体验。
（3）分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、演唱等活动，培养他们的协作能力和集体荣誉感。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧和相关知识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
答案：请用所学乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏。
板书设计
①歌曲名称：《卖报歌》
②歌曲作者：
③歌曲风格：儿童歌曲
2.歌曲《卖报歌》的音乐元素
①歌曲节奏：
②歌曲旋律：
③歌曲结构：
3.歌曲《卖报歌》的主题和背景
①歌曲主题：描述小报童辛勤劳动的情景
②歌曲背景：反映旧社会报童的生活状况
4.歌曲《卖报歌》的演唱技巧
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的审美、表现、创造和理解四个方面展开。首先，通过聆听和演唱《卖报歌》，引导学生感受音乐的节奏感和旋律美，培养他们的音乐审美能力。其次，通过分组演唱和集体合唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作精神。再次，通过即兴创作和改编歌曲，激发学生的创造力，让他们在音乐创作中体验到乐趣。最后，通过分析歌曲背景和歌词内容，帮助学生理解歌曲所传递的积极向上的精神，培养他们的音乐理解能力。通过本节课的学习，使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升。
答案：判断以下关于歌曲《卖报歌》的说法是否正确。
3.简答题型
题目：请简述歌曲《卖报歌》的主题和背景。
答案：请简述歌曲《卖报歌》的主题和背景。
4.分析题型
题目：请分析歌曲《卖报歌》的旋律特点和节奏感。
答案：请分析歌曲《卖报歌》的旋律特点和节奏感。
5.应用题型
题目：请用所学乐理知识，为歌曲《卖报歌》编写一段简单的即兴伴奏。
6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生们养成了自主学习的好习惯。他们能够独立地完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，展现出了较强的自主学习能力。
重点题型整理
1.填空题型
题目：请填写歌曲《卖报歌》中的缺失歌词。
答案：填写歌曲《卖报歌》中的缺失歌词。
2.判断题型
题目：判断以下关于歌曲《卖报歌》的说法是否正确。
2.作业反馈
（1）及时对学生的演唱作业进行批改，指出他们在演唱过程中存在的问题，如音准、节奏、情感表达等，并给出改进建议。
（2）对学生完成的思维导图作业进行评价，指出他们在信息整理和思维表达方面的不足，并给出改进建议。
（3）对学生编写的即兴伴奏作业进行批改，指出他们在音乐创作方面的不足，如和声、节奏、旋律等，并给出改进建议。