小学语文五年级上册第六单元教学设计

“细节”中蕴含的情感。

介绍“场景”和“细节”。

场景：指的是在某一特定时间和特定范围内以人物活动为中心的生活画面。

细节：指一些有艺术表现力的细小事物，人物某些细微的举止行动等。

2.单元内容的梳理
3.读字词
（1）读需要会写的字组的词语
（2）认识多音字“龟”（板书：龟：guī乌龟jūn龟裂）
“龟裂”的意思：皮肤因寒冷或干燥而开裂。

追问：在课文《慈母情深》中，母亲的手是因寒冷还是干燥而造成皮肤开裂的呢？
预设：生：因为干燥而造成的。

师：为什么？
生：因为文中说了这是在酷暑，而且在一个车间里面很拥挤，还有电灯泡烤着，环境是很闷热的。

师：表扬你认真预习，观察得很仔细。

（3）根据意思，猜词语。

“对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

”——压抑。

（4）读需要会认读的字词。

自读，以小老师的形式教读。

出示词语的意思，让学生猜词，提高难度，让学生造句。

四、群学
小组合作读句子，一人读一个，互相评价，改进，。