教师课堂上的惯性在哪儿?

教师课堂上的惯性在哪儿？
庞慧
【期刊名称】《教书育人（教师新概念）》
【年(卷),期】2017(000)012
【摘要】期中考试后,对部分教学成绩不理想的教师,学校开始了有针对性的推门听课.可在听课中,我发现这些教师依然习惯于“满堂灌”,学生基本上是被弃置在一边,缺乏必要的自主探究、有效合作与多元互动.为什么新课改推行了十多年,教师们却仍喜欢“满堂灌”呢？物理学上有个概念叫“惯性”,反映的是保持物体原有状态不变的性质.人的思维中也有“惯性”,这种“惯性”一旦成了“惰性”,就变成了事业发展的“绊脚石”.
【总页数】1页(P23)
【作者】庞慧
【作者单位】山东枣庄市薛城奚仲中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.意想不到的两节课——教师在语文课堂上要随机应变
2.意想不到的两节课——教师在语文课堂上要随机应变
3.意想不到的两节课——教师在语文课堂上要随机应变
4.课堂上的诗和远方——记林州市第二实验小学教师常虹和她的特色课
5.在生活中找节奏在课堂上玩节奏——由特级教师柯小斌的课引发的探索
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。