《口算除法》PPT课件人教新课标1
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20
40
80
120
除数是一位数的估算方法：根据“四舍五入”法，把被除数看做与它接近的整十或整百整十的数，再口算出结果。
课堂导入
有80个气球。
每班20个。
可以分给几个班？
80÷20=__ （个）
新知探究
想一想
83 ÷ 20≈ （ ） 80 ÷ 19≈ （ ）
1、口算,说出口算过程。
8÷2= 15÷3=
4
5
除数是一位数的口算方法：可以想乘法算除法。
课堂导入
2、估算，说出估算过程。
83÷2≈ 118÷6≈（ ） （ ）
4
4
20
80
新知探究
60÷20=
80÷40=
62÷20≈ ( )
80÷38≈ ( )
我会算
3
3
2
2
60
40
新知探究
（2）有120面彩旗。
可以分给几个班？
120÷30 = （个）
答：可以分给4个班。
4
30×4=120 120÷30=4
12÷3=4 120÷30=4
新知探究
240÷40=
360÷40=
450÷90=
240÷30=
480÷80=
600÷60=
300÷50=
口算
6
9
5
8
6
10
6
课堂练习
想一想：122 ÷ 30 ≈ ( ) 120 ÷ 28 ≈ ( )
7
7
9
6
4
8
课堂练习
答：至少要用木板74平方分米，这个抽屉的容积是60升．（5﹣4）÷930.【答案】解：A.（1，5）B.（5，1）C.（5，5）10．联华超市十二月份的营业额是73000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，十二月份应纳税 元．故选：A．96÷6×30第一条边：7×3=21(厘米)故答案为：15，115．（3）∠3＝180°﹣60°﹣60°＝60°【分析】正方体的每一个面都是正方形的，所以正方体的棱长=正方体的底面周长÷4，正方体的表面积=棱长×棱长×6。【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分与整体的关系.【解析】【解答】（24-12）÷12=12÷12=100%。故选：B。A．出油率 B．增长率 C．出勤率 D．发芽率
40
80
120
除数是一位数的估算方法：根据“四舍五入”法，把被除数看做与它接近的整十或整百整十的数，再口算出结果。
课堂导入
有80个气球。
每班20个。
可以分给几个班？
80÷20=__ （个）
新知探究
想一想
83 ÷ 20≈ （ ） 80 ÷ 19≈ （ ）
1、口算,说出口算过程。
8÷2= 15÷3=
4
5
除数是一位数的口算方法：可以想乘法算除法。
课堂导入
2、估算，说出估算过程。
83÷2≈ 118÷6≈（ ） （ ）
4
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新知探究
60÷20=
80÷40=
62÷20≈ ( )
80÷38≈ ( )
我会算
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3
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新知探究
（2）有120面彩旗。
可以分给几个班？
120÷30 = （个）
答：可以分给4个班。
4
30×4=120 120÷30=4
12÷3=4 120÷30=4
新知探究
240÷40=
360÷40=
450÷90=
240÷30=
480÷80=
600÷60=
300÷50=
口算
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课堂练习
想一想：122 ÷ 30 ≈ ( ) 120 ÷ 28 ≈ ( )
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9
6
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课堂练习
答：至少要用木板74平方分米，这个抽屉的容积是60升．（5﹣4）÷930.【答案】解：A.（1，5）B.（5，1）C.（5，5）10．联华超市十二月份的营业额是73000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，十二月份应纳税 元．故选：A．96÷6×30第一条边：7×3=21(厘米)故答案为：15，115．（3）∠3＝180°﹣60°﹣60°＝60°【分析】正方体的每一个面都是正方形的，所以正方体的棱长=正方体的底面周长÷4，正方体的表面积=棱长×棱长×6。【分析】条形统计图能表示出数量多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图能表示部分与整体的关系.【解析】【解答】（24-12）÷12=12÷12=100%。故选：B。A．出油率 B．增长率 C．出勤率 D．发芽率
口算除法 人教新课标教育课件
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
同学们ByeBye!
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
第1节 口算除法PPT课件
想一想: 83÷20≈ 80÷19≈ 122÷30≈ 120÷28≈
你们知道这几道题的要求吗?
用估算求商。
想一想: 83÷20≈ 80÷19≈ 122÷30≈ 120÷28≈
谁能把估算方法概括地说一遍?
除数是两位数的除法,先把不是整十 数或者几百几十数的用“四舍五入” 法看成整十数或者几百几十数,再用 刚刚学到的口算方法算出商。
个二十。
(80) (8个十)
8÷2 ＝4 80÷20 ＝4
80÷20 = 4（个） 还可以 怎么想 呢？
(80)
（ 4 ）个20是 80,80÷20= （4 ）。
(8个十)
例2 150 ÷50= 3
15 ÷5=3 150 ÷50=3
3个50是150， 150 ÷ 50=3
口算。 180÷90= 2 560÷70= 8 420÷60= 7 350÷70= 5 900÷20= 45 100÷20= 5 600÷50= 12 540÷90= 6 400÷80= 5
30×（ 5 ）＜168 80×（ 9 ）＜732 40×（ 8 ）＜337 90×（ 6 ）＜562
返回作业2
3.（情景题）需要多少个星期才能读完？
我每星期 读40页。
这本书 共360页。
360÷40 = 9（个） 答：需要９个星期才能读完。
4.（易错题）大约需要几个筐？
有 萝 卜 120 个 ， 每 筐大约放29个。
返回目录
随堂练习 1.教材第71页“做一做”第1题。
60÷20 = 3
90÷30 = 3
40÷20 = 2
100÷20 = 5
62÷20 ≈ 3
93÷30 ≈ 3
42÷20 ≈ 2
人教版数学三年级下册《除数是一位数的除法》(口算除法)(ppt课件)
1 把这些小棒平均分成2份(Fen)，你打算怎样分？怎样
列式？每份有多少.？
第三页，共十三页。
1 把这些(Xie)小棒平均分成2份，你打算怎样分？怎样
列式？每份有多少？
第四页，共十三页。
1
把这些小棒平均分成2份，你打算(Suan)怎样分？怎样 列式？每份有多少？
第五页，共十三页。
1 把这些小棒(Bang)平均分成2份，你打算怎样分？怎样
列式？每份有多少.？
第六页，共十三页。
1 把这些小棒平均分(Fen)成2份，你打算怎样分？怎样列式？
每份有多少？
第七页，共十三页。
如果不分小棒，我们(Men)又怎样口算40÷2呢？
这样(Yang)算： 4÷2＝3
40÷2＝20
第八页，共十三页。
第九页，共十三页。
赵伯伯平均(Jun)每次运多少箱？
240÷3=80。（2）3×80 ＝240 240÷3=80。150÷3＝ 350÷7＝ 210÷3
＝ 540÷9＝
第十三页，共十三页。
第十一页，共十三页。
李阿姨平均每(Mei)次运多少箱.？
240÷3你能口算得(De)出结果吗.？ 这样算：（1）240÷3＝80 240÷3=80
（2）3×80 ＝240 240÷3=80
试一试： 150÷3＝
350÷7＝ 210÷3＝ 540÷9＝
第十二页，共十三页。
内(Nei)容总结
除数是一位数的除法（口算除法）.。1. 使同学们在理解算理的基(Ji)口算方法，能正确、迅速地进行口算。
2．理解算理的基(Ji)础上掌握口算的方法。这样算： 4÷2＝3 40÷2＝20。这样
算：6÷3＝2
60÷3＝20（箱）。试一试：。80÷4＝ 60÷2＝ 90÷3
人教版小学四年级上册数学课件 《口算除法》除数是两位数的除法PPT课件
是
3.
什么？
240÷30＝8（包）
答：要捆8包。
题目中已知要寄 240本 书，每包30本，要 求 “要捆多少包”。
因30为，24204里0÷有3几0个 就要捆几包，所 以用 除法计算。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝4（个 ）
（4 ）个20是 80，80÷420＝
（ ）。
想一想：83÷240≈
80
8÷2＝4， 80÷20＝4。
80÷149≈ 20
150÷503＝
你知道150÷50等于几 吗？你是怎么想的？
（3 ）个50是 150，150÷3 50＝
（ ）。
想一想：122÷340≈ 12 0
15÷5＝3（ ）， 150÷50＝3 （ ）。
120÷248≈ 30
整十数除以整十数的口算方法
（1）根据乘除法的关系想乘法算除法。 （2）利用表内除法计算。 估算：把非整十数按照“四舍五入”法看作与它接近的整十数， 然后口算出结果。
几百几十除以整十数的口算方法
60
90
40
10
0
60÷20我是这么想的：6÷2 ＝3， 所以60÷20＝3。
62÷20我是这么想的：把62 看成60，60÷20＝3，所以 62÷20≈3。
口算下面各题
，看看谁能全
2.
对。
÷30
30
1
18
6
0
27
9
0
÷40
80
2
20
5
0
28
7
0
同知为算学自做什？们己。么，试用怎题着除样目做法列中一计式已？ 的是什么？要求的
口算除法 ()-PPT课件资料
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝4（个 ）
（4 ）个20是80， 80÷20＝（ 4）。
想一想：83÷240≈ 80 Nhomakorabea8÷2＝4， 80÷20＝4。
80÷149≈ 20
150÷50＝3
你知道150÷50等于几吗？你是 怎么想的？
（ 3）个50是150， 150÷50＝（ 3）。
口算下面各题，并说一说你是 怎么想的。
1.
60÷20＝ 3 90÷30＝ 403÷20＝ 100÷220＝
5
62÷20≈ 3 93÷30≈ 42÷320≈ 103÷20≈2
5
60
90
40
100
60÷20我是这么想的：6÷2＝3， 所以60÷20＝3。
62÷20我是这么想的：把62看成60， 60÷20＝3，所以62÷20≈3。
2.
30 ÷30 1
18
6
207
9
0
口算下面各题
，看看谁能全 对。
80 ÷40 2
20
5
208
7
0
同的为学是什自们什么己，么用试题？除着目要怎法做中求样计一已的列算做知是式？。？ 什么？
3.
240÷30＝8（包）
答：要捆8包。
题目中已知要寄240本 书，每包30本，要求 “要捆多少包”。
因就为要捆24几0里包2有4，0几÷所个3以03用0， 除法计算。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
800÷4
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝
同学们，题目中已知的是 什么为？什要么求用的除是怎法什样计么列算？式？？
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
80÷20＝4（个 ）
（4 ）个20是80， 80÷20＝（ 4）。
想一想：83÷240≈ 80 Nhomakorabea8÷2＝4， 80÷20＝4。
80÷149≈ 20
150÷50＝3
你知道150÷50等于几吗？你是 怎么想的？
（ 3）个50是150， 150÷50＝（ 3）。
口算下面各题，并说一说你是 怎么想的。
1.
60÷20＝ 3 90÷30＝ 403÷20＝ 100÷220＝
5
62÷20≈ 3 93÷30≈ 42÷320≈ 103÷20≈2
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60÷20我是这么想的：6÷2＝3， 所以60÷20＝3。
62÷20我是这么想的：把62看成60， 60÷20＝3，所以62÷20≈3。
2.
30 ÷30 1
18
6
207
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0
口算下面各题
，看看谁能全 对。
80 ÷40 2
20
5
208
7
0
同的为学是什自们什么己，么用试题？除着目要怎法做中求样计一已的列算做知是式？。？ 什么？
3.
240÷30＝8（包）
答：要捆8包。
题目中已知要寄240本 书，每包30本，要求 “要捆多少包”。
因就为要捆24几0里包2有4，0几÷所个3以03用0， 除法计算。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
800÷4
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝
同学们，题目中已知的是 什么为？什要么求用的除是怎法什样计么列算？式？？
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
《口算除法》PPT课件
先把被除数转化成几个十、 几个百、几个千……再口算 出得数是几十、几百……
先用被除数 0 前面的数除 以一位数，求出商后，看 被除数的末尾有几个 0 ， 就在商的末尾添几个 0 。
根据除法想乘法，除数乘多 少等于被除数，商就是多少。
探究新知 1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
求80里面有几个20,用除法计算。
答：需要7辆车。
课堂小结
除 口算 根据想乘法算除法
数 是
根据表内除法
四舍五入
整
十 数
估算
把除数看作和它接近的整十数， 再根据口算除法的计算方法计算。
课后作业
1.教材第72页练习十二第1题； 2.从课时练中选取。
义务教育人教版四年级上册
6 除数是两位数的除法
口算除法
÷
新课导入
你能计算下面算式的得数吗？
( 20 )×4＝80 ( 3 )×200＝600 30×( 4 )＝120
80÷4 = 20 600÷3= 200 120÷3= 40
你能说说是怎样计算的吗？
一位数除被除数是整十、整百、整千数（被除数 首位都能被整除）的口算方法是：
1 想乘法算除法：
50×3=150 150÷50=3
因为3个50是150。
2
150÷50＝__3___来自2 用表内除法计算：15÷5=3
150÷50=3
15个十除以5个十等于3。
被除数和除数末尾去掉相同 的0，商不变。
想一想 122÷30 ≈_4__
2 ＜ 5，舍去 把 122 看作 120 120 ÷ 30 = 4
列式为：80÷20＝_____
怎样计算80除以20的商呢？
探究80÷20的计算方法
口算除法1_课件
9000 3=3000 7000 7=1000
练习
2.
应该怎么求每列、每个 圆圈各有多少人呢？
（1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？
求每列多少人，可以把 90看成9个十，9个十除 以9是1个十，就是10。
一共90人，先排成人数 相同的9列，再围成人数 相同的3个圆圈。
求每个圆圈有多少人,是9个十 除以3，得3个十，就是30。
精品 课件
小学数学三年级下册 2 除数是一位数的除法
口算除法
人教版
特级教师优秀课件精选
教学目标
通过在具体、生动的情境中，经历一位数除整十、整百、整千数的 口算过程，学会口算方法。 通过独立思考、合作交流等方式，体验计算方法的简便性，在新旧 知识转化过程中培养学生的迁移能力。 体会类比的思想方法在口算除法中的应用。
拓展练习
1. 小华和3位同学3天共折了120只千纸鹤，你知道他们平均每人每天折
了
多少只千纸鹤吗？
3+1=4（人）
120 4=30（只） 30 3=10（只）
答：他们平均每人每天折了10只千纸鹤。
拓展练习
2. 哪种口服液便宜？
8+1=9（瓶）
180 9=20（元）
120
20=20
答：一样便宜。
3=20（元）
9 3=（ 3 ） 90 3=（ 30 ） 900 3=（300 ）
50 5=（ 10 ） 500 5=（100 ） 5000 5=（1000）
同一组的除数都是同一个数，从上往下被除数的“0”一个 比一个多，得数的“0”也一个比一个多。
做一做
你是怎么算的？对比这 几组题有什么相同点？
15 5=（ 3 ） 150 5=（ 30 ） 1500 5=（300 ）
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二、探究新知
（一）提出问题
例1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些 信息？问题是什么？怎 么列式呢？
60÷3＝
你会口算吗？
知道了有60张彩色手工 纸，还知道了要平均分给 3人，求每人得到多少张。 应该用除法解答。
二、探究新知
（二）探究算法
我们一起来？
《口算除法》PPT课件人教新课标2
少。
《口算除法》PPT课件人教新课标2
二、探究新知
（二）探究算法
应该怎样算 呢？
例3 把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？
66÷3＝22
每份分得 了2沓零2 张，就是 22张。
《口算除法》PPT课件人教新课标2
《口算除法》PPT课件人教新课标2
你是怎样计算的？ 和同学交流一下。
600里有6个百，平均分成3份， 每份是2个百，也就是200。
《口算除法》PPT课件人教新课标2
《口算除法》PPT课件人教新课标2
二、探究新知 应该怎样列式？
（二）探究算法 又该怎么算呢？
例2 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？
120÷3＝ 40
三、课堂练习 你是怎么算的？对比这
两组题有什么相同点与
1. 算一算，说一说。 不同点。
8÷4＝（ 2）
15÷5＝（ 3）
80÷4＝（ 2）0
150÷5＝（ 3）0
800÷4＝（ 20）0
1500÷5＝（ 30）0
9÷3＝（ 3）
24÷6＝（ 4）
90÷3＝（ 3）0
240÷6＝（ 4）0
900÷3＝（ 30）0
可以把120看 成12个十。
12个十除以3是4 个十，就是40。
12÷3＝ 4 120÷3＝ 40
《口算除法》PPT课件人教新课标2
《口算除法》PPT课件人教新课标2
二、探究新知
（二）探究算法
例3 把66张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？ 66÷3＝
你知道了哪些
要把66张彩色手工纸平 信息？要求什
神奇的宝塔
四、拓展练习
1. 填一填。
被除数 400 270 720 63 84 99
除数2
3
9
3
2
3
商 200 90 80 21 42 33
说一说除数是一位数的 除法口算是怎么算的。
把两位数分成整十数 和一位数，分别除以 一位数后再相加。
四、拓展练习
2. 填出 里的数。
2 24 48÷ 4 ＝ 12
2400÷6＝（ 40）0
这组题商的位数 这组题商的位数 与被除数相同。 比被除数少一位。
《口算除法》PPT课件人教新课标2
《口算除法》PPT课件人教新课标2
三、课堂练习
2. 解决问题。
应该怎么求每列、每 个圆圈各有多少人呢？
一共90人，先排成
人数相同的9列，
再围成人数相同的
（1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？
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小兔子回家
6000÷3＝2000 7000÷7＝1000 300÷3＝100 800÷4＝200 40÷2＝20 60÷3＝20
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小 蜗 牛 找 家
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40 80 60
68 86
26
13
64
32
÷2 ＝
42
21
88
44
四、拓展练习 求鸵鸟多重，就是
3. 解决问题。
求什么？怎么算呢？
一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍， 是一只企鹅的9 倍。
就是把360平均
分成4份，求每
份是多少。
360÷4＝ 9（0 千克）
90
3个圆圈。
求每列多少人，可以把
90看成9个十，9个十除 90÷9＝10（人） 以9是1个十，就是10。 答：每列10人。
求每个圆圈有多少 人,是9个十除以3， 得3个十就是30。
90÷3＝30（人）
答：每个圆圈30人。
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《口算除法》PPT课件人教新课标2 《口算除法》PPT课件人教新课标2
96÷3＝32
先算 90 ÷ 3 ＝ 30 6 ÷ 3＝2
再算 30 + 2 ＝ 32
46÷2＝23
先算 40 ÷ 2 ＝ 20 6 ÷ 2＝3
再算 20 + 3 ＝ 23
要把分别除得 不能把十位和个 的结果加起来。 位上的数弄混。
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抢答题：（卡片出示正反两面）
5÷5=
4÷2 9÷3
50÷5=
40÷2 _9_0_÷_3_
8÷4 8_0_÷__4_
根据前两组的规律， 猜一猜后面每一组算式， 口算后说出算理。
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二、探究新知
（二）探究算法 例1 想一想：600÷3＝ 200
二、探究新知
（二）探究算法
66÷3 怎 样 口
算呢？
例3
66÷3＝22
6个十除以3是2个十， 6个一除以3是2个一，
2个十与2个一合起 来就是22。
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
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二、探究新知 口算两位数除以一
（三）小结算法 位数应注意什么？
第二章 除数是一位数的除法
梦幻城堡 智慧殿堂 生活与数学
一、复习导入
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
一、复习导入
（1）1盒里面有（ 10 ）沓手工纸，10沓有 （ 10 ）个十张；
（2）2沓纸有（ 20 ）张，有（ 2 ）个十张； （3）80张纸有（ 8 ）沓； （4）2盒纸有（ 200）张，（ 2 ）个百张； （5）400张能装（ 4 ）盒，有（ 4 ）个百张。
60÷3= 20
6沓平均分给3人， 每人得到2沓。
2 6÷3＝
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二、探究新知 6个十除以3是2个
（二）探究算法 十，
例1
60÷就3＝是2200。
60÷3＝20
还可以怎么想？
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二、探究新知
（二）探究算法
240÷4 320÷8 400÷5
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每枝5角 每枝1元 每本2元 20元
①如果这些钱都买 ，可以买多少枝？ ②如果都买 ，可以买多少本？
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18÷2＝ 9
40÷5＝ 8
180÷2＝ 90
400÷5＝ 80
1800÷2＝ 900
4000÷5＝ 800