七年级(上)思想品德全册教案

第一课走进中学
第一课时
课题：校园风景线课型：新课课时：1课时
【学习目标】
1.了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。

2.热爱新学校，适应新的学习环境。

【学习重点】目标1、2
【学习难点】目标1
教学流程：
一、预习.自学
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）
3.知识梳理：
(1)走进中学，似乎一切都是新的：（），（），（）。

(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里( )、( )。

(3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的( )、( )，展示自己的（）和（）。

(4)每一所学校都有自己的历史。

校史记录着学校的（）、（）的历程，留下了师生共同前进的足迹。

(5)校训是学校为了树立( )而制定的，要求全体师生共同遵守的( )和( )，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的( )和( )。

二、课堂.研讨
（一）导入
同学们，大家已进入了初中了，你对新环境了解了多少？你能真正融入到这个全新环境吗？
（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。

）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）
预见性问题：
问题1：用自己的方式描述美丽的校园。

（完成教材P4的活动）
学法指导：可以用一段话，可以画画等。

问题2：了解我校的校史？（要求学生通过走访学校领导、老教师等完成）（完成教材P5的探究）
问题3：掌握并理解校训的含义和作用？（结合教材P5-6页的内容思考）
问题4：完成教材P6的讨论题。

（小组讨论交流）
拓展：以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”为题，请同学们进行自由的简短发言，谈谈为了学校的荣誉。

“我”准备做些什么？
（四）当堂检测：
1.走进中学，意味着我们（）
A、是大人了
B、成为中学生了
C、可以不依赖父母了
D、有了自己独立的空间了
2.开学已经快两周了，王宏还是不太适应新学校的环境。

他应该（）
A、大哭一场
B、要求回到小学
C、让父母陪同上学
D、请老师或同学帮助
3.（）是学校为了树立良好的校风而制定的。

A、校规
B、校训
C、道德
D、规矩
4.在新的班集体中，在和同学相处时，应做到（）
①以自己为中心，处处占上风②团结友爱，互相帮助③和谐相处，共同进步④尊重同学的意见，按照同学的意思办事⑤对同学讲“义气”，只要本班同学有事相求，倾力相助
A、②③④
B、①⑤
C、②③
D、④⑤
5.走进中学，一切都是新的。

新的班级、新的老师、新的同学，面对新的环境，下列想法不正确的是（）
A、我要尽快适应新的校园生活
B、我要积极参加校园文化活动
C、都是陌生人，我只和认识的人在一起
D、我要主动结识新老师、新同学
6.校训的含义及作用是什么？
三、课堂小结：
1.每所学校都有自己的风格和特色。

2.每所学校都有自己的历史和校训。

3.热爱新学校，培养对学校的感情。

4.知识网络：
熟悉校园新环境
校园风景线了解学校校史
校训的含义和作用
四、知识链接：
1.了解校史。

2.校训的含义和作用。

【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：
第一课走进中学
第二课时
课题：跨越陌生课型：新课课时：1课时
【学习目标】
1.认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活；学会与老师、同学交往的技巧；学会以主人翁的身份融入班集体。

2.提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环境的能力。

【学习重点】目标1
【学习难点】目标2
教学流程：
一、预习.自学
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）
3.知识梳理：
(1) 敞开心扉，主动伸出友谊的，对新同学说一句。

给新同学一个善意的，对新同学做出一个友好的，我们就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。

(2)结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从_______开始。

_______是被尊重和被接纳的体现。

(3)记住他人的名字，是的开端。

(4)老师是我们学会学习的，是我们学会做人的。

(5)从现在开始，以的身份，融入我们的班集体，一起来创造一个值得回忆的“家”。

二、课堂.研讨
（一）导入
同学们，你们知道人际交往很重要吗？让我们一起认识新同学和新老师吧！
（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。

）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）
预见性问题：
问题1：如何与新同学沟通，尽快走近新同学？
学法指导：结合教材P7的内容思考。

问题2：你有什么好的方法让自己尽快走进新同学？
学法指导：可以从语言和行动等方面，结合教材P8的活动。

问题3：认识老师的重要意义？结合教材P9的肉容进行思考，并理解韩俞的话语。

）拓展：中学生如何与老师交往？(可以从尊重老师的劳动、正确对待老师的一些过失等方面思考。

)
问题4：班级对每个人成长的重要意义？(可结合教材P10-10的内容进行思考。

)
问题5：你心目中理想的班集体是怎样的？
学法指导：结合本班实际情况，小组讨论，集思广益。

问题6：你能为建设新班级做些什么？(学生结合自身谈谈自己的看法。

)
（四）当堂检测：
1.新集体中我们在新朋友的选择上要（）
A、选择有钱的同学
B、选择志同道合、相互鼓励的同学
C、谁主动和我交朋友，我就选择谁
D、选择共同生日的同学
2.唐代著名文学家韩愈曾经说过，古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，这说明教师在我们成长道路上有如下作用（）
A、老师是我们学习生活的指导者
B、老师是我们人生道路上的领路人
C、老师在我们人生道路上可有可无
D、老师只传授给我们知识
三、课堂小结：
1.与新同学沟通，尽快走近新同学。

2.认识认识老师的重要意义。

3.每个人都要培养集体荣誉感和责任感。

4.我们要努力创造良好班集体。

5.知识网络：
走近新同学
跨越陌生认识和了解新老师——
融入班级体
四、知识链接：
1.如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）。

2.适应新老师。

3.融入班级。

4.跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？）
5.列举你理想中的班集体的特征。

【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：
第二课昨天与今天
课题：适应新学习课型：新课课时：1课时
【学习目标】
1.学生了解初中学习的特点，掌握初中学习的有效方法和策略。

2.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。

【学习重点】目标1
【学习难点】目标2
教学流程：
一、预习.自学
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）
3.知识梳理：
(1)进入中学的门类增多，各门课程的内容也，学习任务，难度也，需要我们在学习上。

(2)中学老师的授课方式也不同，老师会更多地我们自己去我们需要调整自己的，逐步培养的能力。

(3)面对学习，我们不必紧张，要的学习。

二、课堂.研讨
（一）导入
同学们，让我们来看看进入中学后，我们的学习有哪些变化？
（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。

）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）
预见性问题：
问题1：中学生活给我们提出了哪些新的要求？
学法指导：建议从全课去寻找答案。

问题2：初中阶段的学习有哪些新特点？（初中学习与小学学习的不同之处？）
学法指导：学生把自己现在的学习与小学作比较，再结合教材P13第二三段。

问题3：如何适应初中的学习生活？
学法指导：学生结合自己自身实际情况先谈，后教师作正面疏导。

（四）当堂检测：
1.进入中学，老师、父母对我们的要求高了，期望也高了，只是因为（）
A、我们是中学生了
B、我们是大人了
C、我们有自由了
D、我们独立了
2.小林在小学学习时一直比较轻松，进入中学后，由于学习任务增多，加上有时自己不认真听课。

课后没有及时复习，学习成绩慢慢下降。

这则材料告诉我们（）
A、到了中学要多做作业
B、到了中学要适应学习
C、到了中学要和同学搞好关系
D、到了中学一切要听老师的
3.“良好的学习方法能使我们更好的发挥才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。

”以下学习方法中，你认为哪一种方法是拙劣的（）
A、课上积极回答问题，参加讨论
B、课外时间没有一定的计划，想起什么就做什么
C、每课有固定的笔记本，笔记有条理
D、学新课前，先初步把内容看一看
4.上初中后，如果遇到老师的上课方式不适合自己时，最好的解决办法是（）
A、不听这位老师的课，另请家教补习
B、放弃这位老师所教的科目，认真学好其他科目来弥补
C、结合这位老师的教学实践，努力找到适合自己的学习方法
D、投诉这位老师，坚决要求其改变自己的教学风格来适应自己
5.“方法出效益”。

同学们在学习的过程中，除了要了解自己的学习方式外，还要（）
A、适应老师的教学特点
B、要求老师改变自己的教学风格来适应自己的学习
C、照搬其他同学的学习方法
D、请家教
三、课堂小结：
1.初中学习的新特点（或小学与中学在学习方面的不同之处）。

2.我们怎样去适应初中的学习？
3.知识网络：
初中学习的特点
适应新学习
迅速使用初中学习的策略
四、知识链接：
1.初中学习的新特点。

2.初中学习的策略。

【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：
第二课昨天与今天
课题：适应新学习课型：新课课时：1课时
【学习目标】
1.提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力。

（难点）
2.明确老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。

（重点）
【学习重点】目标2
【学习难点】目标1
【学习流程】
教学流程：
一、预习.自学
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）
3.知识梳理：
(1)制定校规校纪的目的在于维护，保证我们。

(2)新的校规校纪反映了。

我们要更加。

(3)成为中学生，我们有了，老师、父母、学校、社会对我们的期望的要求，我们对自己的要求，在学习和日常生活中，我们的，也应有全新的面貌。

(4)成为中学生，我们有了更多的，有了更大的。

与此同时，我们也有了更多的。

(5)在中学，我们遇到问题时，应尽量解决。

二、课堂.研讨
（一）导入
同学们，进入中学后，我们的应该如何去遵守新规则、承担新角色？
（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。

）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）
预见性问题：
问题1：制定校规校纪的目的是什么？(可结合我校校规校纪来谈。

)
问题2：怎样才能更好地遵守校规校纪？（面对新规则，我们应该如何做？）
学法指导：结合教材P15材料《哈佛的校规》，从学生自我管理的角度去思考。

问题3：中学与小学生比较，不同之处有哪些？
学法指导：学生结合教材P16-17，小组讨论交流。

问题4：进入中学后，初中学生应怎样看待新角色，承担新的责任？
（四）当堂检测：
1.由小学生变为中学生，意味着我们（）
A、可以独立了
B、有了更多的独立性、自主性和责任感
C、可以不听父母的了
D、学习成绩从此便好了
2.下列属于我们中学生所担负的责任有（）
A、帮助父母分担家务
B、自觉维护校园环境
C、不破坏公共设施
D、争做城市环保小卫士
3.小吴同学每次写完作业，都把书记丢得到处都是，每次都是妈妈帮助整理。

上中学
了，妈妈对她说“从此，你要学会独立，学会管理自己。

”因为（）
A、她是中学生了
B、她是大人了
C、她家大人工作忙，没时间管她
D、她不需要别人帮助
4. 目前，北京大学校长许智宏公开表示，北大正考虑修改《师德条例》和《学生守则》，拟将禁止骂网等内容写进新校规，以此规范师生的言行。

这告诉我们（）
①制定校规是专门对付无德学生的②校规体现了学校、社会的新要求
③校规是最高的行为准则④校规是为了保证我们和谐有序的学习生活环境
A、②④
B、②③④
C、①②③④
D、①②④
5.促使我们勤奋学习的根本动力是( )
A、取得优异的成绩，获得老师和同学的赞许
B、获取丰厚的收入和较高的社会地位
C、满足家长的期望和要求，提高个人素质
D、把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来
6.小刘告别小学走进中学已经一个月了，初中的课程增多、老师对知识内容快节奏、大容量的讲授令他感到有些力不从心。

他对初中学习生活感到茫然，不知如何适应。

请结合所学知识，回答下列问题：
(1)请你告诉小刘，在学习方面中学与小学有什么不同？
(2)小刘应该怎样适应初中的学习呢？
三、课堂小结：
1.制定校规校纪的意义和作用。

2.自觉遵守新的校规校纪。

3.适应初中生的新角色，增强自主性、独立性。

4.知识网络：校规校纪的意义
遵守新规则自觉遵守新的校规校纪
承担新角色中小学生角色的不同
适应初中生的新角色，增强自主性、独立性
四、知识链接：
1.制定校规校纪的意义和作用。

2.如何学会承担新角色。

【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：
第三课新的起点
课题：放飞理想、制定计划课型：新课课时：1课时
【学习目标】
1.明白什么是理想？理想的重要性。

能够根据自己的实际情况树立自己的理想，促使自己发展
2.理解目标的实现与实际行动的关系。

3.使学生学会制定一般的计划，并能根据自己的目标大致规划初中的学习生活，为实现理想而奋斗。

【学习重点】目标1
【学习难点】目标1
【学习流程】
教学流程：
一、预习.自学
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）
3.知识梳理：
(1)我们走向成功的第一步是。

(2)“凡事预则立，不预则废”无论做什么事情，如果事先有，就容易，否则就可能。

（P19）
(3)要使远大的理想变成现实，需要根据自己的，制定的具体计划。

(4)“他山之石，可以攻玉。

”在制定计划的过程中，要善于的经验，认真的意见。

（P19）
(5)制定计划的注意事有。

二、课堂.研讨
（一）导入
教师用轻松活泼的语言直接引出理想。

（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。

）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）预见性问题：
问题1：明确目标，树立理想对中学生的意义？
问题2：怎样制定切实可行的计划？
（四）当堂检测：
1.下列关于“理想”的说法正确的是（）
A、每个人的理想都可以实现
B、只要有理想就一定能实现
C、只有大人物才有理想
D、没有行动的理想只能是空中楼阁
2.孔子说“三人行，必有我师焉”的意思是（）
A、三个人走路，其中一个是教过我的老师
B、孔子的老师很多，以至于走在路上的三个人中就有一个
C、在我们制定计划的过程中，要听取别人的意见
3.“凡事预则立，不预则废”。

这句话告诉我们的道理是（）
A、做事情如果先预习一遍，就一定能成功
B、无论做什么事情，事先如有正确的计划，就容易成功；否则，就可能失败
C、做事情前必须先明确目标，树立理想
D、学习新课前必须先预习一遍，否则就会听不懂
三、课堂小结：
1.制定计划对实现人生理想和目标的重要意义。

2.制定计划的注意事项。

3.知识网络：
理想、目标的重要意义
放飞理想根据自己的实际情况，树立人生理想和目标
制定计划的重要意义
承担新角色制定计划的注意事项
学会根据自己的主客观情况制定切实可行的计划
四、知识链接：
1.理想目标的意义。

2.制定计划的具体方法。

3.制定计划的注意事项。

【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：
第三课新的起点
课题：千里之行，始于足下课型：新课课时：1课时
【学习目标】
1.知道理想目标计划，都必须落实到具体的行动中。

2培养学生为实现自己的理想和目标而努力的豪情壮志。

【学习重点】目标1
【学习难点】目标1
【学习流程】
教学流程：
一、预习.自学
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）
3.知识梳理：
(1)没有行动的只能是空中楼阁或海市蜃楼。

(2)理想和目标的实现必须落实在中，让我们从现在开始，按照的航线，扬帆起航，驶向的彼此。

二、课堂.研讨
（一）导入
我们有了理想和计划，还需付诸于每一天的具体行动中，理想才会变成现实。

（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。

）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）
预见性问题：
问题1：教材P21的反思。

问题2：“楚里走了千百里，醒来还是在床上”，这句话给我们的启示是什么？
问题3：如何使理想变成现实？
学法指导：小组合作，交流展示。

（结合自己的具体做法。

）
（四）当堂检测：
1.“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

”这其中告诉我们的道理是（）
A、理想和目标的实现是很苦很、艰难的
B、理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中
C、要实现理想和目标，我们就要从大事做起
D、从身边的小事做起，不利于我们实现远大的理想和目标
2.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”这句诗给我们的启示是（）
A、要成功就要到艰苦的环境中去
B、只要天资聪明，就一定能成才
C、成功取决于客观条件
D、成功离不开勤奋
3.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

”孟子的这一句劝导告诉我们，通向理想的道路只有一条，那就是（）
A、脚踏实地，全力以赴
B、锻炼身体，修炼精神
C、立足自身，不断变化
D、寻找机遇，不断追求
4.任何理想的实现，都必须付诸于（）
A、计划
B、行动
C、设想
D、讨论
三、课堂小结：
1.理想和目标的实现必须落实到具体的行动中。

2.知识网络：
理想目标都必须落实到具体行动中。

千里之行，始于足下不能做“语言的巨人，行动的矮子。

”
为实现理想和目标而奋斗。

四、知识链接：
1.理想和目标的实现必须落实到具体的行动中。

【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：
第四课工欲善其事必先利其器
课题：工欲善其事必先利其器（1）课型：新课课时：1课时
【学习目标】
1、懂得合理安排时间的重要性，掌握安排时间的方法。

（重点）
2、增强科学合理安排时间的能力，培养珍惜时间的意识。

（难点）。

【学习流程】
教学流程：
一、预习.自学
1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）
2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）
3.知识梳理：
a爱因斯坦提出的公式：W=X+Y+Z。

W代表-- 。

X代表——。

Y代表-- 。

Z代表不浪费时间、少说废话。

可见，好的等，是成功的重要保证。

b珍惜时间就是要珍惜每一个_______________
c珍惜时间也体现在善于有效利用_______________
d、我们在学习中应如何有效利用时间？
二、课堂研讨
（一）导入
导入校园歌曲《童年》，让学生体会到时间的重要性。

（二）小组交流（小组内对基础知识和重难点问题的讨论和准备，对于没有找到的知识点和疑问主动向别人请教。

）
（三）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）
预见性问题：
问题1：良好的学习方法有哪些？（学法提示学生根据全课内容思考）
问题2：理解学习方法的含义？
问题3：时间的特点有哪些？（学法指导结合教材P25页的内容思考）
问题4：怎样珍惜、合理利用时间？（小组讨论交流）
拓展：教材P26忙？盲！中的李莉问题在哪？
（四）当堂检测：
1.“学习有法，而无定法，贵在得法”。

对这句话理解正确的是（）
A.学习的方法是多种多样的
B.学习的方法只能是固定的
C.学习的方法要不断地变化
D.学习的方法是无法掌握的
2.达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。

”学习要讲究方法和策略。

下列我们可以去尝试的科学的学习方法有（）
A．头悬梁，锥刺股，加班加点开夜车B．主科、辅科主次分明，重主科，轻辅科。

C．制定学习计划，科学安排学习时间D．偷工减料，提高学习效率
3.“天可补，海可填，南山可移。

日月既往，不可复追。

”这句话告诉我们什么（）
①我们要善于劳逸结合②我们要珍惜时间，珍惜每一个今天③我们是无法把握时间的④时间一去不复返，时间最珍贵[来源:学+科+网Z+X+X+K]
A. ①③B．①④C．②④D．③④
三、课堂小结：
1.时间的特点。

2.珍惜时间合理利用时间。

3知识网络：
珍惜时间1、时间的特点
合理安排时间怎样珍惜合理利用时间
四、知识链接：
我们如何珍惜时间、自主学习？
学会合理安排时间，善于有效利用零星的时间。

自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理
【心得感悟】通过本课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记在这里：。